會(huì)場(chǎng)活躍氣氛的方法

1、1，夸張地贊美；2，引發(fā)共鳴感；3，有魅力的惡作??；4，寓莊于諧；5，帶些搞笑的小道具；6，制造一些無(wú)傷大雅的小漏洞；7，適當(dāng)貶抑自已；8，故意暴露一下缺點(diǎn)；9，提出一些荒謬的問(wèn)題并巧妙應(yīng)答；10，不妨傷害一下對(duì)方蒙眼作畫 人人都認(rèn)為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好，因?yàn)榭吹靡?jiàn)，是這樣嗎？在日常工作中，我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當(dāng)發(fā)生這些問(wèn)題時(shí)，我們有沒(méi)有想到可以借助他人的眼睛？試著閉上眼睛，也許當(dāng)我們閉上眼睛時(shí)，我們的心敞開(kāi)了。 目標(biāo)： 1 使學(xué)員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。 2 說(shuō)明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，可以取得更好的結(jié)果。 游戲過(guò)

2、程： 所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。 討論： 1 為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不是他們所期望得那樣？ 2 怎樣使這一工作更容易些？變化：  1 讓每個(gè)人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫的那幅。  2 教員用語(yǔ)言描述某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙著眼睛畫下他們所聽(tīng)到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個(gè)人聽(tīng)到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時(shí)呢？  所需時(shí)間：1015分鐘4 真

3、心話大冒險(xiǎn)5 經(jīng)典游戲都可以 6 殺人游戲，很好玩的。 用撲克牌玩的一種多人推理游戲 7 你可以找一些游戲，像傳氣球，傳到誰(shuí)那兒就讓誰(shuí)出節(jié)目，或者繞口令，或者盲人摸象，還有輪流說(shuō)廣告詞，誰(shuí)說(shuō)不出就出節(jié)目 8 大逃殺 9 外出旅游. 10來(lái)個(gè)卡拉OK歌唱大賽 11抽簽一個(gè)同學(xué)上臺(tái)，蒙上眼睛，讓他穿過(guò)前方的幾個(gè)障礙，大家指揮他，他看不見(jiàn)，其實(shí)，前方根本就把障礙物全部拆除了，他還傻呼呼的走呢，然后讓他睜眼一看，搞笑極了，而且還不過(guò)分，大家?guī)兔υ谡規(guī)讉€(gè)給我??！ 12跳兔子舞 13假面舞會(huì),對(duì)歌 14搞個(gè)插花比賽，再把作品送給老師，或擺在教室。 15搶凳子或者猜燈謎都可以踩汽球 16對(duì)對(duì)子、對(duì)歌這些比較

4、歡快 17如果弄難忘感人的，就讓每個(gè)人寫幾張紙條，提出一些問(wèn)題，然后每人抽紙條回答問(wèn)題 18可以讓每人寫一句話，分主謂賓拆開(kāi)，隨意搭配起來(lái)讀; 擊鼓傳花，輸?shù)某?；搞一次?lián)歡會(huì)；還可以玩傣族的潑水 節(jié)。 19每個(gè)人寫一句祝福的話，加上禮物，互相送。 20如果有電腦-把你們班的活動(dòng)的照片和幾個(gè)同學(xué)一起的合影掃描上去，陪上音樂(lè)。 21投票-最漂亮，最樂(lè)于主人，最搞笑，最八掛，聯(lián)歡會(huì)結(jié)束時(shí)公布，得獎(jiǎng) 22全班人一塊玩殺手游戲呀，互動(dòng)性強(qiáng)，大家都可以參與 23大家可以一起包餃子啊,在餃子里面放一些花生,棗子之類的有意義的東西，也可以放幾個(gè)辣椒，呵呵，誰(shuí)吃到誰(shuí)倒霉 24當(dāng)然是心有靈犀了 25首先每個(gè)人進(jìn)

