《玲玲的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

1、希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀!玲玲的畫教學(xué)設(shè)計(jì)之二導(dǎo)讀：學(xué)情分析很多事情，有時(shí)并不像我們想象的那么糟糕?？矗崃釡?zhǔn)備參加 評(píng)獎(jiǎng)的畫不小心被弄臟，已經(jīng)沒有時(shí)間得畫一張，玲玲著急地哭了。 但是在爸爸的啟發(fā)下，她開動(dòng)腦筋，在弄臟的地方畫了一只小花狗， 不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。生活就是這 樣，只要善于思考，劣勢(shì)也可能轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)這篇課文，我們不 妨指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)一下玲玲的情感的變化一一滿意、著急和戰(zhàn)勝困難后的喜悅；口味、思索爸爸簡(jiǎn)短的話語中蘊(yùn)含的深刻道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .會(huì)認(rèn)8年生字，會(huì)寫9個(gè)字。2 .正確、流利，有感情地朗讀課文，感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句 子3

2、.懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。教學(xué)流程第一課時(shí)一、導(dǎo)入生活中有些事真是有意思！ 一塊弄臟畫面的墨漬，眨眼間能變成 可愛的小狗；蜜蜂竟然當(dāng)向?qū)бI(lǐng)著列寧順利地找到了養(yǎng)蜂人；拔苗助長(zhǎng)，守株待兔，天底下還真有這樣的人！丑小鴨經(jīng)受那么多的磨難， 為什么對(duì)美好事物的追求沒有放棄？那些因?yàn)樗L(zhǎng)得丑而欺負(fù)、譏笑它的人看到它就成了美麗的白天鵝又會(huì)怎么想， 怎么說呢？今天我們就一起來看第一個(gè)故事玲玲的畫二、識(shí)字1.識(shí)字指導(dǎo)。(1)出示課題，認(rèn)讀“玲”字，注意是后鼻音。(2)學(xué)生在自由讀課文中圈出生字，畫出生字所帶的詞語，借 助拼音讀準(zhǔn)字音，自主想辦法認(rèn)記生字。(3)同桌互相交流認(rèn)記生字的方法

3、。如“詳”可以放在“端詳” 這一詞語中，通過模擬“端詳”(認(rèn)真仔細(xì)看)的動(dòng)作來感悟?！豹?jiǎng)、 叭、催、臟”等，可以運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，在組詞和說話中認(rèn)記?！傲帷?詳、叭、臟、幅”等字，可以用熟字加偏旁、換偏旁的方法識(shí)記。(4)檢查生字認(rèn)記情況?？梢栽诮o偏旁或生字“找朋友”的游 戲中完成。三、寫字指導(dǎo)。(1)寫正確?！傲帷弊钟疫吺恰傲睢?，不是“今?！霸恪弊?右邊的“曹”字學(xué)生沒寫過，是難點(diǎn)，建議作細(xì)致的指導(dǎo)，特別是筆 順，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書空、反復(fù)臨寫。(2)寫美觀。借助兩個(gè)帶木字旁的字(樓、梯)的書寫指導(dǎo)， 可以復(fù)習(xí)鞏固木字旁的書寫方法?！皹恰弊钟野氩?，“女”的橫畫要 長(zhǎng)?？梢龑?dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：同樣是“

4、米”，在“糟”字中捺變成了點(diǎn)， 在“樓”字中捺卻沒變。同樣是“月”，在“腦”字中瘦而長(zhǎng)，在“筋” 字中要寫得瘦而短，在“肯”字中又把撇變成了豎。反犬旁的第二筆 不容易寫好，指導(dǎo)寫“狗”字時(shí)要注意示范。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：1.出示小女孩的畫像，猜猜她是誰？2、她是怎么解決掉畫上的墨跡呢？二、自讀自悟1 .讀爸爸說的一段話：“好多事情并不像我們想象的那么糟。只 要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。”2 .聯(lián)系課文，說說你對(duì)這段話的理解。3 .聯(lián)系自己的實(shí)際，說說你對(duì)這段話的理解。4 .小組合作，交流自讀成果。四、朗讀感悟1 .讀了課文，你感悟到什么？2 .小組分角色，按自己的體會(huì)讀課文。3 .選伙伴表演課文。三、積累運(yùn)用1 .讀課文，勾出你喜歡的新詞。2 .把喜歡的新詞抄寫在自己的“日積月累”本上。3 .把課后練習(xí)“讀讀抄抄”中的句子抄下來，讀一讀，背一背。四、實(shí)踐活動(dòng)1 .根據(jù)課后“泡泡”里的提示，讓學(xué)生說說自己遇到的類似事情， 以強(qiáng)化感受。2 .回到家里，可叫爸爸媽媽講一個(gè)類似的故事