![直線射線線段學(xué)案_第1頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/16/1de3e0e5-92dd-4632-854f-1cb0883c6c45/1de3e0e5-92dd-4632-854f-1cb0883c6c451.gif)
![直線射線線段學(xué)案_第2頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/16/1de3e0e5-92dd-4632-854f-1cb0883c6c45/1de3e0e5-92dd-4632-854f-1cb0883c6c452.gif)
![直線射線線段學(xué)案_第3頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/16/1de3e0e5-92dd-4632-854f-1cb0883c6c45/1de3e0e5-92dd-4632-854f-1cb0883c6c453.gif)
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、42 直線、射線、線段( 1)學(xué)習(xí)目標(biāo)】 : 1了解直線、射線、線段的聯(lián)系和區(qū)別,掌握它們的表示方法。2了解兩點確定一條直線的性質(zhì),并能初步應(yīng)用。3會用幾何語句描述幾何圖形,能根據(jù)幾何語句畫出相應(yīng)的幾何圖形。重點難點】 : 理解并掌握直線性質(zhì),會用字母表示圖形和根據(jù)語言描述畫出圖形。 導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】 :一、知識鏈接1. 生活當(dāng)中哪些地方給我們線的形象呢? 在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過了直線、射線、線段請你畫出一條直線、一條射線、一條線段? 直線 射線 線段2 填寫下列表格:端點個數(shù)延伸方向能否度量線段射線直線3. 把“線段”作為最基本的原始概念,試用“線段”填空: 將線段就形成了射線。 將線段就形成了直線。聯(lián)系
2、: 都是直線的一部分。區(qū)別:二、自主探究1 動手作圖試試:1)經(jīng)過一個已知點的直線,可以畫多少條直線?請畫圖說明。答 :O ·2)經(jīng)過兩個已知點畫直線,可以畫多少條直線?請畫圖試試。答: A B 經(jīng)過兩點畫直線有什么規(guī)律?怎樣用簡練的語言概括呢?2. 直線的基本性質(zhì):經(jīng)過兩點有 條直線,并且 條直線。簡述為: 想一想,生活中有哪些應(yīng)用“兩點確定一條直線”原理的例子。如在掛窗簾時,只要在兩邊釘兩顆釘子扯上線即可,這是因為 你還能從生活中舉出應(yīng)用直線的基本性質(zhì)的例子嗎?試試看: 如果你想將一根細(xì)木條固定在墻上,至少需要幾個釘子?操作一下,試試看。 答:三、合作探究為了便于說明和研究, 幾
3、何圖形一般都要用字母來表示。 用字母表示圖形, 要符合圖形自身的特點,請同學(xué)們想一想,怎樣用字母表并且要規(guī)范。我們知道用一個大寫字母表示點,結(jié)合圖形自身的特點, 示直線、射線、線段呢?1. 直線的表示方法:用一個小寫字母表示; 個點)。用兩個大寫字母表示 (兩個大寫字母表示直線上的兩mAB如圖的直線可記作直線 m或記作直線 AB 或記作直線 BA。跟蹤練習(xí):判斷下列語句是否正確,并把錯誤的語句改正過來: 一條直線可以表示為“直線 A ”; 一條直線可以表示為“直線 aB ”;PAB2. 平面上一個點與一條直線的位置有什么關(guān)系? 用幾何語言描述下面的圖形,我們可以說:點 P在直線 AB外,或者說
