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1、初三中八年級語文上冊第16周周末卷(全卷共四個大題,滿分150分,考試時間120分鐘)命題人:劉雪梅 審題人:劉雪梅班級:_ 姓名_ 分?jǐn)?shù)_一、積累與運用 (30分)1.下列各組詞語中加點字的注音有誤的一項是( ) (3分)A.池沼 (zho) 詰問 (jié)  追溯 (sù) 蟾蜍 (chán chú)B.洨河 (jio)  丘壑 (hè)   跋涉 (bá) 嶙峋 (lín xún)C.秀頎 (qí)   孕育 (yùn)

2、0; 遒勁(qiú) 蹣跚 (pán shn)D.模式 (mó)  殷紅 (yn) 藩籬(fn) 軒榭 (xun xiè)2.下列各組詞語中書寫有誤的一項是 ( ) (3分)A.阻遏 鮮腴 無動于衷 張皇失措B.惶急 瑣屑 惟妙惟肖 因地制宜C.緬甸 推祟 銷聲匿跡 巧妙絕倫D.鏤空 繁衍 相安無事 自出心裁3.下列句中加點詞語使用正確的一項是 () (3分)A.登上岳麓山頂遠(yuǎn)望,看到高樓林立、滄海桑田的壯麗景色,我心潮澎湃。B他常常妄自菲薄別人,大家一致認(rèn)為他是一個很自負(fù)的人,因此他在班上很受孤立。C.“淘氣鬼”小明模仿黃

3、鶯的叫聲竟然惟妙惟肖,讓我們刮目相看。D.元旦期間,市民廣場上的音樂噴泉日夜噴涌,絡(luò)繹不絕。4.下列各句說法錯誤的一項是 () (3分)A.茅盾的白楊禮贊是一篇議論性散文,作者借白楊樹謳歌了西北軍民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的偉大精神和意志。B.孟子,名軻,戰(zhàn)國時期思想家,儒家學(xué)派代表人物之一。孟子是記錄孟子言行的著作,一般認(rèn)為是孟子及其弟子共同編著的。C.三峽作者酈道元,北宋地理學(xué)家,著有水經(jīng)注,是我國古代的地理學(xué)著作。D.新聞按照體裁可以分為消息、新聞特寫、通訊,有時可以根據(jù)文章主要的表達(dá)方式,進(jìn)行判斷,比如“飛天”凌空全篇以記敘為主,則歸入通訊類新聞。5.要求句式一致,內(nèi)容連貫,形成排比句。( 2 分)若

4、要有明亮的眼睛,請多看到別人的長處;若要有姣好的面容,請多展露真誠的微笑; _,_。6給下列句子排序,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?)(3分)馬、鹿、野駱駝、鵝喉羚、鷺鷥等百余種野生動物在林中繁衍生息胡楊林是牲畜天然的庇護(hù)所和棲息地它們共同組成了一個特殊的生態(tài)系統(tǒng)     林中還伴著甘草、駱駝刺等多種沙生植物養(yǎng)育著南疆750余萬各民族兒女營造了一個個綠洲A B  C. D. 7名著閱讀。(5分)(1)但是這時突然出現(xiàn)了一個清瘦的青年軍官,他長著一臉黑色大胡子。他走上前來,用溫和文雅的口氣向我招呼:“哈啰,你想找什么人嗎?”他是用英語講的!我馬上就知道了他就

5、是A,那個“鼎鼎大名的”紅軍指揮員,他曾經(jīng)是個教會學(xué)校的高材生。這時如何接待我的問題終于決定了。這段文字節(jié)選自紅星照耀中國,文中第二段中的A是_(人物姓名)。(1分)請根據(jù)選段中的描寫來分析這一人物形象。(2分)(2) 昆蟲記中蟹蛛愛吃( ),( )在昆蟲記中被稱為勤勞的使者。 (2分)8.請你參加“為文明點贊,為三明點贊”綜合性學(xué)習(xí)活動。(8分)【點贊青山綠水】日前,2016全國百佳深呼吸小城榜單發(fā)布,將樂縣以最高分“三連冠”榮登榜首。百佳深呼吸小城評選由中國國土經(jīng)濟(jì)學(xué)會主辦,在全國各地反響十分強(qiáng)烈。無山不綠,有水皆清。將樂,縱橫交錯的48座千米以上峰嶺間散落著矮山丘陵,山地間又鑲嵌著47條