5、場(chǎng)都要領(lǐng)一個(gè)卡片，五種不同顏色的卡片，上面還有號(hào)碼，可供抽獎(jiǎng)用。拿到同一種顏色的同學(xué)坐在一起屬于一個(gè)小組。下面做各種游戲，從每個(gè)組抽人做代表，成績(jī)最后兩名接受懲罰。 游戲一：坐氣球。 每個(gè)小組三個(gè)人上來(lái)參加，兩個(gè)人吹氣球，一個(gè)在椅子上坐暴。坐暴10個(gè)氣球，按用時(shí)多少算勝負(fù)。 游戲二：紙杯傳水。 每個(gè)組出5個(gè)人站成一列，每人嘴上叼一只紙杯，然后從前往后傳水，不能用手，全憑嘴和頭的動(dòng)作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按傳到最后的水的多少算勝負(fù)。 游戲三：頂橘子 每個(gè)組兩個(gè)同學(xué)上來(lái)參加，獎(jiǎng)橘子頂在頭上，不能用手扶，然后按主持人安排做動(dòng)作，比如跨凳子，向后轉(zhuǎn)，坐下起立，相互之間除了接觸外也允許使用嚇唬等手段，按堅(jiān)持的時(shí)

6、間長(zhǎng)短算勝負(fù)。 這是幾個(gè)比較有意思的，其他的象心有靈犀，搶凳子，擊鼓傳花就不用多說(shuō)了吧。 另一個(gè)要熱鬧的關(guān)鍵是懲罰措施，每個(gè)游戲獲勝的領(lǐng)獎(jiǎng)品，最后兩名則要接受懲罰?？梢詫土P措施寫成一堆紙條，讓受罰者抓鬮。這里說(shuō)幾個(gè)很high的懲罰方法。 26學(xué)廣告。 大家都看過(guò)腦白金的廣告吧，就讓他學(xué)里面的動(dòng)畫人物的動(dòng)作，哈哈。當(dāng)然還有很多搞笑的廣告，自己找吧。 27表演 例如讓他選擇“裝白癡，裝純情，裝gay”，不管裝哪個(gè)，都很好看，呵呵。 28朗讀 準(zhǔn)備好一段很搞笑的文字，比如那一段“我是一頭豬，。”呵呵，讓他大聲讀出來(lái)，里面還可以要求動(dòng)作。 29吻桌子（柱子） 被罰者要親吻指定的一個(gè)桌子5下，這時(shí)最好

7、有照相機(jī)伺候，呵呵，出來(lái)的照片肯定很精彩！ 好了，就說(shuō)這些吧，應(yīng)該能用的上。 30簡(jiǎn)單,準(zhǔn)備兩張撲克牌,把同學(xué)分為兩組進(jìn)行撲克牌傳遞比賽,傳遞方法是一個(gè)人用嘴吸住撲克牌的一面?zhèn)鹘o第二個(gè)人,然后第二個(gè)人用嘴吸住另外一面?zhèn)鹘o第三個(gè)人,整個(gè)過(guò)程中撲克牌不能被除了嘴以外的任何部位碰到,也不能落地.贏了的組可以從輸了的組里面隨便挑個(gè)人出來(lái)讓他做各種怪異的動(dòng)作,就是一開(kāi)始提出的要求別太過(guò)分,等大家情緒高漲之后再提點(diǎn)過(guò)分的要求就沒(méi)關(guān)系了,比如親馬桶蓋之類的. 不過(guò)這個(gè)游戲最好還是不要讓老師看到,免得有人暴血管. 還有一個(gè)游戲就是讓全班同學(xué)一男一女地前后排成一個(gè)圓圈,等組織者叫"一二三"的

8、時(shí)候大家一起放心大膽地坐下,你們會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)你們坐在了后面同學(xué)的膝蓋上.注意前后兩人之間的位置要適當(dāng),太近了會(huì)坐不下去,太遠(yuǎn)了會(huì)摔在地上. 祝好心情. 31小品、相聲、唱歌、舞蹈、交換祝福（賀卡）、發(fā)糖果餅干 32搶板凳， 擊鼓傳花-表演節(jié)木 找一個(gè)同學(xué)，讓他模仿另一個(gè)人-可以是老師同學(xué)明星，猜出有獎(jiǎng)。 33卡拉OK！ 34新年晚會(huì)這么多人當(dāng)然玩殺手游戲了，參與性強(qiáng)，全班都可以參加 35大家一起包餃子啊，多溫馨啊 36藏貓貓 37什么都玩 38盡量多一些大家能夠互動(dòng)的游戲,讓大家參與近來(lái),讓幾個(gè)不怕出糗的人當(dāng)主持人,能活躍氣氛的 39一起唱歌喝酒玩和呵 回答者：匿名 12-24 13:26 4