4、直線 AB不經(jīng)過點 P。 點 A、B 都在直線 AB 上,或者說直線 AB 經(jīng)過點 A,也經(jīng)過點 B結(jié)論:點與直線有兩種位置關(guān)系:點在直線上點在直線外跟蹤練習(xí):根據(jù)下列語句畫出圖形: 直線 EF 經(jīng)過點 C ; 點 A 在直線 l 外3.嘗試描述直線 a和直線 b 的位置關(guān)系: 當(dāng)兩條不同的直線有一個共公點時,我們就稱這兩條直線 叫做它們的交點。如圖:直線 a 與直線 b 交于點 O。跟蹤練習(xí): 1. 用適當(dāng)?shù)恼Z句表述圖中點與直線的 關(guān)系:2.根據(jù)下列語句畫出圖形; 直線 AB 與直線 CD 相交于點 P; 三條直線嗎 m,n,l 相交于點 E。4. 射線的表示方法 :用一個小寫字母表示;用兩
5、個大寫字母表示(兩個大寫字母表示射線上的點,端點字母必須寫在前) 。 如圖就是一條射線,記作射線 OM或記作射線 a。 跟蹤練習(xí):在下面的圖中畫射線AB、射線 EF。aOMABFE5. 線段的表示方法 :用一個小寫字母表示; 用兩個大寫字母表示兩個大寫字母表示線段的端點)AB例:如圖, A、B、C三點不在同一直線上,按要求畫圖。1)畫線段 AB;(2) 畫射線 BC;(3)畫直線 CA;(4)經(jīng)過點 A如圖就是一條線段,記作線段 a 或記作線段 AB或線段 BA。a畫直線 a 與線段 BC交于點 D。四、綜合練習(xí)1.判斷下列說法是否正確:線段 AB 與射線 AB 都是直線 AB 的一部分;直線
6、 AB 與直線 BA 是同一條直線; 端點相同的兩條射線一定是同一條射線; 把線段向一個方向無限延伸可得到射線,把線段向兩個方向無限延伸可得到直線。 2.按下列語句畫出圖形:點 A 在直線 MN 上;射線 AB 不經(jīng)過點 P; 經(jīng)過 O 點的三條線段 a, b, c.五、課堂小結(jié)1. 你掌握了關(guān)于直線的哪一個基本事實?2. 簡單陳述一下直線、射線、線段的表示方法。六、布置作業(yè)教科書習(xí)題 4.2第 3,4題。七、目標(biāo)檢測設(shè)計1.下列語句準(zhǔn)確規(guī)范的是()(A)直線 a,b 相交于一點 m(B)延長直線 AB(C)延長射線 AO 到點 B( A 是端點) (D)直線 AB ,CD 相交于點 MA BC2.如圖, A,B,C 三點在一條直線上,( 1)圖中有幾條直線,怎樣表示它們?2)圖中有幾條線段,怎樣表示它們?3)射線 AB 與射線 AC 是同一條射線嗎?4)圖中共有幾條射線,寫出以點 B 為端點的射線。3. 在同一平面內(nèi)有三個點 A, B,C,過其中任意連個點畫直線,可以畫出直線的條數(shù)是()(A)1(B)2 (C)1或 3 (D)無法
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)低年級聽評課記錄
- 【人教版】八年級地理上冊第一章第二節(jié)《人口》聽課評課記錄及優(yōu)化訓(xùn)練答案
- 蘇州蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題(1)》聽評課記錄
- 聽評課記錄六年級語文
- 新版華東師大版八年級數(shù)學(xué)下冊《16.2.2分式的加減分式的加減-同分母分式加減》聽評課記錄16
- 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)100道口算題
- 蘇科版七年級數(shù)學(xué)上冊《2.2有理數(shù)與無理數(shù)》聽評課記錄
- 北師大版道德與法治七年級下冊1.2《理解情緒》聽課評課記錄
- 八年級歷史人教版下冊聽課評課記錄:第9課 對外開放
- 校企共建培訓(xùn)中心合作協(xié)議書范本
- 第五講鑄牢中華民族共同體意識-2024年形勢與政策
- 中華人民共和國學(xué)前教育法
- 2024年貴州公務(wù)員考試申論試題(B卷)
- 三年級(下冊)西師版數(shù)學(xué)全冊重點知識點
- 期末練習(xí)卷(試題)-2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)滬教版
- 2025年公務(wù)員考試申論試題與參考答案
- 抑郁癥課件教學(xué)課件
- 關(guān)于消防安全評估設(shè)備操作說明詳解
- 2025年高考作文專練(25道真題+審題立意+范文)- 2025年高考語文作文備考總復(fù)習(xí)
- 中國高血壓防治指南(2024年修訂版)要點解讀
評論
0/150
提交評論