Ilikefootball說課稿

1、Module 3Unit 1 I Like Football教學內(nèi)容：小學新標準英語三年級起點，第二冊 Module3 Unit 1I like football.本課結(jié)合教材的重難點以及學科的特點，利用多種教學方法，在愉快輕松的氣氛中進行教學，從視、聽、說等方面使學生得到了語言的訓練，提高了學生學習英語的興趣。like一、說教材本課圍繞 I like football.I don t like.這個話題，進行了句型的學習，使學生通過學習I能掌握如何表達自己喜歡的事物和不喜歡的事物，同時學習了 football/ basketball/ table tennis/ morningexercis

2、es 等運動類的英語單詞， 從而使學生可以準確描述對這些運動的喜好。并通過一系列的課堂活動，創(chuàng)設(shè)語境，鞏固、運用這兩個句型。二、說目標英語課程標準指出：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展學生自主學習的能力和培養(yǎng)學生學習英語的興趣是小學英語教學的基本任務(wù)。在認真分析教材的基礎(chǔ)上 , 我針對學生實際， 將本課時的教學目標及重 , 難點確定如下 :（一）知識目標、學習單詞like 、football、 basketball、 tabletennis能口頭運用并讀懂以上單詞。、學習語句I like I don t like 并能夠表達自己對運動

3、的喜好。（二）能力目標：能夠培養(yǎng)學生說英語， 正確運用英語進行口語交際的能力。（三）情感目標教育學生熱愛體育運動，激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生樹立學習英語的自信心。三、說教學重難點根據(jù)英語新課程標準 的要求以及本課在教材中所處的地位和作用 , 我確立了這樣的教學重難點：(1) 能夠正確運用句型“ I like ” and “I don t like . ”來表達自己的想法。(2) 談?wù)撟约合矚g和不喜歡的運動項目。(3) 能聽說單詞 like don t football basketball morning exercisestable tennis教學難點：能夠正確、靈活地運用句型Ilik

4、eandI don't like 。四、說教法教學方法貫穿整個教學過程的始終， 教師只有采取靈活多樣的方法，才能調(diào)動學生的積極性，才能使知識由淺入深，化難為易。為了順利完成教學目標，更好地突出重點，突破難點， 根據(jù)小學生好奇、好勝、好動、模仿力強、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點， 我采用全身反應法、情景假設(shè)法、直觀演示法、交際法、游戲法相結(jié)合的方法。五、說學法蘇霍姆林斯基說過： “人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要總感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探詢者。在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈?！痹谡n堂中運用多種方法促使學生多聽、多讀、多說，形成自主、探究性學習，學生在互動、合作、交流的活動中建立起

5、自信，享受到學習的快樂，得到相關(guān)的知識，培養(yǎng)學生對英語運用的實踐能力，讓他們成為學習的主人。六、說教具依據(jù)英語教學的直觀性、趣味性、實踐性的教學原則，結(jié)合合作學習和任務(wù)型教學的新理念，我將利用幻燈片、錄音、競賽板、貼畫等教具進行教學。七、說教學過程合理安排教學程序是教學成功的關(guān)鍵， 根據(jù)以上對教材的分析，同時針對農(nóng)村學生學習外語存在一定困難的實際情況，首先給學生創(chuàng)設(shè)學習英語的氛圍，使學生感到身臨其境；其次激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生在一系列的活動中，掌握知識；最后通過做游戲?qū)W生所學的知識進行訓練，從而達到鞏固知識的目的。針對學生的認識狀況及本課教材的特點， 我安排了以下幾個教學環(huán)節(jié)：第一環(huán)

6、節(jié)：熱身運動熱身是課堂教學重要的形式之一。首先，我以一首“Stand up" 熱身，輕松的歌曲可以緩減學生課前的緊張情緒，再次 Please Stand Up，Please Sit Down有節(jié)奏地歌唱，加上相應的動作和表情，為接下來的課堂營造了濃烈氛圍。1. 新課導入根據(jù)本課教學內(nèi)容的特點， 我將引出運動主題； 接著課件展示李鐵、姚明、王楠、熊貓盼盼，引出本課重點詞匯。同時教育學生熱愛體育運動。2. 教授新知首先詞匯教學我運用出示幻燈片、 表情、動作模仿等直觀法教學單詞。教讀時，配上相應的動作或表情，采用全身反應法，讓學生動起來，融入動腦、動口 、動手的英語學習中。之后，我還設(shè)計了

