第三幼兒園指南知識競賽

1、縣第三實驗幼兒園指南知識競賽姓名： 得分：一、填空題（每題 0.5 分，共 20 分）1. （）網(wǎng) 2012年 10月 15日發(fā)布 36歲兒童學習與發(fā)展指南，對防止和克服學前教育（ ）現(xiàn)象提供了具體方法和建議。2. 指南通過提出 3-6 歲各年齡段兒童（ ）和相應(yīng)的（），幫助幼兒園教師和家長了解（ ），建立對幼兒發(fā)展的 （ ），實施科學的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。3. 指南中關(guān)于幼兒身心狀況的目標有（ ）條，分別是（ ），（ ）， （ ）。4. 指南不是評價和衡量幼兒發(fā)展快與慢、好與差的（），不能簡單地對照指標評判幼兒，更不能將指南作為分領(lǐng)域訓練的（ ），為追求（ ）而對幼兒進

2、行 強化訓練。5. 語言是（ ） 和（ ） 的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是（口語發(fā)展 ）的重要時期。6. 指南在目標部分別對（ ）歲、（ ）歲、（ ）歲三個年齡 段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了 （ ）的具體方向；教育建議部分列舉了一些能夠有效和幼兒學習與發(fā)展的 （ ）與（ ）。7. 指南是共有（）個學習和發(fā)展目標， （）條教育建議。8. 社會領(lǐng)域有兩大內(nèi)容：（ ）和（ ）。9. 幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成（ ）和（ ） 的重要階段。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和 （ ）是幼兒身心健康的重要標志，也是其他

3、領(lǐng)域?qū)W習與發(fā)展的基礎(chǔ)。10. 科學領(lǐng)域有兩大內(nèi)容：（ ）和（ ）。11. 指南中幼兒科學探究的目標包括三個維度：（）、（ ）、（ ）。12. 鼓勵和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決（）需要用到數(shù)學的問題， 體會數(shù)學的（）。二、判斷題（每題 2分，共 20 分）1. 指南在目標部分別對 34 歲、45 歲、 56 歲三個年齡段中期幼兒應(yīng)該知道什 么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。（ ）2. 指南中藝術(shù)領(lǐng)域有 3 個子領(lǐng)域，健康領(lǐng)域有 2個子領(lǐng)域。（）3. 對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓練。 （ ）4.5-6 歲手的動作靈活協(xié)調(diào)的目標是， 能沿邊線較直的畫出簡

4、單圖形， 或能邊線基本對齊 地折紙，會用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻和（ ）5.5-6 歲幼兒在書面表達初步技能的典型性表現(xiàn)是在成人提醒下， 寫畫姿勢正確。（ ）6.教育幼兒要誠實守信。 允許幼兒犯錯誤， 告訴他改了就好。 不要打罵幼兒， 以免他因害 怕懲罰而說謊。小年齡幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實，成人不要誤認為他是在說謊。 （ ）7. 幼兒的思維特點是以抽象邏輯思維為主。（ ）8.4-5 歲幼兒能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄。（ ）9. 支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗和感性認識。（ ）10. 大班幼兒樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音，并

5、產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。（）三、選擇題（包括單選和多選，每題 2 分，共 10 分）1. 保證幼兒每天睡 （ ） ，其中午睡一般應(yīng)達到 2 小時左右。午睡時間可根據(jù)幼兒的 年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當減少。A、810小時 B、1011 小時 C、1112小時 D、12小時以上2. 如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力（ ）A、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他 們盡快適應(yīng)新環(huán)境。B、經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使 幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。C、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1 小時，季節(jié)

6、交 替時要堅持。3. 為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣，如：（ ）A、每天有足夠的時間與幼兒交談。如，談?wù)撍麄兏信d趣的話題，詢問和聽取他們對自己 事情的意見等。B、尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達水平如何，都應(yīng)認真地傾聽并給予積極 的回應(yīng)。C、鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片 等。D、在農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)，要積極為幼兒創(chuàng)造用普通話交流的語言環(huán)境。4. 注意語言文明，為幼兒做出表率。如：（ ）A、與他人交談時，認真傾聽，使用禮貌用語。B、在公共場合不大聲說話，不說臟話、粗話。C、幼兒表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他們把話說

7、完。D、和幼兒講話時，成人自身的語言要清楚、簡潔。5. 在語言領(lǐng)域“喜歡聽故事， 看圖書”目標中， 4-5 歲年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么？ （）A、反復(fù)看自己喜歡的圖書。B、對生活中常見的標識、符號感興趣，知道它們表示一定的意義C、喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。D、喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容。四、簡答題（每題 4分，共 20 分）1. 在實施指南中我們教師應(yīng)把握哪些問題？2. 指南的目標和核心是什么？六、論述題（ 15 分）日活動中科指南中體現(xiàn)的教育理念有哪些？請你結(jié)合平時的教學實際， 談?wù)勅绾卧?學地實施指南？3.4-5 歲情緒安定愉快的具體目標是什么？4. 如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣和良好的個人衛(wèi)生習慣？5. 教師和家長如何為幼兒營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于