《小松鼠看錯(cuò)了》教學(xué)反思_第1頁
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《小松鼠看錯(cuò)了》教學(xué)反思_第3頁
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文檔簡介

1、小松鼠看錯(cuò)了教學(xué)反思小松鼠看錯(cuò)了 這篇文章是通過一件事具體寫達(dá)爾文是怎樣喜歡小動(dòng)物的。有一次他在樹立利觀察小鳥，一只小松鼠爬到他的身上玩。一動(dòng)也不動(dòng)地站著，不傷害小松鼠。最后強(qiáng)調(diào)達(dá)爾文是不會(huì)傷害小松鼠的。本課教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解達(dá)爾文小時(shí)候是怎樣喜歡小動(dòng)物的。整個(gè)教學(xué)過程中感到比較成功的地方有：1、充分做好課前準(zhǔn)備，能對(duì)孩子有其所好。收集了有關(guān)達(dá)爾文的頭像圖片及故事，以便深入淺出地給學(xué)生介紹，使學(xué)生初步了解達(dá)爾文是世界著名的科學(xué)家。2、語氣真誠，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)比較及時(shí)。好、對(duì)、你真棒等3、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。先出示達(dá)爾文的穿著與樹干的對(duì)比圖畫， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹干是粗糙的、棕色的、一動(dòng)不動(dòng)的。從而明

2、白達(dá)爾文的穿著像樹干，又一動(dòng)不動(dòng)，所以小松鼠看錯(cuò)了。 同時(shí)了解到達(dá)爾文觀察小鳥是那么專心，是那么喜歡小鳥。4、體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)通過朗讀，讀出小松鼠的活潑可愛， 松鼠媽媽的擔(dān)心與焦急。在體會(huì)松鼠媽媽著急的心情時(shí)與小松鼠的得意的神情結(jié)合起來。5、課堂氣氛融洽、教態(tài)和藹可親。回顧整個(gè)教學(xué)過程中感到不足的地方有：1、在出示達(dá)爾文的故事時(shí)沒有考慮年紀(jì)小而出示整篇的文字故事，使學(xué)生比較茫然，不能完全投入到故事當(dāng)中。如果出示一幅圖片或用教師錄音的方式效果會(huì)好一些。2、指導(dǎo)朗讀與分析課文應(yīng)該相結(jié)合。此環(huán)節(jié)與講讀課文有些脫節(jié)。3、問焦急地心情，應(yīng)該讓孩子表演一下活分角色朗讀。4、應(yīng)該讓學(xué)生更深的理解“粗糙” ，以便培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。5、還有就是要讓學(xué)生明白發(fā)現(xiàn)與看見的區(qū)別，要培養(yǎng)學(xué)生說一句完整話并擴(kuò)充學(xué)生的詞語量。使他們以后的造句不單一。6、課堂教學(xué)

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