劉雪梅八年級語文上冊第16周周末卷

1、初三中八年級語文上冊第16周周末卷（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）命題人：劉雪梅 審題人：劉雪梅班級：_ 姓名_ 分?jǐn)?shù)_一、積累與運用 (30分)1.下列各組詞語中加點字的注音有誤的一項是( ) (3分)A.池沼 (zho) 詰問 (jié)  追溯 (sù) 蟾蜍 (chán chú)B.洨河 (jio)  丘壑 (hè)   跋涉 (bá) 嶙峋 (lín xún)C.秀頎 (qí)   孕育 (yùn)

2、0; 遒勁(qiú) 蹣跚 (pán shn)D.模式 (mó)  殷紅 (yn) 藩籬(fn) 軒榭 (xun xiè)2.下列各組詞語中書寫有誤的一項是 ( ) (3分)A.阻遏 鮮腴 無動于衷 張皇失措B.惶急 瑣屑 惟妙惟肖 因地制宜C.緬甸 推祟 銷聲匿跡 巧妙絕倫D.鏤空 繁衍 相安無事 自出心裁3.下列句中加點詞語使用正確的一項是 () (3分)A.登上岳麓山頂遠(yuǎn)望，看到高樓林立、滄海桑田的壯麗景色，我心潮澎湃。B他常常妄自菲薄別人，大家一致認(rèn)為他是一個很自負(fù)的人，因此他在班上很受孤立。C.“淘氣鬼”小明模仿黃

3、鶯的叫聲竟然惟妙惟肖，讓我們刮目相看。D.元旦期間，市民廣場上的音樂噴泉日夜噴涌，絡(luò)繹不絕。4.下列各句說法錯誤的一項是 () （3分）A.茅盾的白楊禮贊是一篇議論性散文，作者借白楊樹謳歌了西北軍民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的偉大精神和意志。B.孟子，名軻，戰(zhàn)國時期思想家，儒家學(xué)派代表人物之一。孟子是記錄孟子言行的著作，一般認(rèn)為是孟子及其弟子共同編著的。C.三峽作者酈道元，北宋地理學(xué)家，著有水經(jīng)注，是我國古代的地理學(xué)著作。D.新聞按照體裁可以分為消息、新聞特寫、通訊，有時可以根據(jù)文章主要的表達(dá)方式，進(jìn)行判斷，比如“飛天”凌空全篇以記敘為主，則歸入通訊類新聞。5.要求句式一致，內(nèi)容連貫，形成排比句。（ 2 分）若

4、要有明亮的眼睛，請多看到別人的長處；若要有姣好的面容，請多展露真誠的微笑； _，_。6給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）馬、鹿、野駱駝、鵝喉羚、鷺鷥等百余種野生動物在林中繁衍生息胡楊林是牲畜天然的庇護(hù)所和棲息地它們共同組成了一個特殊的生態(tài)系統(tǒng)     林中還伴著甘草、駱駝刺等多種沙生植物養(yǎng)育著南疆750余萬各民族兒女營造了一個個綠洲A B  C. D. 7名著閱讀。(5分)（1）但是這時突然出現(xiàn)了一個清瘦的青年軍官，他長著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈啰，你想找什么人嗎？”他是用英語講的！我馬上就知道了他就

5、是A，那個“鼎鼎大名的”紅軍指揮員，他曾經(jīng)是個教會學(xué)校的高材生。這時如何接待我的問題終于決定了。這段文字節(jié)選自紅星照耀中國，文中第二段中的A是_(人物姓名）。（1分）請根據(jù)選段中的描寫來分析這一人物形象。（2分）(2) 昆蟲記中蟹蛛愛吃( )，( )在昆蟲記中被稱為勤勞的使者。 （2分）8.請你參加“為文明點贊，為三明點贊”綜合性學(xué)習(xí)活動。（8分）【點贊青山綠水】日前，2016全國百佳深呼吸小城榜單發(fā)布，將樂縣以最高分“三連冠”榮登榜首。百佳深呼吸小城評選由中國國土經(jīng)濟(jì)學(xué)會主辦，在全國各地反響十分強(qiáng)烈。無山不綠，有水皆清。將樂，縱橫交錯的48座千米以上峰嶺間散落著矮山丘陵，山地間又鑲嵌著47條

