高考語文知識點復(fù)習課件（擴展語句）

1、題型透析 【例題】【例題】20002000年全國統(tǒng)一高考試題：年全國統(tǒng)一高考試題： 根據(jù)下列兩種情景，以根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲歌聲”為重點，分別擴展為重點，分別擴展成一段話，每段不少于成一段話，每段不少于30個字。個字。 情景一：畢業(yè)典禮上情景一：畢業(yè)典禮上 同學們同學們 歌聲歌聲 情景二：考試前夕情景二：考試前夕 我我 歌聲歌聲【參考答案一】v畢業(yè)典禮上，同學們一齊高唱畢業(yè)歌，那歌聲鏗鏘有力，氣貫長虹，使得白云駐足，大河止步。v考試前夕，我獨坐窗前，靜聽著街頭傳來的歌聲，那歌聲，嘹亮動人，似一聲聲進軍的號角，令我精神振奮，催我勇赴前程。【參考答案二】v 畢業(yè)典禮上，同學們高唱畢業(yè)典禮上，

2、同學們高唱畢業(yè)歌畢業(yè)歌，歌聲整齊洪亮，洋溢著拼搏奮斗的激情歌聲整齊洪亮，洋溢著拼搏奮斗的激情和報效祖國的斗志。和報效祖國的斗志。v考試前夕，我站在走廊上放聲歌唱，歌考試前夕，我站在走廊上放聲歌唱，歌聲驅(qū)除了連日來復(fù)習的疲勞和內(nèi)心的緊聲驅(qū)除了連日來復(fù)習的疲勞和內(nèi)心的緊張，伴我輕松愉快地復(fù)習迎考。張，伴我輕松愉快地復(fù)習迎考?！緟⒖即鸢付俊惧e誤答案示例】 v畢業(yè)典禮上，同學們有說有笑，熱鬧非畢業(yè)典禮上，同學們有說有笑，熱鬧非常。彼此都談?wù)撝窈蟮睦硐?，未來的常。彼此都談?wù)撝窈蟮睦硐耄磥淼拇蛩?，時不時還傳出陣陣歌聲。（既不打算，時不時還傳出陣陣歌聲。（既不合語境，重點也不突出）合語境，重點也不突

3、出）v畢業(yè)典禮上，同學們唱出歡樂的歌聲。畢業(yè)典禮上，同學們唱出歡樂的歌聲。（基本上沒做擴展）（基本上沒做擴展）v畢業(yè)典禮上，張雨同學激動地唱著，那畢業(yè)典禮上，張雨同學激動地唱著，那歌聲，如泣如訴，包含著師生間的離別歌聲，如泣如訴，包含著師生間的離別誼，蘊滿了同學們的不了情。誼，蘊滿了同學們的不了情。簡單小結(jié)簡單小結(jié)v擴展語句是2000年新出臺的考點，考生多失分在：v沒有圍繞“中心”、突出重點；v不擅對事物進行形象化的描寫。如2000年第27題有的考生把擴展的重點放在了“典禮”或“同學們”上。有的考生對“歌聲”只作概括性描述。擴展語句的兩種題型 v一種是把一組詞語（主題詞）一種是把一組詞語（主題

4、詞）擴展成一句話或一段話；擴展成一句話或一段話；v另一種是把一句話的意思加以另一種是把一句話的意思加以充實或合理地擴展成幾句話。充實或合理地擴展成幾句話。擴展語句的基本類型v句意的豐富；句意的豐富；v情景的再現(xiàn)；情景的再現(xiàn)；v話題的拓展。話題的拓展。 句意的豐富 v對一個結(jié)構(gòu)簡單的句子，通過加修對一個結(jié)構(gòu)簡單的句子，通過加修飾成份，或通過加修辭手法使之具飾成份，或通過加修辭手法使之具體生動起來以克服語言枯燥、表述體生動起來以克服語言枯燥、表述乏味的毛病。乏味的毛病。如：用三種方法，使下面的句子逐漸豐如：用三種方法，使下面的句子逐漸豐滿起來。滿起來?！八α怂α恕?擴展擴展1 1：加修飾成份：

