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文檔簡介

1、v1.0可編輯可修改第四幼兒園教師玩教具制作評比方案幼兒園的玩教具自制活動， 是教師的教學基本功之一。 為了深入貫徹綱要、指南精神，提高教師挖掘和開發(fā)環(huán)境教育資源的能力，使幼兒園的玩具、材料、設施更有利于引發(fā)和探索游戲活動，特制定 “第四幼兒園教師玩教具制作大賽展評活動”方案。一、活動目的1. 充分發(fā)揮自制玩教具在幼兒園教育教學中的作用， 提高幼兒園教育活動水平，促進幼兒發(fā)展。2 發(fā)揮教師設計制作玩教具和運用玩教具開展教學活動的積極性與創(chuàng)造性，進一步提高幼兒園自制玩教具水平。二、玩教具制作的主要要求1教育性。符合“幼兒教育指導綱要” 、“ 3 6 歲兒童學習與發(fā)展指南” 基本精神， 有利于幼兒

2、積極主動參與活動，促進幼兒身心健康和全面發(fā)展。2科學性。命名科學、準確，說明書精練，結構圖正確，設計思路科學、合理，知識、概念與原理正確，符合幼兒身心發(fā)展的水平特點。3創(chuàng)新性。構思新穎、設計巧妙，制作精細，外形美1v1.0可編輯可修改觀，有利于幼兒想象和創(chuàng)造，應用了新材料、新技術，具有獨創(chuàng)性。4實用性。投入產出比高，重復使用率高，不易損壞。5趣味性。符合幼兒審美情趣，能激發(fā)幼兒的活動興趣，操作過程有趣，并有針對該作品的優(yōu)秀游戲案例設計。6簡易性。取材方便、造價低廉，結構簡單，易于操作，通用性好。7安全性。性能穩(wěn)定，安全可靠，易于推廣，符合環(huán)保要求。三、評分標準1. 趣味性（ 1 分）能激發(fā)幼兒的活動興趣操作過程有趣有利于幼兒想象和創(chuàng)造2. 教育性（ 2 分） 符合幼兒園教育指導綱要（試行） 的基本精神有利于幼兒積極參加活動，促進幼兒身心健康發(fā)展2v1.0可編輯可修改符合幼兒身心發(fā)展的特點和水平3. 實用性（ 2 分）好用耐用效果明顯4. 創(chuàng)新性（ 2 分）構思新穎廢舊利用知識、概念與原理正確5. 安全性（ 1 分）符合安全標準符合衛(wèi)生要求6. 科學性（ 1 分）命名科學、準確，說明書精練，結構圖正確設計思路科學、合理，知識、概念與原理正確符合幼兒身心發(fā)展的水平特點7

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