6、大小河流串聯(lián)的山間盆地，森林覆蓋率達(dá)81%。神奇瑰麗的玉華洞，怪石嶙峋的天階山，原始生態(tài)的龍棲山，杜鵑綻放的寶臺山還有客家擂茶、西山造紙、龍池寶硯，讓人流連忘返。閩學(xué)鼻祖楊時曾寫詩贊嘆家鄉(xiāng)將樂是個“枕上隔籬聞鳥語”的人間福地，并立下“故山田園，先祖遺留，應(yīng)守其世業(yè)”的家規(guī)，傳承至今。（1）用一句話給這則新聞擬寫恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（20字內(nèi)，標(biāo)點不占格）。（2分）【點贊歷史名人】三明有這樣兩位歷史文化名人：一位是宋代的朱熹(字元晦，號晦庵)，他傳承了程頤、楊時理學(xué)思想，潛心研究，自成體系，終成一代大儒，澤世萬年；一位是元代的郭居敬，他一生雖無功名，但編纂了二十四孝故事，弘揚了孝道文化，成為朝野推崇的人物

7、，流芳千古。（2）結(jié)合上面材料，把下面這副對聯(lián)補(bǔ)充完整。（2分）上聯(lián):郭居敬，_，流芳千古  下聯(lián)：朱元晦，_，澤世萬年【倡議文明旅游】（3） 營造清新和諧的旅游氛圍，展示文明美好的游客形象，是每位市民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。請你以文明旅游志愿者身份向游客發(fā)出“做文明游客”的倡議。（不少于40字）（4分） 二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累9.默寫填空 (10分)(1)晴川歷歷漢陽樹，_。(崔顥黃鶴樓)(2)角聲滿天秋色里，_。(李賀雁門太守行)(3)_，渾欲不勝簪。(杜甫春望)(4)亂花漸欲迷人眼，_。（白居易錢塘湖春行）(5)故漁者歌曰:“ &

8、#160;_ , _  ?！?#160;（酈道元三峽）(6)王維的詩“詩中有畫”，使至塞上中“_，_”為我們描繪出了一幅壯美的沙漠夕陽風(fēng)光畫。(7)李白在渡荊門送別中運用比喻的修辭手法，描寫江上美景的詩句是：_，_。（二）閱讀下面文言文內(nèi)容，完成10-13題。（15分）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士， 孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨， 餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外

9、患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。10. 解釋下列加點詞語在句子中的意思。（ 4分 ）（1）苦其心志    （ ）（2）人恒過   （ ）     （3）衡于慮   （ ）（4）而后喻    （ ）   11. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）所以動心忍性，曾益其所不能。 （2） 入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。12.下面對選文的理解分析，不正確的一項是（    ）（3分）A作者從個人和國家

10、兩個不同角度論證了“生于憂患，死于安樂”的道理。B.文章開篇以六位先賢的經(jīng)歷證明：只有出身貧賤的人，才能成就不平凡的事業(yè)。C文章列舉事例和闡述道理相結(jié)合，逐層推論，結(jié)構(gòu)緊湊，論證縝密。D本文筆帶鋒芒，語言犀利，氣勢磅礴，對今天的寫作仍具借鑒意義。 13.本文開頭列舉的六個事例可以印證“逆境出人才”的道理，而當(dāng)代中學(xué)生大多處于“順境”之中，在這樣的“順境”中怎樣才能避免“死于安樂”呢？請結(jié)合生活實際談?wù)勀愕目捶ā＃?分）三、現(xiàn)代文閱讀(40分)（一）閱讀下面的文章，完成14-17題。（20分）點燃一個冬天游睿山村的冬天就是來得早,寒氣在十月剛過就開著隊伍鋪天蓋地地卷過來。村里的人似乎都有些怕了,

11、早上8點還沒有多少人起床。只有幾根玉米稈子被寒氣凍得瑟瑟地顫抖。孫老師和自己的女人卻早早地起床了。“瘟天,又是下雨?！迸藳]好氣地罵著,“一連倒了這么多天,天上的水也該倒得差不多了?！睂O老師笑了笑。大塊大塊的煤早就堆在了操場的角落。孫老師說:“生火吧,我已經(jīng)聽到孩子們的腳步聲了?！迸送?嘆氣。“瘟天!”女人又咧咧地罵。走路的時候一步比一步用力,只差把地踏出一個坑。女人用了幾塊木炭放在了煤的中央,然后哧地劃了根火柴?！拔撂?還下雨,我們這冬天就沒法過了?！迸苏f。孫老師知道,女人說的是煤。這點煤是女人用背簍一塊一塊背回來的,女人背煤背得很辛苦。女人想用這些煤度過這個冬天。孫老師不說話,他聽見

