《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

1、背影教學(xué)設(shè)計(jì)新密市實(shí)驗(yàn)初中段曉紅教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)抓住人物形象特征進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的方法，體會(huì)其中深沉的父子情。2、理解文中關(guān)鍵句的含義，體會(huì)樸實(shí)語(yǔ)言中飽含的深情。3、珍愛(ài)親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住人物特征刻畫(huà)人物的方法教學(xué)方法： 朗讀教學(xué)法、研討點(diǎn)撥法、情境教學(xué)法、討論學(xué)習(xí)法教學(xué)用具： 多媒體教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)語(yǔ)： 由時(shí)間都去哪兒了引出父母對(duì)孩子的愛(ài)，導(dǎo)入背影。這篇紀(jì)實(shí)散文感動(dòng)了一代又一代人，無(wú)數(shù)的讀者為之動(dòng)容，希望我們能從學(xué)習(xí)中找到打動(dòng)我們的原因，并對(duì)我們的父親多一些理解。（一）追尋寫(xiě)作緣由1、作為現(xiàn)代杰出的散文家，朱自清有很多材料可以寫(xiě)，我們熟悉的春、

2、綠、荷塘月色都是寫(xiě)景的名篇， 他為什么想起要寫(xiě)這篇文章呢？屏幕顯示：朱自清說(shuō)，“我寫(xiě)背影，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信的那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的話，真的淚如泉涌。”2、找出作者所引的父親的來(lái)信的那句話，畫(huà)出來(lái)，一起讀，讀一讀：這不足30 字的文字里，包含了父親怎樣的心愿？作者讀到這里，是怎樣的？也找出來(lái)讀一下。（“身體平安”，又何來(lái)“膀子疼痛”，只是“舉箸提筆不便”，又何來(lái)“大去之期不遠(yuǎn)”呢？，父親到底想和兒子說(shuō)什么？）學(xué)生讀句子，回答：對(duì)兒子很思念，想讓兒子回去看他。作者讀到這里，“在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?！备赣H的“那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”一下子激起了朱

3、自清的回憶。（二）引出難忘背影1、 “那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”為什么會(huì)激起朱自清難忘的回憶呢？要求：畫(huà)出文中具體描寫(xiě)那次“背影”的語(yǔ)句，讀一讀；圈出你關(guān)注的重要詞語(yǔ)，批注關(guān)注原因。學(xué)生圈畫(huà)，自讀，批注：“蹣跚”寫(xiě)出了父親年紀(jì)大了，又是個(gè)胖子，走路腿腳不靈活，鐵道邊又難走，寫(xiě)出了對(duì)孩子深摯的愛(ài)；“探”表明父親胖動(dòng)作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀”既寫(xiě)出了月臺(tái)的高度，又可以想象到父親爬月臺(tái)的吃力；“縮”：兩腳無(wú)處可蹬，把怎樣爬寫(xiě)得更細(xì)致；“肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”，把父親爬月臺(tái)時(shí)的艱難動(dòng)作，寫(xiě)得栩栩如生。用了三個(gè)“布”字，說(shuō)明父親生活很艱苦。兩個(gè)“黑”字，那是因?yàn)樽婺溉ナ?，家?/p>

4、光景慘淡，禍不單行，父親的心情是沉重壓抑的。2、同學(xué)們不僅關(guān)注了父親的動(dòng)作，還注意到了穿戴，非常細(xì)心。如果把這段文字改成下面這樣，表達(dá)效果有沒(méi)有變化？讀一讀，比一比，想一想。小組內(nèi)討論交流。屏幕顯示：“我看見(jiàn)他戴著帽子，穿著大馬褂，棉袍，走到鐵道邊，探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上月臺(tái)，就不容易了。他用手攀著上面，腳向上縮；他身子微傾，顯出努力的樣子?！睂W(xué)生回答：原段落動(dòng)詞更傳神，符合人物特點(diǎn)，細(xì)節(jié)更真實(shí)，揭示出人物心理。年老的、肥胖的父親用盡了全力，不顧爬月臺(tái)的艱難狼狽，忘卻了自己的奔波辛苦，一心為兒子考慮，表現(xiàn)了深沉的父愛(ài)。（三）體察愛(ài)子之心1、父親給兒子買(mǎi)橘子很正常，朱自清為什

5、么會(huì)流淚呢？而這之前，父親來(lái)送他時(shí)，他的態(tài)度心理是怎樣的？方法：（ 1）讀課文二、三兩段，找出與之相關(guān)的原因，畫(huà)出來(lái)，讀一讀。（ 2）讀課文四、五兩段， 圈點(diǎn)勾畫(huà)出表現(xiàn)父親對(duì)兒子細(xì)致入微的愛(ài)的小事，并畫(huà)出反映作者當(dāng)時(shí)心理的句子。歸納： （ 1 ）“那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子?！?“回家變賣(mài)典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢(qián)辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡?！保ú粌H是季節(jié)之冬，也是父親的人生之冬，事業(yè)之冬。在祖母去世，父親失業(yè)禍不單行的日子里，在父子倆即將分手各奔東西的時(shí)刻，作為兒子的朱自清，終于感受到了父親的不容易，在家境和自己的處境如此艱難的時(shí)候，父親還那樣全心全

