線上與線下教學(xué)銜接計(jì)劃

1、趙二小2019-2020學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)銜接教學(xué)計(jì)劃根據(jù)上級(jí)文件要求，全國(guó)中小學(xué)延遲開學(xué)期間廣泛開展線上教學(xué) 服務(wù)，統(tǒng)籌考慮在線教學(xué)計(jì)劃，做到與開學(xué)后教學(xué)的有效銜接。為了 使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展，保證教學(xué)質(zhì) 量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了如下的開學(xué)銜接教學(xué)計(jì)劃。一、確保教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)以及全體任課教師 參與的學(xué)科教研組，認(rèn)真研討，積極備課，并且要求做到以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、概念，研究透徹，了解 重難點(diǎn)，能運(yùn)用自如；2、了解學(xué)生的基本情況，從學(xué)生的角度去分析可能存在的疑難 點(diǎn)，采取相應(yīng)的預(yù)防措施及解決辦法；3

2、、靈活的運(yùn)用教學(xué)方法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課 的活動(dòng)等等；4、重點(diǎn)關(guān)注課堂上的掌握情況，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息的反饋；二、重視班級(jí)文化，恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)線上學(xué)習(xí)極大的考驗(yàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自我約束力，但 是同時(shí)也存在一定的局限性，缺乏師生互動(dòng)、學(xué)生交流的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致 學(xué)生.上課過程中缺乏主動(dòng)性、參與性。另外，容易有外界因素的影響, 學(xué)生的思維容易中斷以及不利于學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這些問題 的存在，勢(shì)必成為開展線下教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、營(yíng)造良 好的班級(jí)氣氛、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài), 是當(dāng)務(wù)之急。我們可以通過開展同

3、桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué) 習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動(dòng)，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心，重 建學(xué)習(xí)規(guī)則。三、教師要了解學(xué)生狀況，做好知識(shí)銜接首先，學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的銜接，是學(xué)生線上線下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán) 節(jié)。教師要通過開展線上學(xué)習(xí)效果檢測(cè)活動(dòng)等對(duì)線上教學(xué)情況摸底, 有效掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；其次，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整體分析，對(duì)于學(xué)生普遍存在 的問題，教師要拿到課堂中，重點(diǎn)講解，強(qiáng)調(diào)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生存在的 問題，可以通過同學(xué)之間相互交流討論，小組合作等方式，幫助孩子 問題，可以通過同學(xué)之間相互交流討論，小組合作等方式，幫助孩子 找到解決辦法;最后，要求每位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，每次新授課之前可 以結(jié)合前

4、而的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識(shí)，加深學(xué)生的 卬象，從而達(dá)到學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)上的銜接。四、做好課后輔導(dǎo)工作學(xué)生愛玩、好動(dòng)，自控能力以及自我約束能力都比較差，因此, 要充分利用課后的時(shí)間，尤其是比較落后的同學(xué)，教師要充分了解學(xué) 生的現(xiàn)狀，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。五、管理工作常抓不懈1、抓好學(xué)校安全管理，建立管理責(zé)任制，定期檢查，并做好記 錄。加強(qiáng)班級(jí)管理，認(rèn)真做好交接班工作，培養(yǎng)孩子們的西沃保護(hù)意 識(shí)與能力。2、做好防護(hù)工作，緊抓學(xué)校衛(wèi)生清潔，堅(jiān)持消毒工作，并做好 記錄。3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高自身素質(zhì)及專業(yè)水平。根據(jù)上級(jí)文件要求，在延遲開學(xué)期間廣泛開展了線上教學(xué)服務(wù)，為做到與開學(xué)后教學(xué)的

5、有效銜接，使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展,保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際制 定了如下銜接教學(xué)計(jì)劃：一、正確引領(lǐng)，合理過度學(xué)校成立以劉玉慶校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以教導(dǎo)副主任劉艷為副組長(zhǎng)以及教研組長(zhǎng)、任課教師參與的學(xué)科教研組，認(rèn)真研討,積極備課，并且要求做到以下幾點(diǎn)：1提前一-周做好學(xué)生作業(yè)狀況匯報(bào)，綜合每周上報(bào)的學(xué)生網(wǎng)上學(xué) 習(xí)和生活情況匯總表，摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)象與人數(shù)，及延 期返校學(xué)生對(duì)象與人數(shù)，了解學(xué)情。2. 根據(jù)上級(jí)要求，堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，防止 因趕教學(xué)進(jìn)度加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。3. 做到全員掌握，針對(duì)學(xué)情做好開課和延期返校學(xué)生個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì) 劃。4. 開學(xué)前一-周

6、，召開教研組長(zhǎng)會(huì)，把“線下與線上教學(xué)銜接”作 為校木教研的重心。指導(dǎo)教師要結(jié)合線上作業(yè)反饋和答疑情況，做好 統(tǒng)計(jì)分析。5. 利用平日收集數(shù)據(jù)，各學(xué)科教師要做好統(tǒng)計(jì)，表揚(yáng)居家學(xué)習(xí)” 優(yōu)秀學(xué)生。6. 加強(qiáng)班級(jí)管理，各學(xué)科任課教師形成合力，充分結(jié)合疫情的課 程資源，預(yù)防近視的優(yōu)秀視頻資料等，上好開學(xué)第一課。7. 把握教學(xué)節(jié)奏,開學(xué)后不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于 進(jìn)行新課教學(xué)。要加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成,讓學(xué)生盡快從居家學(xué) 習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。8. 各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對(duì) 學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評(píng)估。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教

