“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動記錄表

1、旬 邑 縣 機(jī) 關(guān) 幼 兒 園“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動記錄表徒弟姓名：劉紅妮班級：大（2）學(xué)科：語百師傅姓名：李玲職務(wù)：教師活動內(nèi)容1、李老師幫我制定本次活動主題、內(nèi)容及相關(guān)準(zhǔn)備工作。2、我在李老師的指導(dǎo)下完成本次活動預(yù)案。3、李老師幫我修改、完善本次活動預(yù)案。4、李老師根據(jù)預(yù)案為我示范 龜兔賽跑教學(xué)活動，我認(rèn)真 聆聽學(xué)習(xí)。5、李老師讓我談聽課后的感受并深刻探討。6、根據(jù)李老師的安排并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會上一節(jié)匯報(bào) 課。7、李老師針對我這節(jié)課予以點(diǎn)評指導(dǎo)，使我成長進(jìn)步。8、我認(rèn)真撰寫本次活動心得。徒弟簽名：劉紅妮2015年9月16日師傅指導(dǎo)評語劉紅妮老師虛心、好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)；善于摸索、思考， 遇

2、到不懂得地方不恥下問；能吃苦、耐勞，學(xué)習(xí)進(jìn)步非常 大，值得表揚(yáng)。師傅簽名：李玲2015年9月16日旬邑縣機(jī)關(guān)幼兒園“青藍(lán)工程”師話結(jié)對活動記錄率徒弟姓名：劉紅妮班級：大(2)|學(xué)科：而師傅姓名：李玲職務(wù)：教師活動內(nèi)容1、由示桂圖一、二、三，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。2、幼兒講述一、二、三幅圖片的內(nèi)容。3、組織幼兒討論：(1)小動物這樣對待烏龜對嗎？為什么？(2)小烏龜過不了河會怎樣做呢？啟發(fā)幼兒積極思考，想由 不同的辦法。4、由示桂圖四，引導(dǎo)幼兒觀察講述。小動物們發(fā)現(xiàn)了什么？誰又在河上用什么搭了一座新橋？這時(shí)小動物們怎樣想的？5、師生共同較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。(1)幼兒分組講述。(2)教

3、師完整講述。徒弟簽名：劉紅妮2015年10月21日師傅指導(dǎo)評語這次關(guān)于匯報(bào)課的指導(dǎo)達(dá)到了預(yù)期的效果，劉老師從中 了解了匯報(bào)課，以及在教學(xué)中需要注意的問題，并能做相應(yīng) 的修改，努力完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望他能在我的指導(dǎo)下 圓滿完成第一節(jié)匯報(bào)課。師傅簽名：李玲2015年10月21日旬邑縣機(jī)關(guān)幼兒園“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動記錄表徒弟姓名：劉紅妮班級：大（2）學(xué)科：語百師傅姓名：李玲職務(wù)：教師活動內(nèi)容1 .通過提問，引由話題。2 .引導(dǎo)幼兒操作，理解每一段詩句中事物之間的聯(lián)系，學(xué)習(xí) 詩歌。幼兒操作，教師巡視。3 .幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。教師完整地朗誦詩歌。教師帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。分角色朗誦：師生分；男女生分。個別幼兒朗誦。5 .引導(dǎo)幼兒仿編朗誦。采用同樣的方式，仿編和學(xué)習(xí)第2句至第4句詩歌。教師帶領(lǐng)幼兒看圖完整地、有表情地朗誦仿編的詩歌。6 、師小結(jié)以及活動延伸。徒弟簽名：劉紅妮2015年11月5日師傅指導(dǎo)評語通過交流使劉老帥明白了作為一名幼兒教帥，一定要不 斷學(xué)習(xí)，努力探索與實(shí)踐自己的事業(yè)，要進(jìn)