7、分組競賽的游戲，用于鞏固單詞。游戲教學既能使學生樂于參與其中，在玩中學，在學中玩，又能鞏固知識，使學生學得愉快，老師教得輕松。其次句型教學學生在一個平等尊重的氛圍中，他們的思維是放松的，敢于說、敢于參與教學。教師要真心誠意地把學生當成學習的主人，努力提高“引導”的藝術(shù)，從而在教學中恰到好處地去啟發(fā)、點撥、盡可能地給學生多一點思考的時間，多一點活動的余地，多一點表現(xiàn)自己的機會，這樣才能使課堂氛圍充滿活力。1、我根據(jù)本課單詞的特點和所準備的實物和圖片，采用了情景假設(shè)法： 我們正在上體育課， 有四種運動 football.basketbal. table tennis. morning exerci

8、se，讓你選出自己喜歡的一種，同時，也告訴大家相比之下你不喜歡的那種。然后進行游戲變臉體驗情感的不同表達：游戲 “變臉 ”T ： Let splaya game.OK?Thisgame is“changingface ” WhenI say “ likeI ” Youmust be smile.When I say “ I don t like ” You must be serious.a. 師說口令一生表演表情。b. 師在一生身后換表情，全體學生根據(jù)師表情說口令讓一生表演。c. 師說口令全體學生表演表情。出示相應的圖片， 也可以配上動作， 再加上豐富的表情。2、鞏固句型并擴展，做游戲“唱反

9、調(diào)”。請學生將自己先前準備好的頭飾戴起來。頭飾的內(nèi)容都是學過的一些單詞，比如：動物、人物、顏色等，通過“唱反調(diào)”的游戲可以讓學生擴展到自己喜歡和不喜歡的動物等。T:I like football.Ss:I don t like football.T:I don t like football.Ss:I like football.3、兩個人一組練習“唱反調(diào)”.4、課文教學（ 1）分組，初步嘗試認讀課文。（ 2）播放錄音，請學生集體跟讀。（ 3）播放錄音，請學生個別跟讀。（ 4）出示課件，根據(jù)課件中圖片的提示，集體回憶課文內(nèi)容。（ 5）分組，根據(jù)課件中圖片的提示，背誦課文。（ 6）展示各組背誦情

10、況。（ 7）最后播放一次錄音請學生再次跟讀，本環(huán)節(jié)主要是糾正學生的音準水平。之后，我設(shè)計了滾雪球游戲來操練句型，比如：football，like football， I like football.5、小結(jié)我們剛才看到， Panpan 在訓練時遇到一點小困難就放棄，最后什么運動都不喜歡，他這樣做對不對 ?（讓學生回答為什么。）T：不管做什么事， 只有不怕困難， 堅持到底才能勝利。（評析：挖掘教材中的德語因素，對學生進行思想教育，教育學生做事要持之以恒。）6、作業(yè)Todaywelearnt“ I likeand I don t like”來 表達自己喜歡和不喜歡的運動項目，你們都表現(xiàn)得非常棒，今

11、天的作業(yè)是： Listen to Unit1 for 5 times. Make an investigation. （調(diào)查十個男同學和十個女同學喜歡的運動， 讓受調(diào)查的同學使用 I like 來 表達自己所喜歡的運動，分析男女同學的愛好有什么不同。 ）（評析：布置課后調(diào)查任務(wù)，讓學生通過調(diào)查分析男女同學在運動愛好上的區(qū)別，從而培養(yǎng)學生學習英語的能力和運用英語分析、解決問題的能力以及交流和合作的能力。）第四環(huán)節(jié)：板書設(shè)計我采用歸納法， 將重點詞匯和句型都展示出來， 使學生一目了然。footballI likebasketballI don't like table tennismorning exercise