【全程復(fù)習(xí)方略】（廣東版）2014年高中生物 3.1人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)配套課件 新人教版必修3

1、必修3 第1章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)考綱要求考綱要求 三三 年年 考考 情情 穩(wěn)態(tài)的生理意穩(wěn)態(tài)的生理意義義 20112011江蘇江蘇T2T2；20102010安徽安徽T5T5；20102010江蘇江蘇T9T9；20092009海南海南T9T9三年三年4 4考考 綜合分析近三年各地高考試題，高考命題在本章有以下規(guī)綜合分析近三年各地高考試題，高考命題在本章有以下規(guī)律：律： 1.1.從知識(shí)點(diǎn)上看，主要考查三個(gè)方面：從知識(shí)點(diǎn)上看，主要考查三個(gè)方面：體液各成分的轉(zhuǎn)體液各成分的轉(zhuǎn)化；化；內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制；內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制；內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的基礎(chǔ)。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的基礎(chǔ)。 2.從命題思路上看，選擇題常以生活中的一

2、些生命現(xiàn)象從命題思路上看，選擇題常以生活中的一些生命現(xiàn)象(如如運(yùn)動(dòng)、恐懼等運(yùn)動(dòng)、恐懼等)來考查內(nèi)環(huán)境的變化，以及由內(nèi)環(huán)境針對(duì)來考查內(nèi)環(huán)境的變化，以及由內(nèi)環(huán)境針對(duì)這些變化所啟動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制；非選擇題常以人體的生理、這些變化所啟動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制；非選擇題常以人體的生理、病理病理(如腎炎、肝炎、營養(yǎng)性貧血如腎炎、肝炎、營養(yǎng)性貧血)等疾病為載體，考查內(nèi)等疾病為載體，考查內(nèi)環(huán)境各種成分間的關(guān)聯(lián)性和整體性。較好地考查學(xué)生對(duì)知環(huán)境各種成分間的關(guān)聯(lián)性和整體性。較好地考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力、靈活應(yīng)用能力、生物學(xué)術(shù)語的運(yùn)用能力。識(shí)的遷移能力、靈活應(yīng)用能力、生物學(xué)術(shù)語的運(yùn)用能力。 3. 3.縱觀近三年的高考試題，細(xì)胞內(nèi)

3、環(huán)境的局部模式圖、細(xì)胞縱觀近三年的高考試題，細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的局部模式圖、細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換圖是常用的命題素材，常以選擇題的形式與外界環(huán)境的物質(zhì)交換圖是常用的命題素材，常以選擇題的形式出現(xiàn)，主要考查一些和內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。本章內(nèi)容出現(xiàn)，主要考查一些和內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。本章內(nèi)容較少，多與后面的神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)結(jié)合起來考查。較少，多與后面的神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)結(jié)合起來考查。 根據(jù)近三年高考命題特點(diǎn)和規(guī)律，復(fù)習(xí)本章時(shí)，要注意以根據(jù)近三年高考命題特點(diǎn)和規(guī)律，復(fù)習(xí)本章時(shí)，要注意以下幾個(gè)方面：下幾個(gè)方面： 1.模型化：內(nèi)環(huán)境是看不見、摸不著的微觀模型化：內(nèi)環(huán)境是看不見、摸不著的微觀概念，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)用圖解模型使之具體化、概念，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)用圖解模型使之具體化、直觀化，以體現(xiàn)其內(nèi)在的活動(dòng)規(guī)律及重要直觀化，以體現(xiàn)其內(nèi)在的活動(dòng)規(guī)律及重要性。性。如內(nèi)環(huán)境各成分的相互關(guān)系、細(xì)胞與外界環(huán)如內(nèi)環(huán)境各成分的相互關(guān)系、細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換過程及各系統(tǒng)的相互關(guān)系等，境的物質(zhì)交換過程及各系統(tǒng)的相互關(guān)系等，均可模型化。均可模型化。2.聯(lián)系實(shí)際深化理解：聯(lián)系生活中的各種現(xiàn)象或例證，聯(lián)系實(shí)際深化理解：聯(lián)系生活中的各種現(xiàn)象或例證，不僅可以幫助理解相關(guān)知識(shí)，而且還可獲得人體健康