一年級(jí)下冊(cè)語文教案《四個(gè)太陽》_人教（部編版）

1、.4、四個(gè)太陽教學(xué)目的1、 認(rèn)識(shí)“太、陽等13個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁“舌、“頁(yè)。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“太、陽等13個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)純熟朗讀課文。教學(xué)過程1、 欣賞音樂，育情導(dǎo)學(xué)。1、同學(xué)們，老師請(qǐng)你們欣賞一首歌曲，會(huì)唱的跟著一起唱，不會(huì)唱的可以打節(jié)奏。師點(diǎn)擊課件：播放?種太陽?。剛剛大家聽的這首歌叫什么名字？2、歌曲中的小朋友想在寒冷的南極和北冰洋種上太陽，想把溫暖送給冬天。那我們課文中的小朋友他又有什么美妙的愿望呢？二、初讀課文，自主識(shí)字。師：我們來讀讀課文，看看課文中的小朋友有什么愿望。請(qǐng)用你喜歡的方式圈出不認(rèn)識(shí)的生字寶寶，可借助拼音拼讀或向別人請(qǐng)教，要讀準(zhǔn)字音。1、學(xué)生

2、帶著問題自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。師：讀完了嗎？老師來讀一下，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽，注意不認(rèn)識(shí)字的字音。2、檢查字詞的學(xué)習(xí)情況。1這些生字寶寶中，哪些是你的老朋友？請(qǐng)你讀一讀。請(qǐng)學(xué)生自由讀2你記住了哪個(gè)字，是怎么記的？ A、加一加：香、太、甜、顏 B、比一比：田因、應(yīng)因3開火車認(rèn)讀生字。4認(rèn)識(shí)“舌字旁和“頁(yè)字邊。舌：舔、舍頁(yè)：領(lǐng)、題、順、顧、頂 設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字寫字是閱讀和寫作的根底，是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，面對(duì)識(shí)字量大的問題，采用小組合作，自主識(shí)字，浸透方法，有的放矢，省時(shí)高效。師：你們真厲害！居然能用這么多的方法記住這些生字寶寶，老師為你們驕傲。如今老師想請(qǐng)厲害的寶貝們給生字寶寶找到好朋友，好嗎？ 太陽 街道 （5） 給生字找朋友。 摘太陽游戲、齊讀詞語。三、深化品讀，整體感悟。師：我們一起把字寶寶送回家吧!1、考慮：文中的小畫家畫了四個(gè)什么樣的太陽呢？請(qǐng)小朋友自由讀課文，找到句子畫下來，再讀一讀。2、匯報(bào)交流：展示四個(gè)色彩不同的太陽。3、哪個(gè)太陽是你最喜歡的呢？喜歡哪個(gè)太陽，就練讀哪個(gè)自然段，注意抓住重點(diǎn)詞句，讀出你的喜歡。 師：聽到你們的朗朗讀書聲，老師想請(qǐng)四位小朋友來把你喜歡的太陽讀給大家聽一聽。4、多種形式朗讀課文。1指名讀。2分組讀。設(shè)計(jì)意圖：通過直觀的畫面，引發(fā)學(xué)生對(duì)太陽的興趣。讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落來讀，充分尊重了學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交