分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識——幾分之一

1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識幾分之一一、 教學(xué)內(nèi)容教材第90頁例1、91頁例2二、 教學(xué)目標(biāo)1、 知識與技能（1） 初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，理解幾分之一的含義；會讀寫幾分之一。（2） 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和遷移、類推能力。2、 過程與方法通過操作、比較、推理、交流等活動，經(jīng)歷幾分之一的認(rèn)識過程，體驗(yàn)遷移和類推的方法。3、情感態(tài)度與價值觀在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和主動學(xué)習(xí)的精神，體會分?jǐn)?shù)在生活中的價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、 重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 重點(diǎn)初步認(rèn)識幾分之一，掌握幾分之一的讀寫和組成。2、 難點(diǎn)初步理解幾分之一的意義四、 教學(xué)與學(xué)法1、 教法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。2、 學(xué)法模仿法五、 教學(xué)準(zhǔn)備課

2、件、圓形紙片、練習(xí)紙六、 教學(xué)過程1、 情境導(dǎo)入同學(xué)們會分東西嗎？下面老師把手里的月餅平均分給兩個小朋友，你們看每個小朋友分得幾個糖果，就拍幾下手來表示，好嗎？（1） 出示PPT問：老師家里有4個月餅，平均分給2個小朋友，每個小朋友分幾個？（拍手表示）（2） 老師家里有2個月餅，平均分給2個小朋友，每個小朋友分幾個？（拍手表示）（3） 老師家里有1個月餅，平均分給2個小朋友，每個小朋友分幾個？（學(xué)生無法用拍手表示，可能會有學(xué)生說分“半個”）A、 拍手無法表示“半個”，怎么辦呢？請發(fā)揮你的想象，大膽創(chuàng)造表示“一半”的方法。B、 請全班的學(xué)生在練習(xí)紙上畫一畫，教師巡視，展示學(xué)生畫的方法。C、 根據(jù)

3、學(xué)生畫的情況，全班同學(xué)發(fā)表自己的看法。同學(xué)們的想象力真豐富，想了這么多表示“一半”的辦法。如果要用一個數(shù)來表示它，該如何表示呢？今天這節(jié)課，我們就來認(rèn)識數(shù)學(xué)王國里的一個新朋友分?jǐn)?shù)。首先我們來認(rèn)識幾分之一。（板書）2、 探究新知（1） 教學(xué)教材第90頁例1。A、 認(rèn)識12課件演示例1分月餅的情境圖。平均分1塊月餅，讓學(xué)生觀察分的過程。教師指出：把一塊月餅平均分成2份，每份是這塊月餅的一半，也就是它的二分之一。指導(dǎo)學(xué)生讀、寫。（2）認(rèn)識幾分之一要得到一塊月餅的應(yīng)該怎樣分？這個怎么表示出來？怎么寫？把一個圓平均分成3份，每份是它的（ ）分之（ ），寫作。啟發(fā)：剛才，我們一起把一個月餅平均分成了2份，其中的一份就是它的，請大家想一想，如果把一個物體平均分成3份、5份，表示其中的一份，又應(yīng)該怎樣用分?jǐn)?shù)來表示呢？你會在作業(yè)紙上涂出長方形紙的嗎？（3）小結(jié)：像、這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)。 （4）教學(xué)分?jǐn)?shù)各部分的名稱。3、鞏固練習(xí)： 課本第91頁做一做。答案：、。 解析：【考查目標(biāo)1】2. 下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能 表示的畫“”，不能表示的畫“Í”。 說一說理由。（ ） （ ） （ ） （ ）