6、大小河流串聯(lián)的山間盆地,森林覆蓋率達(dá)81%。神奇瑰麗的玉華洞,怪石嶙峋的天階山,原始生態(tài)的龍棲山,杜鵑綻放的寶臺山還有客家擂茶、西山造紙、龍池寶硯,讓人流連忘返。閩學(xué)鼻祖楊時曾寫詩贊嘆家鄉(xiāng)將樂是個“枕上隔籬聞鳥語”的人間福地,并立下“故山田園,先祖遺留,應(yīng)守其世業(yè)”的家規(guī),傳承至今。(1)用一句話給這則新聞擬寫恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題(20字內(nèi),標(biāo)點不占格)。(2分)【點贊歷史名人】三明有這樣兩位歷史文化名人:一位是宋代的朱熹(字元晦,號晦庵),他傳承了程頤、楊時理學(xué)思想,潛心研究,自成體系,終成一代大儒,澤世萬年;一位是元代的郭居敬,他一生雖無功名,但編纂了二十四孝故事,弘揚了孝道文化,成為朝野推崇的人物

7、,流芳千古。(2)結(jié)合上面材料,把下面這副對聯(lián)補(bǔ)充完整。(2分)上聯(lián):郭居敬,_,流芳千古  下聯(lián):朱元晦,_,澤世萬年【倡議文明旅游】(3) 營造清新和諧的旅游氛圍,展示文明美好的游客形象,是每位市民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。請你以文明旅游志愿者身份向游客發(fā)出“做文明游客”的倡議。(不少于40字)(4分) 二、古詩文積累與閱讀(25分)(一)古詩文積累9.默寫填空 (10分)(1)晴川歷歷漢陽樹,_。(崔顥黃鶴樓)(2)角聲滿天秋色里,_。(李賀雁門太守行)(3)_,渾欲不勝簪。(杜甫春望)(4)亂花漸欲迷人眼,_。(白居易錢塘湖春行)(5)故漁者歌曰:“ &

8、#160;_ , _  ?!?#160;(酈道元三峽)(6)王維的詩“詩中有畫”,使至塞上中“_,_”為我們描繪出了一幅壯美的沙漠夕陽風(fēng)光畫。(7)李白在渡荊門送別中運用比喻的修辭手法,描寫江上美景的詩句是:_,_。(二)閱讀下面文言文內(nèi)容,完成10-13題。(15分)舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士, 孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨, 餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外

9、患者,國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。10. 解釋下列加點詞語在句子中的意思。( 4分 )(1)苦其心志    ( )(2)人恒過   ( )     (3)衡于慮   ( )(4)而后喻    ( )   11. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)所以動心忍性,曾益其所不能。 (2) 入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。12.下面對選文的理解分析,不正確的一項是(    )(3分)A作者從個人和國家

10、兩個不同角度論證了“生于憂患,死于安樂”的道理。B.文章開篇以六位先賢的經(jīng)歷證明:只有出身貧賤的人,才能成就不平凡的事業(yè)。C文章列舉事例和闡述道理相結(jié)合,逐層推論,結(jié)構(gòu)緊湊,論證縝密。D本文筆帶鋒芒,語言犀利,氣勢磅礴,對今天的寫作仍具借鑒意義。 13.本文開頭列舉的六個事例可以印證“逆境出人才”的道理,而當(dāng)代中學(xué)生大多處于“順境”之中,在這樣的“順境”中怎樣才能避免“死于安樂”呢?請結(jié)合生活實際談?wù)勀愕目捶ā#?分)三、現(xiàn)代文閱讀(40分)(一)閱讀下面的文章,完成14-17題。(20分)點燃一個冬天游睿山村的冬天就是來得早,寒氣在十月剛過就開著隊伍鋪天蓋地地卷過來。村里的人似乎都有些怕了,

11、早上8點還沒有多少人起床。只有幾根玉米稈子被寒氣凍得瑟瑟地顫抖。孫老師和自己的女人卻早早地起床了。“瘟天,又是下雨?!迸藳]好氣地罵著,“一連倒了這么多天,天上的水也該倒得差不多了?!睂O老師笑了笑。大塊大塊的煤早就堆在了操場的角落。孫老師說:“生火吧,我已經(jīng)聽到孩子們的腳步聲了?!迸送?嘆氣。“瘟天!”女人又咧咧地罵。走路的時候一步比一步用力,只差把地踏出一個坑。女人用了幾塊木炭放在了煤的中央,然后哧地劃了根火柴?!拔撂?還下雨,我們這冬天就沒法過了?!迸苏f。孫老師知道,女人說的是煤。這點煤是女人用背簍一塊一塊背回來的,女人背煤背得很辛苦。女人想用這些煤度過這個冬天。孫老師不說話,他聽見

