人教版四年級上冊數(shù)學(xué)廣角——沏茶問題

1、合理安排時(shí)間銅陵市顯化小學(xué)趙偉1、 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)廣角二、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：使學(xué)生通過簡單的實(shí)例，初步體會統(tǒng)籌思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。（二）過程與方法：使學(xué)生認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識，提高學(xué)生解決問題的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生明白中國是禮儀之邦，懂待人接客之道，讓學(xué)生在生活閱歷之中自主探索、合作交流，積累從事數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)，逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（一）重點(diǎn)：嘗試合理安排時(shí)間的過程，體會合理安排時(shí)間的重要性。（二）難點(diǎn)：1、掌握合理安排時(shí)間的方法。 2、增強(qiáng)合理解決生活中的問題的

2、意識。4、 教學(xué)構(gòu)思：師生共互動，說話談同時(shí)：讓老師和學(xué)生在說話的時(shí)候，知道什么叫同時(shí)做，讓學(xué)生明白同時(shí)做會節(jié)約時(shí)間；諺語明道理，引課題：通過諺語引出時(shí)間的重要性，要節(jié)約時(shí)間，從而引出課題：合理安排時(shí)間；待人接客之道迎客：通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)，不能準(zhǔn)時(shí)接客人，讓學(xué)生思考、小組討論，研討出同時(shí)做省時(shí)間、一件一件做費(fèi)時(shí)間的結(jié)論，給出合理安排時(shí)間的具體步驟；待人接客之道品茶：通過對沏茶這個(gè)過程的了解和時(shí)間的安排，從而讓學(xué)生更加熟練掌握如何合理安排時(shí)間；待人接客之道宴飲、待人接客之道游玩：再一次鞏固熟練掌握合理安排時(shí)間的步驟；名言道真理，惜時(shí)間：讓孩子們知道時(shí)間的重要性，要學(xué)會節(jié)約時(shí)間，合理安排時(shí)間，但要注意

3、科學(xué)性；待人接客之道送客：回顧本節(jié)課，送客人，結(jié)束本節(jié)課。五、教學(xué)過程：（1） 師生共互動，說話談同時(shí)。師：孩子們，我們今天上課先一起來說話：我一邊，一邊。如：我一邊洗腳，一邊看書。你會說么？師：通過你們的說話，你有沒有發(fā)現(xiàn)什么？師：原來一邊，一邊就能把兩件事情同時(shí)做，對么？師：那樣就會更加節(jié)約時(shí)間，是不是？（二）諺語明道理，引課題。師：對，中國就有一句諺語：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。它就是告訴我們要節(jié)約時(shí)間，時(shí)間，對于商人來說就是金錢；時(shí)間；對于醫(yī)生來說就是生命；時(shí)間，對于我們來說就是知識。可見時(shí)間是多么重要，那么這節(jié)課，就讓我們一起從生活中最平常的一件事待人接客，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)

4、用合理安排時(shí)間。（板書：合理安排時(shí)間）（3） 待人接客之道迎客。師：星期天，有幾個(gè)朋友來看趙老師，趙老師必須在 7：30 去車站接他們?？墒牵蠋熗浽O(shè)鬧鐘了，醒來一看手表，哇，已經(jīng) 7：00了。但在離家前要完成這幾樣事，你能很快的幫老師算算做完這些事要花多少時(shí)間嗎？起床穿衣服洗臉?biāo)⒀缆爮V播吃早點(diǎn)5分鐘5分鐘20分鐘10分鐘師：哇，所有的事情一件一件的做，結(jié)果時(shí)間超過了，怎么辦??？哪位同學(xué)能夠幫幫老師呢？（板書：一件一件做）師：真棒，“同時(shí)”這個(gè)詞用的真精煉，他把三件事同時(shí)做了。為什么這三件事情可以同時(shí)做？（板書：同時(shí)）（教授用箭頭表示完成事情的先后順序，同時(shí)做的事情如何表示）師：通過剛剛我們

5、的研究，我們發(fā)現(xiàn)了什么？師：發(fā)現(xiàn)：一件一件的做，比較費(fèi)時(shí)；同時(shí)做，更加省時(shí)。（板書：費(fèi)時(shí)；省時(shí)）師：生活中，哪些事情可以同時(shí)做呢？師：通過剛剛的研究，我們完成一項(xiàng)工作時(shí)，怎樣做才能更加合理安排時(shí)間呢？師：有句話叫做“三思而后行”，所以我們拿到一件事后，并不是一件一件做，并不是把這些事情簡單的相加，而是應(yīng)該先排一排（板書：排），排什么呢？（板書：先做什么，再做什么）剛才的你能不能先晾衣服再用洗衣機(jī)洗衣服呀，明顯是不能的。排完后還要再想一想（板書：想）想什么呢？這么多事情擺在我們面前，想什么呢？（師指著“同時(shí)”兩個(gè)字）（板書：同時(shí)）（4） 待人接客之道品茶。師：終于接到客人了，老師要給客人們沏茶去

6、，讓客人們好好的品茶談心。有以下幾件事情要做，你會怎么安排這些事情？有沒有盡快品到茶的方法？燒水洗水壺洗茶杯接水找茶葉沏茶8分鐘1分鐘2分鐘1分鐘1分鐘1分鐘（5） 待人接客之道宴飲。師：聊了半天，該吃飯了，卻發(fā)現(xiàn)飯還沒有做，讓我們一起去做一頓飯來宴請各位客人。師：怎樣才能讓客人最快吃上飯？洗米洗電飯煲煮飯洗菜切菜炒菜2分鐘2分鐘35分鐘20分鐘20分鐘（6） 待人接客之道游玩。師：酒足飯飽，出去玩玩。去坐公交車過山車玩蹦極聊天坐車回家分享游玩喜悅10分鐘5分鐘10分鐘8分鐘9分鐘8分鐘做完這些事情至少要多少時(shí)間？（7） 名言道真理，惜時(shí)間。師：游玩結(jié)束了，分享游玩的娛樂之時(shí)，老師想起了愛迪生

7、的一句話，送給大家。人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情。師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和愛迪生的話，你知道了什么？師：對，要節(jié)約時(shí)間，做任何事情之前都要想想如何能夠合理安排時(shí)間，對么？師：怎樣合理安排時(shí)間呢？（強(qiáng)調(diào)合理安排時(shí)間步驟）師：到這里，客人們就要和我們說再見了，可是，他們卻問了老師一個(gè)問題，請看大屏幕，這些事情能夠同時(shí)做么？師：對，生活中，有些事情能夠同時(shí)做，有些事情卻不能同時(shí)做，我們在合理安排時(shí)間的時(shí)候還有一點(diǎn)需要注意：那就是科學(xué)性。（板書：科學(xué)性）（8） 待人接客之道送客。師：帶著不舍的心情，老師要送他們離開了。通過他們的到來和我們一起去接待，老師學(xué)會了很多東西，你們學(xué)會了什么？師：是的，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了時(shí)間的重要性，也學(xué)會了如何合理安排時(shí)間。師：那這節(jié)課就