學(xué)校教育信息化工作自查報告

1、藁城區(qū)第三中學(xué)學(xué)校教育信息化工作自查報告為了推進教育均衡發(fā)展，全面落實國家教育信息化十三五”規(guī)劃有關(guān)工作要求，我校把教育信息化作為一項重要工作來抓，成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，并選拔一名專 職計算機教師負責(zé)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護工作，以確保各項工作的順利開展。學(xué)校在現(xiàn) 代化硬件、軟件建設(shè)，開展現(xiàn)代技術(shù)教育科研活動，教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，加快推進 信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合等方面做了大量工作，也取得了一些成績，現(xiàn)對照石 家莊市縣（市）、區(qū)教育信息化督導(dǎo)評估辦法（試行），將我校自查情況匯報如下：一、教育信息化建設(shè)基本情況。學(xué)校成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，校長郭進杰擔任組長，負責(zé)整個信息化建設(shè)的規(guī) 劃和

2、對信息化工作實施的指導(dǎo)，副校長張龍闖擔任副組長，具體負責(zé)規(guī)劃的推進，教導(dǎo) 主任張紅生、總務(wù)主任張國會及各學(xué)科組長為組員，主要負責(zé)信息化環(huán)境的建設(shè)、信息 技術(shù)的培訓(xùn)。學(xué)校在健全組織機構(gòu)的同時，著重建立了信息化發(fā)展的各項制度，將教育 信息化納入教師考核。這些制度的建立，保證了學(xué)校信息化能跟上時代發(fā)展的步伐，發(fā) 揮持續(xù)不斷的推動力。由于意識上重視，行動上落實，學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展迅速，尤其 是近3年來學(xué)校信息化建設(shè)取得了重要的進展。主要表現(xiàn)在：1. 加大經(jīng)費投入，加強硬件配置，實現(xiàn)了多媒體化?，F(xiàn)有學(xué)生電腦室 1間，配備電腦61臺，其中學(xué)生用機60臺,生機比達到6.5:1,教師用機80（含電子白板教室電

3、腦18臺）， 實現(xiàn)了專任教師人手一機的標準，師機比為1:1,電子白板教室18間，實現(xiàn)了班班通。建有生物實驗室、物理實驗室、化學(xué)實驗室、音樂教室，購置了教學(xué)用多媒體設(shè)備，數(shù)碼攝象機1臺，照相機1臺。這些設(shè)備的配置，優(yōu)化了信息技術(shù)環(huán)境，基本實現(xiàn)了教學(xué) 信息傳播的多媒體化。此外，學(xué)校每年能夠根據(jù)校情，加大經(jīng)費投入，對設(shè)施設(shè)備進行 更新維護，加強人員培訓(xùn)力度以及添置教學(xué)資源。2. 實現(xiàn)了教育資源共享。為對外交流和內(nèi)部管理的需要，學(xué)校建有教師QQ辦公群、 微信辦公群。外網(wǎng)于2006年建成后經(jīng)過逐步改造，目前已實現(xiàn)了 100M光纖連接，為教 師獲取信息提供了良好的平臺。3教師信息素養(yǎng)不斷提升，教育觀念得到

4、轉(zhuǎn)變。學(xué)校認真落實信息技術(shù)培訓(xùn)制度， 培訓(xùn)內(nèi)容主要包括3個方面：（1）多媒體計算機的基本操作技能。（2）電子白板使用及課件 制作。（3）辦公軟件的使用。經(jīng)過培訓(xùn)，目前100%的老師能網(wǎng)上獲取資料，存儲上傳資料。 截止2018年11月，教師全部注冊了中華微課堂教育云平臺的個人學(xué)習(xí)空間，積極向石 家莊二中等名校課堂學(xué)習(xí)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加了教育信息化管理能力研修培訓(xùn)并具備了 一定的信息化領(lǐng)導(dǎo)能力，制定了學(xué)校的信息化發(fā)展規(guī)劃。所有老師都能運用多媒體技術(shù) 上課，而且有一部分教師能在各級教育主管部門組織的多媒體教學(xué)大賽中獲得榮譽。4學(xué)校根據(jù)上級要求開展了 “一師一優(yōu)課，一課一名師”等活動，充分發(fā)揮學(xué)校和教