7、 學(xué)內(nèi)容，重新制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。9. 對(duì)未進(jìn)行網(wǎng).上學(xué)習(xí)的貧困學(xué)生實(shí)行一對(duì)一的個(gè)別化輔導(dǎo)工作, 對(duì)延期返回學(xué)生，開展與返校生同步的視頻教學(xué)，有所在班級(jí)的任課 教師錄制視頻授課。10. 幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過開展同桌互助、優(yōu)生，展 示、小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動(dòng)。8三、家校合作，共同提高.11. 開學(xué)前，孩子要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,按照正常復(fù)學(xué)后的作息時(shí)間 管理自己的居家生活，為開學(xué)做好準(zhǔn)備。12. 開學(xué)后，家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，防止孩子 對(duì)電子產(chǎn)品形成依賴，保護(hù)孩子的視力。13. 家長(zhǎng)要積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系，反饋孩子居家學(xué)生 生活狀況,合力

8、做好孩子開學(xué)后學(xué)習(xí)與生活的適應(yīng)。14上學(xué)后，要取得家長(zhǎng)的配合，按部就班地完成家庭作業(yè)。趙二小線上教學(xué)與返校開學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃突如其來的疫情，改變了教與學(xué)的形式，但改變不了孩子們的向 學(xué)之心，也改變不了教師教書育人的初衷。在古冶區(qū)教育局的安排部 署下，各校優(yōu)秀教師用愛心、用責(zé)任心、用專業(yè)知識(shí)為我們架起一座 “空中課堂”的橋梁，讓師生得以隔空相聚、共促成長(zhǎng)。為了使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展，做 好線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)的科學(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)銜接，確保每一個(gè)學(xué) 生的成績(jī)不因疫情影響而落下。結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制定了如下的開學(xué)銜 接教學(xué)計(jì)劃：一、壓實(shí)三個(gè)層而的責(zé)任1、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：統(tǒng)籌安排教學(xué)銜

9、接工作。2、教學(xué)主任：制定周密銜接計(jì)劃，密切監(jiān)控銜接流程，及時(shí)匯 總銜接信息，科學(xué)調(diào)整銜接思路。3、班主任、科任教師：做好班級(jí)學(xué)生銜接的督導(dǎo)，掌握第一手 銜接資料，形成本班、木學(xué)科教學(xué)銜接的計(jì)劃，確保每位同學(xué)順利、 輕松、優(yōu)質(zhì)過度。二、開好三個(gè)層面的會(huì)議1、組織召開全體教師會(huì)，要求教師對(duì)自己的線上教學(xué)做出總結(jié)、 評(píng)估，對(duì)每個(gè)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)后續(xù)教學(xué)進(jìn) 行指導(dǎo)性引領(lǐng)。2、開學(xué)前一-周，召開教研組長(zhǎng)會(huì)，把“線下與線上教學(xué)銜接”作 為校木教研的重心。指導(dǎo)教師要結(jié)合線上作業(yè)反饋和答疑情況，做好 統(tǒng)計(jì)分析。3、制定開學(xué)第一周教學(xué)銜接計(jì)劃，上好學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)課。三、做好三個(gè)層而的銜接

10、1、教學(xué)銜接：教師在學(xué)校組織的學(xué)業(yè)檢測(cè)基礎(chǔ)上再在課堂上進(jìn)行一次線上教 學(xué)內(nèi)容的梳理與回顧，雙層面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況。每節(jié)新授課前利用510分鐘對(duì)線上學(xué)習(xí)時(shí)段的內(nèi)容進(jìn)行提問、 夯實(shí)、鞏固。同時(shí)做好課堂上和學(xué)生的密切交流，想方設(shè)法吸引學(xué)生 的注意力，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，消除課堂學(xué)習(xí)的生疏感。做到多提問、 多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多督促。做好教輔用書的合理銜接、科學(xué)利用。切忌各學(xué)科一股腦的推給 學(xué)生，造成負(fù)擔(dān)過重；繼續(xù)推行“碎片時(shí)間整合”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把 零散時(shí)間充分利用好，班班樹典型；充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，小組 成員之間互督、互促、互勉、互助。2、心理銜接：領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師進(jìn)行包聯(lián)，覆蓋每一位 同學(xué)做一次“愛心輔導(dǎo)”，引導(dǎo)每位同學(xué)陽光、積極地投入到校園學(xué)習(xí)生活中來。3、體鍛銜接：體育課要注意運(yùn)動(dòng)開展的循序漸進(jìn)。安全、規(guī)范、 適度。二、做好三個(gè)層而的線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測(cè)。1、全校統(tǒng)一組織一至六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)，三至六年級(jí)英語的線 上學(xué)習(xí)階段學(xué)業(yè)檢測(cè)，重點(diǎn)監(jiān)測(cè)學(xué)生知識(shí)掌