5、加修飾成份 她含著淚笑了她含著淚笑了擴展擴展1 1比原句多一點特色比原句多一點特色擴展擴展2 2：加修辭手法：加修辭手法 她含著淚笑了，像她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。擴展擴展2 2通過運用比喻的修辭手法更加突出了通過運用比喻的修辭手法更加突出了含著淚笑動人之處含著淚笑動人之處 擴展擴展3 3通過花和月烘托了她的笑的燦爛通過花和月烘托了她的笑的燦爛和嬌媚，這樣她的笑給人留下的印象就更和嬌媚，這樣她的笑給人留下的印象就更加深刻了。這里通過給出參照句子和參照加深刻了。這里通過給出參照句子和參照要求，通過依次加深法引導學生的思維由要求，通過依次加

6、深法引導學生的思維由模糊到清晰，由簡單到豐富。思維的深入模糊到清晰，由簡單到豐富。思維的深入再借助一定的表達技巧，語言自然變得有再借助一定的表達技巧，語言自然變得有表現(xiàn)力了。表現(xiàn)力了。 擴展擴展3 3：加表現(xiàn)手法：加表現(xiàn)手法 她含著淚笑了，像她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。花一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。花兒因她的笑變得更加燦爛，月兒因她的笑兒因她的笑變得更加燦爛，月兒因她的笑而變得更加嬌媚。而變得更加嬌媚。情景的再現(xiàn)給出幾個情景信息詞，然后根據(jù)這幾給出幾個情景信息詞，然后根據(jù)這幾個詞提供的信息充分展開想象和聯(lián)想，并個詞提供的信息充分展開想象和聯(lián)想，并且運用一定的表現(xiàn)手法

7、，將所構(gòu)思的情景且運用一定的表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的情景生動地表現(xiàn)出來。生動地表現(xiàn)出來。20002000年語文高考的第五年語文高考的第五大題即是這種形式。這種形式由于所給的大題即是這種形式。這種形式由于所給的幾個詞語之間存在一定的空白，這個空白幾個詞語之間存在一定的空白，這個空白給我們的思維提供了一定的想象空間。給我們的思維提供了一定的想象空間。 1 1、以、以“黃昏黃昏 我我 海風海風”中的中的“海風海風”為重點，運用一種修辭手法，為重點，運用一種修辭手法，進行情景描寫進行情景描寫2 2、以、以“黃昏黃昏 我我 海風海風”中的中的“我我”為重點，展開想象。為重點，展開想象。 3 3、以、以“黃昏

8、黃昏 我我 海風海風”中的中的“黃黃昏昏”為重點，展開想象。為重點，展開想象。1 1黃昏時，我走在沙灘上，輕柔的海風縈繞在我黃昏時，我走在沙灘上，輕柔的海風縈繞在我的耳邊，向我訴說著關(guān)于海的一個個動人的故事。的耳邊，向我訴說著關(guān)于海的一個個動人的故事。2 2黃昏時，我佇立在海黃昏時，我佇立在海邊的一個巨大的礁石上，邊的一個巨大的礁石上，海風迎面吹來，我感覺海風迎面吹來，我感覺自己像一個放飛的風箏。自己像一個放飛的風箏。我飛上高空，我看到了我飛上高空，我看到了海鷗追逐著怒濤的英姿，海鷗追逐著怒濤的英姿，我聽到了它那欲征服大我聽到了它那欲征服大海的嘶鳴。這給我的體海的嘶鳴。這給我的體內(nèi)灌注了無窮的

9、力量。內(nèi)灌注了無窮的力量。3 3在海風的陪伴下，我獨自在海風的陪伴下，我獨自領(lǐng)略海的黃昏：落曰熔金，領(lǐng)略海的黃昏：落曰熔金，她帶著她的熾熱還有一天的她帶著她的熾熱還有一天的疲憊緩緩向西沉去，而海疲憊緩緩向西沉去，而海她最寵愛又任性的孩子她最寵愛又任性的孩子正在撕裂，正在摔打，正正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不滿都在吼叫，想把心中的不滿都發(fā)泄在礁石和沙灘上，但落發(fā)泄在礁石和沙灘上，但落日靜穆地看著這一切，不為日靜穆地看著這一切，不為所動，繼續(xù)帶著她的寬容而所動，繼續(xù)帶著她的寬容而慈祥的微笑緩緩地離去，她慈祥的微笑緩緩地離去，她知道，搏擊就是他的性格，知道，搏擊就是他的性格，就是他的生命