6、意為兒子付出，所以當(dāng)時(shí)他流下了眼淚。）（ 2）囑咐茶房、再三囑咐、決定親自送我、忙講價(jià)錢(qián)、揀定座位、（送我紫毛大衣）囑我小心、囑我不要著涼、囑托茶房照應(yīng)。有三句：“其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了?！备杏X(jué)自己能行，父親送我有些多余；“我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可”，嫌棄父親說(shuō)話不會(huì)說(shuō)話，好像太丟人?！拔倚睦锇敌λ挠?；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！”覺(jué)得父親迂腐，好像自己多明白世人勢(shì)利，其實(shí)現(xiàn)在他才懂，在父親眼里，永遠(yuǎn)是個(gè)需要照顧的孩子，父親永遠(yuǎn)放心不下。所以，自責(zé)

7、、后悔自己自作聰明，實(shí)際上愚蠢至極?。ǜ笎?ài)之重，“我”的不諳世事之輕，形成了鮮明對(duì)比，所以，看到父親依然擔(dān)心自己路上口渴要買(mǎi)橘子，看到父親艱難爬月臺(tái)的狼狽，看到父親放下橘子撲撲身上泥土的輕松，仿佛看到了父親那顆全心全意的愛(ài)子之心。2、背影語(yǔ)言樸實(shí)，沒(méi)有華麗辭藻，特別是父親的話，雖然不多，卻含義豐富。請(qǐng)找出來(lái)，結(jié)合語(yǔ)境讀一讀，體會(huì)父親的感情。選出最感動(dòng)你的一句，說(shuō)說(shuō)原因。事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！（堅(jiān)強(qiáng)，掩藏痛苦，安慰?jī)鹤樱┎灰o，他們?nèi)ゲ缓谩＃▋鹤釉诟赣H心中高于一切）我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。（無(wú)微不至，周到，疼惜）我走了，到那邊來(lái)信! （惦念平安）進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。（

8、不舍、細(xì)心）（一言一語(yǔ)都充滿了父親對(duì)兒子的關(guān)心體貼之情，都說(shuō)母愛(ài)如水，其實(shí)父愛(ài)也細(xì)膩。）（四）寬容世間親情1、這么偉大的父愛(ài)，朱自清當(dāng)時(shí)為什么不寫(xiě)呢？讓我們從時(shí)間上看看。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，文章寫(xiě)于 1925 年，而“背影”的事情發(fā)生在1917 年，這其間 8 年，都發(fā)生了什么？屏幕顯示：1915 年，朱自清父親包辦朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。1916 年，朱自清上北大后自作主張改“朱自華“為“朱自清”，父親很生氣。1917 年：父親失業(yè)，祖母去世，家庭經(jīng)濟(jì)陷入困頓。朱自清二弟幾乎失學(xué)。背影的故事就發(fā)生在這一年。1921 年，朱自清北大畢業(yè)參加工作，父親為了緩解家庭經(jīng)濟(jì)緊張私自扣留了朱自清工資

9、。父子發(fā)生劇烈矛盾。朱自清離家出走。1922 年，朱自清帶兒子回家，父親不準(zhǔn)他進(jìn)門(mén)，只能悵然離開(kāi)。1923 年，朱自清再次回家，父親不搭理他。父子開(kāi)始長(zhǎng)達(dá)多年的冷戰(zhàn)。1925 年，朱自清父親寫(xiě)信給兒子：大約大去之期不遠(yuǎn)矣。朱自清在淚水中完成了背影。原來(lái)，父親來(lái)信的背后，遮遮掩掩之間，隱藏著父子之間的一場(chǎng)“情感戰(zhàn)爭(zhēng)”。大家想想，這封信，是父親在干嘛？上課一開(kāi)始大家說(shuō)希望兒子回去看看?，F(xiàn)在想想呢？對(duì)，求和。是父親在向兒子求和。我這個(gè)做兒子的卻不能。這里是兒子勝利了嗎？對(duì)！沒(méi)有什么勝者和敗者。作者讀到信淚如泉涌， 再次體會(huì)一下這淚水里都包含了什么情感？學(xué)生交流，回答：有了對(duì)父親的理解；有了一種愧疚；

10、有感恩；有悲傷 2、 8 年之后，作者也已為人父了。重新再看父親的時(shí)候，作者就多了一份理解。請(qǐng)一位同學(xué) 讀第七段的開(kāi)頭部分，體會(huì)兩個(gè)“自然”的意味。學(xué)生交流，回答：理解了父親肩上背負(fù)的太多，有身處亂世的凄惶，有家道中落的傷感，有母親離世的悲涼，有事業(yè)衰頹的辛酸，有父子生隙的隱痛，有送子遠(yuǎn)行的牽掛，有無(wú)涯代溝的尷尬，有年事漸高的頹唐，還有死期將至的惶恐 （父親是一部大書(shū)，年輕的兒女們常讀不懂，直到他們真正長(zhǎng)大，站在理想與現(xiàn)實(shí)的交匯點(diǎn)上重新打開(kāi)它時(shí)，才能讀懂父親那顆真誠(chéng)的心。時(shí)過(guò)境遷，才看得更明白，懂得更深刻。所以作者最后說(shuō)，“唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！”飽含作者想見(jiàn)父親的熱望，和對(duì)父親身體的擔(dān)憂，還有說(shuō)不盡的愧疚。）（“ 1928 年，秋日的一天，父親已行動(dòng)不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子的文章背影，只見(jiàn)他的手不住地顫抖，昏黃的眼珠，好像猛然放射出光彩?！备缸雍徒猓H情戰(zhàn)勝了所有矛盾。）3、同學(xué)們，此時(shí)此刻，你是否也想起了自己的父親？你是否也被父親深深地打動(dòng)過(guò)？還是你也曾輕狂叛逆?zhèn)α烁赣H的心？ 讓我們拿起筆來(lái)，敞開(kāi)心扉，對(duì)我們的父親說(shuō)幾句心里話吧。播放筷子兄弟的父親，學(xué)生寫(xiě)，