12、了孩子們的腳踏著水的聲音。這聲音漸行漸近。孫老師就想起他們沾滿黃泥的褲腿,露出腳趾的膠鞋,貼著臉皮的頭發(fā)和準(zhǔn)備鉆進(jìn)嘴里的鼻涕孫老師說:“但愿這是最后一個雨天?！边@時,孩子們來了,整整齊齊地叫了一聲老師好。孫老師輕聲應(yīng)著,說放下書包,快來烤烤,烤干身上我們馬上上課?！続】學(xué)生們就如一群魚兒一樣游在那堆火旁邊,一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋,一邊在霧氣里說著誰早上沒等誰,誰昨天放學(xué)后看見了孫老師做什么了。孫老師笑著招呼,都來烤烤,別凍著了。女人在一邊默默地看著。半晌,女人說:“我有事先走了,你們慢慢烤?！迸丝嬷澈t慢慢地被霧簾遮住。遠(yuǎn)處漸漸地有了狗叫或者一兩聲鳥兒的私語。下午放學(xué)了,霧還沒怎么散。孫老

13、師和孩子們揮手,不斷說著再見。孫老師說:“天黑得早,早點兒回。住遠(yuǎn)一點兒的,要走兩個多小時呢?！焙⒆觽凕c頭?？春⒆觽冏哌h(yuǎn),女人放下背簍。背簍里是滿滿的一背簍干柴?！皢?原來你是在弄柴,有了柴,我們不就沒事了嗎?”女人給了孫老師一個白眼。女人說:“你早早地就把學(xué)生放回家了,人家還不是在路上貪玩?”“誰說的?他們可都是聽話的孩子,放學(xué)就回家了啊。”孫老師說?！澳悴幌嘈?我今天上山遇到了一個家長,他說你們怎么老留學(xué)生的課啊?？晌覀兎艑W(xué)很早的。你想想,學(xué)生們是不是沒聽話?枉你還那么熱心?！迸藨崙嵉卣f。女人說完,就看見孫老師已經(jīng)出了學(xué)校的門,腳步把寒氣撞得嘩啦嘩啦響。傍晚的時候,女人做好了飯菜。孫老師

14、才回來。回來的時候抱了一大捆干柴。“看到啥了?”女人問。孫老師放下柴火,說:“看見了。他們在路上的一個草坪里玩。我批評了他幾句,放學(xué)是得早點兒回家?！迸苏f:“你看你。唉”女人搖搖頭,想說什么,但沒說出來。這天晚上,寒風(fēng)又把村莊嘩嘩啦啦地?fù)u了一個晚上。女人和孫老師在床上翻來翻去。女人說:“聽見沒有,下雪了?！睂O老師說:“聽見了,下就下吧。”“可我們沒有煤了,準(zhǔn)備著凍死?”“我們不是有干柴嗎?怕什么呢!”“那點兒干柴能維持多久?”孫老師翻了翻身:“能維持多久就多久。睡覺,睡覺,明天還有課。”“你”女人已經(jīng)聽見孫老師的呼嚕聲了。第二天一大早,【B】大地上到處插滿了白旗,空氣里僅有的一點兒暖氣算是徹

15、底投降了。寒氣四掠,厚厚的積雪很刺眼。孫老師和女人還蒙在被子里,就聽見了有人踩著積雪撲哧撲哧的聲音。接著有人走進(jìn)學(xué)校。孫老師一個骨碌爬起來,難道是學(xué)生們來了?這么早?女人跟著起了床。女人看見孫老師打開門,站在那里不動了?！罢α?咋了?”女人趕緊跑過去。門口,齊刷刷地站著孫老師的學(xué)生們。他們手中都提著一袋木炭,正一個接一個地把木炭往孫老師的門口放。門口已經(jīng)堆了好大一堆木炭?！袄蠋煟睂O老師還沒來得及說話,已經(jīng)有人說話了，“這些都是我們自己在放學(xué)后燒的,這種木炭特別耐燒?！痹瓉磉@時,學(xué)生們又說:“老師,夠你們燒了嗎?不夠我們繼續(xù)燒,我們能燒?！睂O老師的眼里已經(jīng)有了淚水,他回頭看了看女人。女人的臉紅