12、了孩子們的腳踏著水的聲音。這聲音漸行漸近。孫老師就想起他們沾滿黃泥的褲腿,露出腳趾的膠鞋,貼著臉皮的頭發(fā)和準(zhǔn)備鉆進(jìn)嘴里的鼻涕孫老師說:“但愿這是最后一個雨天?!边@時,孩子們來了,整整齊齊地叫了一聲老師好。孫老師輕聲應(yīng)著,說放下書包,快來烤烤,烤干身上我們馬上上課?!続】學(xué)生們就如一群魚兒一樣游在那堆火旁邊,一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋,一邊在霧氣里說著誰早上沒等誰,誰昨天放學(xué)后看見了孫老師做什么了。孫老師笑著招呼,都來烤烤,別凍著了。女人在一邊默默地看著。半晌,女人說:“我有事先走了,你們慢慢烤?!迸丝嬷澈t慢慢地被霧簾遮住。遠(yuǎn)處漸漸地有了狗叫或者一兩聲鳥兒的私語。下午放學(xué)了,霧還沒怎么散。孫老

13、師和孩子們揮手,不斷說著再見。孫老師說:“天黑得早,早點兒回。住遠(yuǎn)一點兒的,要走兩個多小時呢?!焙⒆觽凕c頭??春⒆觽冏哌h(yuǎn),女人放下背簍。背簍里是滿滿的一背簍干柴?!皢?原來你是在弄柴,有了柴,我們不就沒事了嗎?”女人給了孫老師一個白眼。女人說:“你早早地就把學(xué)生放回家了,人家還不是在路上貪玩?”“誰說的?他們可都是聽話的孩子,放學(xué)就回家了啊。”孫老師說?!澳悴幌嘈?我今天上山遇到了一個家長,他說你們怎么老留學(xué)生的課啊??晌覀兎艑W(xué)很早的。你想想,學(xué)生們是不是沒聽話?枉你還那么熱心?!迸藨崙嵉卣f。女人說完,就看見孫老師已經(jīng)出了學(xué)校的門,腳步把寒氣撞得嘩啦嘩啦響。傍晚的時候,女人做好了飯菜。孫老師

14、才回來。回來的時候抱了一大捆干柴。“看到啥了?”女人問。孫老師放下柴火,說:“看見了。他們在路上的一個草坪里玩。我批評了他幾句,放學(xué)是得早點兒回家?!迸苏f:“你看你。唉”女人搖搖頭,想說什么,但沒說出來。這天晚上,寒風(fēng)又把村莊嘩嘩啦啦地?fù)u了一個晚上。女人和孫老師在床上翻來翻去。女人說:“聽見沒有,下雪了?!睂O老師說:“聽見了,下就下吧。”“可我們沒有煤了,準(zhǔn)備著凍死?”“我們不是有干柴嗎?怕什么呢!”“那點兒干柴能維持多久?”孫老師翻了翻身:“能維持多久就多久。睡覺,睡覺,明天還有課。”“你”女人已經(jīng)聽見孫老師的呼嚕聲了。第二天一大早,【B】大地上到處插滿了白旗,空氣里僅有的一點兒暖氣算是徹

15、底投降了。寒氣四掠,厚厚的積雪很刺眼。孫老師和女人還蒙在被子里,就聽見了有人踩著積雪撲哧撲哧的聲音。接著有人走進(jìn)學(xué)校。孫老師一個骨碌爬起來,難道是學(xué)生們來了?這么早?女人跟著起了床。女人看見孫老師打開門,站在那里不動了?!罢α?咋了?”女人趕緊跑過去。門口,齊刷刷地站著孫老師的學(xué)生們。他們手中都提著一袋木炭,正一個接一個地把木炭往孫老師的門口放。門口已經(jīng)堆了好大一堆木炭?!袄蠋煟睂O老師還沒來得及說話,已經(jīng)有人說話了,“這些都是我們自己在放學(xué)后燒的,這種木炭特別耐燒?!痹瓉磉@時,學(xué)生們又說:“老師,夠你們燒了嗎?不夠我們繼續(xù)燒,我們能燒?!睂O老師的眼里已經(jīng)有了淚水,他回頭看了看女人。女人的臉紅