5、 師個性化資源建設(shè)的主體作用，每學(xué)年總有一部分教師上傳錄課視頻至全國中小學(xué)繼續(xù) 教育網(wǎng)站上，而且校級資源庫在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的不斷努力下在逐步完善中。5. 學(xué)?，F(xiàn)有2名信息技術(shù)專業(yè)教師，師資配備滿足教學(xué)需求，每生每周1課時的信息 技術(shù)課正常開設(shè)，學(xué)生信息技術(shù)課質(zhì)量監(jiān)測和考核評價體系健全，實現(xiàn)了信息技術(shù)“面 向?qū)W生，走進課堂，用于教學(xué)”的基本要求，學(xué)校全體教師能運用至少一種優(yōu)質(zhì)教學(xué)資 源（中華微課堂）開展學(xué)科教學(xué)，學(xué)科應(yīng)用率達到了100%;積極利用網(wǎng)絡(luò)課堂等進行學(xué)生的安全教育和德育教育（如開學(xué)第一課）。二、基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施建設(shè)及管理使用情況。1. 我校配有一間計算機教室，達到上課每生一機要求，配置能

6、夠滿足教學(xué)要求。學(xué)生 每周在計算機教室上課到達規(guī)定要求。2. 我校按標準每班教室配有一套“智慧教室”教學(xué)設(shè)備，教師都喜歡用多媒體上課， 提高了課時效率，效果很好。3. 聯(lián)網(wǎng)計算機達到計算機總數(shù)的100%，在辦公室等教學(xué)、辦公用房均布設(shè)有信息接 入點，基本實現(xiàn)了互聯(lián)互通。、學(xué)校各類信息技術(shù)設(shè)備臺賬齊全，有專人管理，維護維修到位，確保設(shè)備運轉(zhuǎn)正 常。三、教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作情況。1教育教學(xué)資源。學(xué)校逐步建立具有服務(wù)于教育教學(xué)、 滿足現(xiàn)行新課標需要的校本資 源庫，每位老師參與建設(shè)，實現(xiàn)資源統(tǒng)一管理、交換和共享。2教師信息技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校先后組織了信息技術(shù)與課程整合的校本培訓(xùn)，電子白板多 媒體設(shè)備如

7、何使用的培訓(xùn)。積極組織教師參加主管部門安排的各級各類教育信息技術(shù)能 力提升培訓(xùn)等。通過此類培訓(xùn)提升了教師的教學(xué)能力，更明確了今后信息技術(shù)與學(xué)科整 合的努力方向。3信息技術(shù)與課程整合。一是學(xué)校各學(xué)科都實現(xiàn)電子備課。二是教師能夠熟練完成電 子文檔編輯、網(wǎng)頁瀏覽、網(wǎng)絡(luò)資源檢索和下載，能制作符合實際的多媒體教學(xué)課件。四、取得的經(jīng)驗。1抓好資源建設(shè)，支撐新的課程改革。我們把信息技術(shù)運用于課堂教學(xué)。運用用多媒 體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)興趣，用以突破課堂教學(xué)的重點和難點，提高 課堂教學(xué)效率。2積極開展學(xué)校特色資源庫的資源添加和收集，積極調(diào)動教師們參與建設(shè)和使用資源 庫的積極性，學(xué)校資源庫內(nèi)容越來

8、越豐富，目前我校已初步建設(shè)了分學(xué)科、分年級、分 學(xué)期、分類別的校資源庫。做到資源共享，減負增效，更好地服務(wù)于教師、服務(wù)于教學(xué)、 服務(wù)于學(xué)生，促進學(xué)校的良性發(fā)展。3. 學(xué)校建立了 QQ工作群，微信工作群。通過網(wǎng)絡(luò)渠道方便、加強了家校溝通和教 師間的溝通。五、存在問題。1教室周圍無信息接入點，不能互聯(lián)互通。2.目前學(xué)生沒有注冊學(xué)習(xí)空間，教師雖然注冊了教育云平臺空間，但達不到學(xué)科應(yīng)用 的要求。3教師沒有開展過信息技術(shù)的相關(guān)課題，學(xué)生電腦作品競賽寥寥無幾。4教師教育現(xiàn)代化的意識還需不斷加強，信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念還需不斷深化， 探究信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)模式還需不斷地研究。5. 我校學(xué)生都是農(nóng)村子女，大部分為留守兒童，和城區(qū)相比存在不小的差距，主要表 現(xiàn)在經(jīng)濟基礎(chǔ)相對不強，信息意識相對薄落。學(xué)生家庭有電腦很少，配置率低，學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)受到一定的制約。6. 學(xué)校微機室電腦配置較低，就目前現(xiàn)狀來看學(xué)生機數(shù)量偏少，不能充分滿足信息技 術(shù)教育教學(xué)的要求。六、下一步工作打算。（一）抓培訓(xùn)，確立人才第一資源為特征的培訓(xùn)機制。教師是實施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養(yǎng)的信息技術(shù)隊 伍是當務(wù)之急，我們的發(fā)展目標是建設(shè)一支能夠熟練應(yīng)用信息技術(shù)進行課堂教學(xué)的教師 隊伍;一支熟悉信息技術(shù)進行教學(xué)研究的信息技術(shù)