六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-24找拱形教科版

1、找拱形教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo):根據(jù)教材及學(xué)生背景分析，可以確定如下的教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念:圓頂形、球形等有和拱形相似的特點(diǎn)，所以承受很大的壓力。 過(guò)程與方法：（1）、用已有知識(shí)對(duì)常見(jiàn)弧形結(jié)構(gòu)承受力的特點(diǎn)作解釋。 （2）、發(fā)展觀察、聯(lián)想和邏輯推理能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）、懂得只有足夠的證據(jù)才能做出正確的判斷，得出科學(xué)結(jié)論需要嚴(yán)密的邏輯推理。 （2）、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)我們的影響 。 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)圓頂形、球形等有和拱形相似的特點(diǎn)，可以承受很大的壓力。 教學(xué)難點(diǎn)：用已有知識(shí)對(duì)常見(jiàn)弧形結(jié)構(gòu)承受力的特點(diǎn)作解釋。 

2、;教學(xué)準(zhǔn)備：分組準(zhǔn)備：完整的和對(duì)半剖開(kāi)的乒乓球，完整的和剪開(kāi)的塑料飲料瓶，紙拱。 教師準(zhǔn)備：拱形、圓頂形和球形的實(shí)物、課件等。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、 創(chuàng)設(shè)情境、引入新課同學(xué)們，老師課前收集了一些圖片，讓我們一起欣賞一下，多媒體出示圖片窯洞、古代城門、海底隧道，請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些建筑，你發(fā)現(xiàn)了什么？大家觀察的可真仔細(xì)，這些圖片都是拱形，今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)找拱形。二、 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)新課之前，我們先來(lái)看一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)?？茖W(xué)概念：圓頂形、球形等有和拱形相似的特點(diǎn)，所以承受很大的壓力。 過(guò)程與方法：（1）、用已有知識(shí)對(duì)常見(jiàn)弧形結(jié)構(gòu)承受力的特點(diǎn)作解釋。  （2

3、）、發(fā)展觀察、聯(lián)想和邏輯推理能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）、懂得只有足夠的證據(jù)才能做出正確的判斷，得出科學(xué)結(jié)論需要嚴(yán)密的邏輯推理。 （2）、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)我們的影響 。三、探究新知1、 我們?cè)賮?lái)觀察兩組圖片。多媒體出示安全帽、鍋蓋、燈泡，你發(fā)現(xiàn)它們有什么特點(diǎn)？生：它們都是拱形的。生：上部都是圓形的。像安全帽、鍋蓋、燈泡，上部是圓形的結(jié)構(gòu)，我們稱之為圓頂形，教師板書：圓頂形。再看下一組圖片，出示籃球、乒乓球、雞蛋，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)它們又有什么特點(diǎn)呢？生：它們也都是拱形，而且都是球形。教師借機(jī)板書：球形。2、 我們認(rèn)識(shí)了圓頂形和球形，那它們?cè)诔休d壓力又是如何的呢？

4、下面就讓我們來(lái)研究一下。出示自學(xué)要求：A、 觀察剖開(kāi)的乒乓球殼，看一看，捏一捏，它的厚薄、軟硬怎樣？B、 試一試，三個(gè)這樣的乒乓球殼扣在桌面上能承載多大的壓力？C、 用手使勁捏、壓一個(gè)完整的乒乓球，容易壓癟嗎？找同學(xué)朗讀自學(xué)要求，下面請(qǐng)同學(xué)們用桌面上的三個(gè)半球和一個(gè)完整的乒乓球，按自學(xué)要求小組合作學(xué)習(xí)，看看哪組又快又準(zhǔn)確的完成。小組合作學(xué)習(xí)之后匯報(bào)，老師這里有一個(gè)質(zhì)疑，乒乓球又薄又軟，那為什么承載壓力的能力這么大？誰(shuí)愿意為剛才匯報(bào)這組做一下評(píng)價(jià)？同學(xué)們做的真不錯(cuò)，能夠通過(guò)小組合作，人人都樂(lè)于參與，親歷探究的過(guò)程，這一點(diǎn)是老師感到驕傲的！3、 圓頂形和球形與拱形有什么相似的地方？讓我們來(lái)共同解決

5、。出示思考題：圓頂形與拱形有哪些相似的地方？試著解釋圓頂形承載壓力的特點(diǎn)。球形與拱形有哪些相似的地方？試著解釋球形承載壓力的特點(diǎn)。同學(xué)們可以利用老師為每組同學(xué)準(zhǔn)備的紙拱，將紙拱上下、左右自由旋轉(zhuǎn)，試著解釋其中的科學(xué)道理。邊實(shí)驗(yàn)邊完成下面的記錄單。圓頂形和球形與拱形有什么相似的地方？與拱形相似的地方圓頂形球形小組實(shí)驗(yàn)，共同探究并匯報(bào)、評(píng)價(jià)。同學(xué)們能夠小組配合，準(zhǔn)確地概括出圓頂形和球形與拱形的相似之處，你們組是最棒的！圓頂形和球形與拱形有什么相同的地方？又有什么不同的地方？下面我們就通過(guò)一個(gè)有趣的游戲，親自體驗(yàn)一下圓頂形和球形為什么會(huì)不產(chǎn)生向外推的力？請(qǐng)十名同學(xué)上臺(tái)，手拉手圍成一個(gè)最大的圈。你們每

6、個(gè)人相當(dāng)于拱的哪個(gè)部位？如果你向后退一大步，容易么？為什么？是的，圓頂形和球形不產(chǎn)生向外推的力。我們還能舉出哪些類似拱形的形狀？4、看來(lái)我們周圍利用拱形增加材料強(qiáng)度的例子很多。（出示塑料瓶）這是生活中非常常見(jiàn)的塑料瓶，它的形狀設(shè)計(jì)包含了哪些科學(xué)道理？小組合作共同完成記錄表。塑料飲料瓶的觀察記錄表 上部中部底部形狀   最厚的地方 最薄的地方 最硬的地方 最軟的地方 哪一組愿意把你的觀察結(jié)果匯報(bào)一下？現(xiàn)在你能試著說(shuō)說(shuō)塑料瓶的形狀設(shè)計(jì)包含了哪些科學(xué)道理？四、拓展延伸1、我們研究了人工設(shè)計(jì)的物體。我們自己身體中存在著拱形結(jié)構(gòu)嗎？人的肋骨是什么形狀的？有什么好處？頭骨是什么形狀的？有什么好處？人的腳骨也是拱形的嗎？它能使人的腳承受更大的重量且有彈性。2、出示