16、撲撲的。女人眼里也閃著東西,她嘴里冒著熱氣,一個勁兒地說:“夠了,夠了。都可以燒一個冬天了?！?選自微型小說百年經(jīng)典·中國卷,有刪改)14.請按時間順序?qū)⑿≌f的主要內(nèi)容補(bǔ)充完整。(4分)早上:                                                       

17、;下午放學(xué)后:孫老師夫婦以為學(xué)生貪玩,放學(xué)不按時回家。晚上:                                                       第二天清早:學(xué)生們送來自己燒的木炭,孫老師夫婦深受感動。15.從全文看,孫老師是一個       &

18、#160;而較少考慮自家生活的人;他的妻子雖然嘴上愛抱怨,但實際上卻是一個心地善良、        、           的好女人。(3分) 16.文中【B】處畫線句的環(huán)境描寫有何作用?請簡要回答。(3分)                                     

19、;                            17.請對【A】處畫線句作簡要點評。(4分)                                                 

20、                18.請寫出本文題目點燃一個冬天的兩層含義。(6分)表層含義: 深層含義:                                                       &#

21、160;（二）閱讀下面材料，完成18-22題。(20分)總有“梅”好在等你【快訊速覽】2019南京國際梅花節(jié)開幕捧出豐盛“文旅大餐”2月16日上午，“2019年中國南京國際梅花節(jié)開幕式”在南京國際會議大酒店舉行。今年梅花節(jié)以“梅妝山水 花香金陵”為主題，活動從2月16日一直延續(xù)到3月15日。主會場位于南京鐘山風(fēng)景區(qū)內(nèi)，背倚鐘山，西面前湖和明城墻，北臨明孝陵的梅花山景區(qū)。梅花節(jié)期間，市民游客在賞梅之余，還可以參觀多個藝術(shù)展覽并體驗各類趣味文化活動。此外，景區(qū)還將推出賞梅定制游套餐，帶您與“梅”同樂：“花海漫步，云端攬勝”“花海暢玩，海底遨游”“梅林尋寶，全家總動員”等10條具有文化休閑、親子歡樂

22、、特色體驗的旅游線路，帶你暢玩鐘山。【爭奇斗艷】國內(nèi)較知名梅花專類園植梅規(guī)模對比表園名植梅面積(公頃)品種數(shù)量(個)梅花數(shù)量(萬株)南京梅花山102.23503.5武漢東湖磨山梅園53.33202無錫梅園54.11401青島梅園53.31302上海淀山湖梅園12.7400.5【賞梅指津】在梅花節(jié)活動期間，景區(qū)在主要交通路口、地鐵口、購票口設(shè)置梅花節(jié)活動宣傳告示牌，引導(dǎo)游客就近賞梅。并在雙休日期間，設(shè)置6個志愿服務(wù)點，為游客提供義務(wù)咨詢、文明勸導(dǎo)服務(wù)。景區(qū)還友情提示，節(jié)慶期間，請大家盡量乘坐公共交通工具前往景區(qū)，賞梅時不攀枝折花，不亂扔垃圾，做文明的賞梅客?，F(xiàn)代環(huán)境美學(xué)的研究提出，人的美感經(jīng)驗有

23、三個層次：感覺價值、形式價值和聯(lián)想價值。大數(shù)據(jù)顯示，南京國際梅花節(jié)游客對梅花的審美特性的關(guān)注主要集中在感覺價值方面，如花形美、花色美、樹形美和香味美。對梅花形式價值的體會較弱，選擇較多的是與山石水景組合美，對與屋宇樓閣映襯美和與雪月映襯美的關(guān)注較少。除此之外，在聯(lián)想價值方面，選擇意境美的游客較多，而選擇品德美的游客極少。【明日精彩】2020年第十七屆中國梅花蠟梅展的主題、會徽和吉祥物【科學(xué)探究】不少人一直誤以為梅花與蠟梅是同種植物，其實不然！植物專家針對兩者的區(qū)別，給出了科學(xué)的解釋。一是科屬不同： 蠟梅為蠟梅科蠟梅屬，而梅花則是薔薇科杏屬。二是株型不同：蠟梅為灌木，枝叢生，高24米；而梅花則偶見灌木，多為小喬木，高410米。三是枝條不同：蠟梅均為直枝；而梅花除有直枝外，還有垂枝、扭曲枝。四