9、0鴻運(yùn)當(dāng)頭游戲（道具：面粉、碎彩紙適量，乒乓球一個(gè)，匙更一個(gè)、桌凳） 1先如抽出一（或）二等獎(jiǎng)以兩個(gè)得獎(jiǎng)?wù)邽橐唤M，要求他們對(duì)面站在一張桌子兩邊。 2把乒乓球放在匙更上（或用雙面膠粘一點(diǎn)），放在二人中間，要他們蒙著眼向乒乓球吹，若能把球吹到對(duì)面便為之贏。 3待他們蒙好眼后，便迅速把乒乓球換成面粉（最好染成紅色）或加入碎彩紙（結(jié)婚用的），一二三，吹巧妙的打圓場(chǎng) 一次老同學(xué)聚會(huì)，大家見(jiàn)面分外親熱，聊得十分高興。這時(shí)，一位男士對(duì)一位女士信口開(kāi)河地說(shuō)道：“你當(dāng)初可是主動(dòng)追求我的，現(xiàn)在還想我嗎？”按理說(shuō)，在老友重逢迎的氣氛中，這些話雖然有些不妥，但也無(wú)傷大雅。但這位女士由于某種原因心情不hao，竟然臉色一

10、變，氣呼呼地說(shuō)：“你神經(jīng)??！誰(shuí)會(huì)追求你這種心理齷齪的人?！彼穆曇艉艽?，在場(chǎng)的人驚訝地看著她，都覺(jué)得很尷尬，場(chǎng)面一下子冷下來(lái)。 時(shí)，另一位女士站了起來(lái)，笑著說(shuō)：“我們小妹的脾氣還沒(méi)變啊，她喜歡誰(shuí)，就說(shuō)誰(shuí)是神經(jīng)病，說(shuō)得越厲害越讓人受不了，就表明她越喜歡。小妹我說(shuō)得對(duì)吧？”一番話，讓大家都想起了大學(xué)時(shí)的美hao生活，不由得七嘴八舌，互相開(kāi)起玩笑來(lái)，一場(chǎng)風(fēng)波也就平息了。從這一事例可以看到，在交際中遇到的尷尬的場(chǎng)面時(shí)，做到審時(shí)度勢(shì)，準(zhǔn)確把握雙方的心理，然后運(yùn)用說(shuō)話技巧，借助恰到hao處的話語(yǔ)及時(shí)出面打圓場(chǎng)，化解尷尬，維護(hù)交際活動(dòng)的正常進(jìn)行，就顯得十分重要和寶貴，也確實(shí)是十分必要和值得重視的。要想成功地

11、打圓場(chǎng)，可以針對(duì)實(shí)際情況，靈活對(duì)待，或用幽默的話語(yǔ)轉(zhuǎn)移話題，制造輕松氣氛；或指各方觀點(diǎn)的合理性，強(qiáng)調(diào)尷尬事件有其合理性；也可以故意歪曲對(duì)方話里的意思，而做出雙方都能接受的解釋；還可以肯定雙方看法的合理性，找到雙方都能接受的解決方法。1、轉(zhuǎn)移話題，制造輕松氣氛在交際場(chǎng)合中，如果某個(gè)較為嚴(yán)肅、敏感的問(wèn)題弄得交談雙方都很對(duì)立，甚至阻礙交談?wù)ｍ樌M(jìn)行時(shí)，我們可以暫時(shí)讓它回避一下，通過(guò)轉(zhuǎn)移話題，用一些輕松、愉快的話題來(lái)活躍氣氛，轉(zhuǎn)移雙方的注意力，或者通過(guò)幽默的話語(yǔ)將嚴(yán)肅的話題淡化，使原來(lái)僵持的場(chǎng)面重新活躍起來(lái)，從而緩和尷尬的局面。如朋友之間為了某個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，僵持不下時(shí)，可以適時(shí)說(shuō)一句“要把這個(gè)

12、問(wèn)題爭(zhēng)得明白，比國(guó)家足球隊(duì)贏球還難”；或者說(shuō)一個(gè)笑話，讓雙方的情緒平緩下來(lái)，在輕松的氣氛中讓尷尬消逝殆盡，使交際活動(dòng)得以順利進(jìn)行。有時(shí)候當(dāng)人們因固執(zhí)己見(jiàn)而爭(zhēng)執(zhí)不休時(shí)，造成僵持局難以緩和的原因往往已不是雙方的看法本身，而是彼此的爭(zhēng)勝情緒和較勁心理在作怪。實(shí)際上，對(duì)某一問(wèn)題的看法本身常常并不是固定不變的常數(shù)，隨著環(huán)境的變化和角度的轉(zhuǎn)移，不同乃至對(duì)立的看法可能都是合理和正確的，因此，我們?cè)诖驁A場(chǎng)時(shí)要抓住這一點(diǎn)，幫助爭(zhēng)論雙方換一個(gè)角度來(lái)看待爭(zhēng)執(zhí)點(diǎn)，靈活地分析問(wèn)題，使他們認(rèn)識(shí)到彼此看法的相對(duì)性和包容性，從而讓雙方停止無(wú)謂的爭(zhēng)論。2、找個(gè)借口，給對(duì)方臺(tái)階下有一次，著名演員新鳳霞和丈夫舉辦敬老晚宴，請(qǐng)了文藝

