藍(lán)色的樹葉課文讀后感 藍(lán)色的樹葉讀后感.doc

1、藍(lán)色的樹葉課文讀后感 藍(lán)色的樹葉讀后感藍(lán)色的樹葉一文是為了幫助學(xué)生們懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。下面就隨WTT一起去閱讀藍(lán)色的樹葉課文讀后感，相信能帶給大家?guī)椭?。藍(lán)色的樹葉課文讀后感一語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了藍(lán)色的樹葉這篇課文，一開場(chǎng)我覺(jué)得很好奇，樹葉都應(yīng)該是綠色的，怎么會(huì)有藍(lán)色的呢？讀了這篇課文，我才知道了原因，因?yàn)樯厦佬g(shù)課的時(shí)候，李麗沒(méi)有綠鉛筆，想借林園園的鉛筆用，可是林園園舍不得借給她，最后李麗只能用自己的藍(lán)鉛筆去畫樹葉。我覺(jué)得林園園一開場(chǎng)的做法是不對(duì)的，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。我希望林園園能知錯(cuò)就改，熱情地幫助同學(xué)，和李麗成為好朋友。讀了藍(lán)色的樹葉后，我知道因?yàn)榱謭@園沒(méi)有把自己嶄新

2、的綠鉛筆借給李麗，所以李麗才畫出引人注目的藍(lán)樹葉。我認(rèn)為李麗是一個(gè)懂禮貌的好孩子，因?yàn)樗蛄謭@園借鉛筆時(shí)是用的商量的語(yǔ)氣，而林園園也有討人喜歡的地方，當(dāng)好看到李麗畫的藍(lán)樹葉時(shí)臉紅了，從這里可以看到林園園明白自己錯(cuò)了，她是一個(gè)知錯(cuò)能改的孩子。假如有一天李麗再忘了帶鉛筆，林園園一定會(huì)毫不猶豫的借給她。 由此我想到自己，假如發(fā)生同樣的事情，我是不會(huì)像林園園那樣不借鉛筆給同學(xué)，而是會(huì)很熱情地借給同學(xué)。同學(xué)之間要友好相處，互相幫助。今天，我讀了藍(lán)色的樹葉一文，讀過(guò)這篇文章后，我感到臉紅，同時(shí)也很難過(guò)和慚愧。書中講的李麗和林園園的故事在我的身上就曾發(fā)生過(guò)。一次寫字課上，同桌的字寫錯(cuò)了，可橡皮怎么也找不到，

3、問(wèn)我借橡皮用一用，我說(shuō)：“我還沒(méi)有用完呢?！彼恢钡任矣猛炅??！叭缃窨梢宰屛矣昧税?。”可是我又怕把橡皮弄臟了，不想讓他用。因?yàn)槟菈K橡皮是媽媽才給我買的，橡皮象個(gè)得意的小烏龜，綠色的腦袋，黑黑的眼睛，長(zhǎng)著個(gè)短短的尾巴，可漂亮了，我都舍不得用它。就在這時(shí)候，前面的夢(mèng)園同學(xué)主動(dòng)把自己的兔子橡皮借給他用。想想這件事，我不正像故事中的林園園嗎？我做得真不應(yīng)該呀！朋友之間應(yīng)該互相幫助，助人為樂(lè)，只有這樣，我們才能真正成為新世紀(jì)的小主人今天，我們上了藍(lán)色的樹葉。這篇課文寫了在美術(shù)課上，李麗向林園園借綠鉛筆，但沒(méi)有借到。李麗只好用藍(lán)鉛筆畫了樹葉，林園園看了之后很難為情。讀了這篇課文，當(dāng)我想起那件事時(shí)，我就感到

4、非常慚愧，那件事發(fā)生在我們小區(qū)樓下，那天我抱著心愛(ài)的玩具在下面玩。突然，有一個(gè)比我小的小朋友來(lái)到我的跟前問(wèn)我：“把你的玩具借我玩玩行嗎？”我躲到一邊兒，不理她，但她還是不停的央求著，兩行眼淚都流到下巴了，但我一點(diǎn)兒同情心也沒(méi)有。讀了這篇課文之后，我明白了別人有困難，我們應(yīng)該熱情幫助，友好相處，要想快樂(lè)，就要先讓別人快樂(lè)。藍(lán)色的樹葉課文讀后感二今天我們學(xué)第19課藍(lán)色的樹葉。這篇文章寫的是李麗在上美術(shù)課，已經(jīng)畫好了遠(yuǎn)處的小山，近處的房子，可是綠鉛笑找不到了。她向林園園借，但林園園屢次找借口不愿借李麗，李麗只好用藍(lán)鉛筆畫樹葉?！巴掏掏峦碌卣f(shuō)”“不要畫得太多”表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)林園園不愿意借李麗綠鉛筆的心態(tài)。

5、最后林園園“不由得臉紅了”就說(shuō)明她已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，這點(diǎn)是對(duì)的。假如林園園剛開場(chǎng)把鉛筆借給李麗的話，事情就不會(huì)變得這么復(fù)雜了。我想對(duì)林園園說(shuō)：“幫助同學(xué)，快樂(lè)自己?！蔽覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)李麗懂事、有禮貌，學(xué)林園園知錯(cuò)就改。藍(lán)色的樹葉課文讀后感三前天，我讀了藍(lán)色的樹葉這篇文章，我心里感到很慚愧，因?yàn)檫@件事也發(fā)生在我的身上。那天早上，我們正準(zhǔn)備做教師布置的作業(yè)，我的同桌正要開場(chǎng)做作業(yè)時(shí)，他的筆尖“啪”的一聲斷了，他叫我把卷筆器借給他用一下，我正好在用，我就說(shuō)：“等會(huì)，等我用完了再給你用。”他一直等到我用完后，就說(shuō)：“如今你可以借給我用了吧？”我心想：這可是媽媽從好遠(yuǎn)的地方給我?guī)Щ貋?lái)的呢！它是一個(gè)小白兔卷筆器，它的頭圓圓的，一雙又長(zhǎng)又細(xì)的耳朵，還有它那得意的三瓣嘴，得意得不能再得意了，要是弄壞了多可惜?。∥揖筒幌虢杞o他了。前面的肖楊看見我同桌著急的樣子，就主動(dòng)的把卷筆