16、撲撲的。女人眼里也閃著東西,她嘴里冒著熱氣,一個勁兒地說:“夠了,夠了。都可以燒一個冬天了?!?選自微型小說百年經(jīng)典·中國卷,有刪改)14.請按時間順序?qū)⑿≌f的主要內(nèi)容補(bǔ)充完整。(4分)早上:                                                       

17、;下午放學(xué)后:孫老師夫婦以為學(xué)生貪玩,放學(xué)不按時回家。晚上:                                                       第二天清早:學(xué)生們送來自己燒的木炭,孫老師夫婦深受感動。15.從全文看,孫老師是一個       &

18、#160;而較少考慮自家生活的人;他的妻子雖然嘴上愛抱怨,但實際上卻是一個心地善良、        、           的好女人。(3分) 16.文中【B】處畫線句的環(huán)境描寫有何作用?請簡要回答。(3分)                                     

19、;                            17.請對【A】處畫線句作簡要點評。(4分)                                                 

20、                18.請寫出本文題目點燃一個冬天的兩層含義。(6分)表層含義: 深層含義:                                                       &#

21、160;(二)閱讀下面材料,完成18-22題。(20分)總有“梅”好在等你【快訊速覽】2019南京國際梅花節(jié)開幕捧出豐盛“文旅大餐”2月16日上午,“2019年中國南京國際梅花節(jié)開幕式”在南京國際會議大酒店舉行。今年梅花節(jié)以“梅妝山水 花香金陵”為主題,活動從2月16日一直延續(xù)到3月15日。主會場位于南京鐘山風(fēng)景區(qū)內(nèi),背倚鐘山,西面前湖和明城墻,北臨明孝陵的梅花山景區(qū)。梅花節(jié)期間,市民游客在賞梅之余,還可以參觀多個藝術(shù)展覽并體驗各類趣味文化活動。此外,景區(qū)還將推出賞梅定制游套餐,帶您與“梅”同樂:“花海漫步,云端攬勝”“花海暢玩,海底遨游”“梅林尋寶,全家總動員”等10條具有文化休閑、親子歡樂

22、、特色體驗的旅游線路,帶你暢玩鐘山。【爭奇斗艷】國內(nèi)較知名梅花專類園植梅規(guī)模對比表園名植梅面積(公頃)品種數(shù)量(個)梅花數(shù)量(萬株)南京梅花山102.23503.5武漢東湖磨山梅園53.33202無錫梅園54.11401青島梅園53.31302上海淀山湖梅園12.7400.5【賞梅指津】在梅花節(jié)活動期間,景區(qū)在主要交通路口、地鐵口、購票口設(shè)置梅花節(jié)活動宣傳告示牌,引導(dǎo)游客就近賞梅。并在雙休日期間,設(shè)置6個志愿服務(wù)點,為游客提供義務(wù)咨詢、文明勸導(dǎo)服務(wù)。景區(qū)還友情提示,節(jié)慶期間,請大家盡量乘坐公共交通工具前往景區(qū),賞梅時不攀枝折花,不亂扔垃圾,做文明的賞梅客?,F(xiàn)代環(huán)境美學(xué)的研究提出,人的美感經(jīng)驗有

23、三個層次:感覺價值、形式價值和聯(lián)想價值。大數(shù)據(jù)顯示,南京國際梅花節(jié)游客對梅花的審美特性的關(guān)注主要集中在感覺價值方面,如花形美、花色美、樹形美和香味美。對梅花形式價值的體會較弱,選擇較多的是與山石水景組合美,對與屋宇樓閣映襯美和與雪月映襯美的關(guān)注較少。除此之外,在聯(lián)想價值方面,選擇意境美的游客較多,而選擇品德美的游客極少。【明日精彩】2020年第十七屆中國梅花蠟梅展的主題、會徽和吉祥物【科學(xué)探究】不少人一直誤以為梅花與蠟梅是同種植物,其實不然!植物專家針對兩者的區(qū)別,給出了科學(xué)的解釋。一是科屬不同: 蠟梅為蠟梅科蠟梅屬,而梅花則是薔薇科杏屬。二是株型不同:蠟梅為灌木,枝叢生,高24米;而梅花則偶見灌木,多為小喬木,高410米。三是枝條不同:蠟梅均為直枝;而梅花除有直枝外,還有垂枝、扭曲枝。四

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