13、界許多著名的前輩。時(shí)年90多歲的著名畫家齊白石在看護(hù)的陪同下也前來(lái)參加，老人坐下后，就拉著新鳳霞的手目不轉(zhuǎn)睛地盯著她看?？醋o(hù)帶著責(zé)備的口氣對(duì)白石老說(shuō)：“你總盯著別人看什么呀？”白石老人不高興了，說(shuō)：“我這么大年紀(jì)了，為什么不能看她？她生得hao看?！闭f(shuō)完，老人家氣得臉都紅了，弄得大家都很尷尬。這時(shí)新鳳霞笑著對(duì)白石老人說(shuō)：“您看吧，我是演員，不怕人看?！痹趫?chǎng)的人都笑了，場(chǎng)面氣氛也緩和下來(lái)了。在這里，親鳳霞恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了打圓場(chǎng)的技巧，強(qiáng)調(diào)事件發(fā)生的合理性，以“自己是演員”為理由，證明白石老人看自己是正當(dāng)而合理的，這樣就順利地?cái)[脫困境，也給對(duì)方找到了行為的理由，交往活動(dòng)活動(dòng)也就能正常地進(jìn)行。3、善意曲

14、解，化干戈為玉帛在交際活動(dòng)中，交際的雙方或第三者由于彼此言語(yǔ)之間造成誤會(huì)，常常會(huì)說(shuō)出一些讓別人感到驚訝的話語(yǔ)，做出一些怪異的行為舉止，從而導(dǎo)致尷尬和難堪場(chǎng)面的出現(xiàn)。為了緩解這種局面，我們可以采用故意“誤會(huì)”的辦法，裝作不明白或故意不理睬他們言語(yǔ)行為的真實(shí)含義，而從善意的角度來(lái)做出有利于化解尷尬局面的解釋，即對(duì)該事件加以善意的曲解，將局面朝有利緩解的方向引導(dǎo)轉(zhuǎn)化。如本文開(kāi)頭同學(xué)聚會(huì)的例子，如果批評(píng)哪一方面都是不合適的，只能加劇矛盾的激化，破壞聚會(huì)的氣氛。這時(shí)候行農(nóng)家肥料效的辦法就是從善意的角度，對(duì)雙方的語(yǔ)言作出“歪曲”的解釋，故意把女士的話理解為是一種“喜歡”，引導(dǎo)大家一起回憶過(guò)去的hao時(shí)光，

15、在這樣的氣氛中，大家會(huì)很快忘記尷尬和不快，本來(lái)要形成的尷尬場(chǎng)面也就煙消云散了。善意的曲解并不是單純的和稀泥、掏漿糊，而是彌補(bǔ)別人一時(shí)的疏忽，消解別人心中的誤解和不快，保證人際交往的正常進(jìn)行，因而是一種很有效也很有必要的交際手段。4、 審時(shí)度勢(shì)，讓各方都滿意有時(shí)在某種場(chǎng)合中，當(dāng)交際雙方因彼此不滿意對(duì)方的看法而爭(zhēng)執(zhí)不休時(shí)，很難說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，作為調(diào)解者應(yīng)該理解爭(zhēng)執(zhí)雙方此時(shí)的心理和情緒，不要厚此薄彼，以免加深雙方的差異，并對(duì)雙方的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值都予以肯定，在一定程度上來(lái)滿足他們的的自我實(shí)現(xiàn)心理，在這個(gè)基礎(chǔ)上，再拿出雙方都能接受的建設(shè)性意見(jiàn)，這樣就容易為雙方所接受。一次，學(xué)校舉行文娛活動(dòng)，教師和員工分成兩個(gè)組，自行編排和表演節(jié)目，然后進(jìn)行評(píng)分。表演剛結(jié)束，坐在下面的人就分成兩派，吵得