10、就是他的生命。話題的拓展 這種形式旨在訓練學生的邏輯這種形式旨在訓練學生的邏輯思維能力和以議論為主的表達方式。思維能力和以議論為主的表達方式。其形式是給一個中心句或首句或結(jié)其形式是給一個中心句或首句或結(jié)句，要求運用某種論證方法加以充句，要求運用某種論證方法加以充實或拓展。實或拓展。以“失敗是成功之母”為結(jié)句加以拓展沒有失敗，就不會有成功的經(jīng)驗；沒有沒有失敗，就不會有成功的經(jīng)驗；沒有失敗就不會有戰(zhàn)勝怯懦的勇氣；沒有失敗，失敗就不會有戰(zhàn)勝怯懦的勇氣；沒有失敗，也就不會品嘗到勝利后的甘甜，所以說失敗也就不會品嘗到勝利后的甘甜，所以說失敗是成功之母。是成功之母。如果沒有愛迪生如果沒有愛迪生999999

11、次試制燈絲的失敗，次試制燈絲的失敗，就不會有他第一千次試制的成功；如果沒有就不會有他第一千次試制的成功；如果沒有司馬遷在仕途上的失敗，就不會有他在史學司馬遷在仕途上的失敗，就不會有他在史學上的輝煌的成就，上的輝煌的成就，所以說，失敗是成功所以說，失敗是成功之母。之母?！皵U展語句”的方法主要有三種：v添枝加葉法；添枝加葉法；v圍繞中心法；圍繞中心法；v巧用修辭法。巧用修辭法。 添枝加葉法指給句子主干或描述的對象分別添加限指給句子主干或描述的對象分別添加限制或修飾性的詞語，使之形象豐富和一種方制或修飾性的詞語，使之形象豐富和一種方法。注意首先找準需要描述的事物，然后添法。注意首先找準需要描述的事物

12、，然后添加成分。加成分。車隊在公路上前進。車隊在公路上前進。浩浩蕩浩浩蕩蕩的蕩的筆直的筆直的飛快地飛快地圍繞中心法指根據(jù)題干的需要，緊緊圍繞某詞語，某指根據(jù)題干的需要，緊緊圍繞某詞語，某句子或某情境的特定內(nèi)涵展開，不得偏離中心句子或某情境的特定內(nèi)涵展開，不得偏離中心。如幻燈如幻燈2 2（歌聲）、（歌聲）、1313（黃昏（黃昏 我海風）我海風）二十一世紀是一個充滿了危機與希望的二十一世紀是一個充滿了危機與希望的世紀。世紀。二十一世紀是一個充滿了危機與希望的世紀。二十一世紀是一個充滿了危機與希望的世紀。在這個世紀里，人類面臨著環(huán)境污染、資源匱乏、在這個世紀里，人類面臨著環(huán)境污染、資源匱乏、人口增加

13、三大難題的挑戰(zhàn)，但科學、民主發(fā)展的大人口增加三大難題的挑戰(zhàn)，但科學、民主發(fā)展的大趨勢又將給人類帶來前所未有的機遇。趨勢又將給人類帶來前所未有的機遇。指根據(jù)題干要求，使用修辭手法使語指根據(jù)題干要求，使用修辭手法使語言更趨完美的一種方法。言更趨完美的一種方法。如幻燈如幻燈1010。例如例如”春雨綿綿夏雨急，秋雨涼爽春雨綿綿夏雨急，秋雨涼爽冬夾雪冬夾雪“，試用擬人的手法為這四種雨，試用擬人的手法為這四種雨各寫幾句話。各寫幾句話。1 1綿綿春雨伸著慈祥的手，輕輕在揉弄枝綿綿春雨伸著慈祥的手，輕輕在揉弄枝頭的嫩芽，仿佛在告訴我們：春天來了。頭的嫩芽，仿佛在告訴我們：春天來了。巧用修辭法2 2被雷聲驅(qū)趕著的急不可耐的雨粗被雷聲驅(qū)趕著的急不可耐的雨粗暴地抽打著世間的一切。暴地抽打著世間的一切。3 3立秋剛過，一場秋雨，毫不客氣立秋剛過，一場秋雨，毫不客氣地趕走了炎夏的暑氣，迎來了涼爽的地趕走了炎夏的暑氣，迎來了涼爽的天使。天使。4 4冬雨夾帶著雪花冬雨夾帶著雪花窸窸窣窣窸窸窣窣飄灑在飄灑在透著寒氣的大地上，發(fā)出了一聲聲透著寒氣的大地上，發(fā)出了一聲聲輕輕的嘆息。輕輕的嘆息。1 1擴展語句不是句式變換，因此不能刪減擴展語句不是句式變換，因此不能刪減原句字詞，不變動原句語序，不隨意改變原句字詞，不變動原句語序，不隨意改變原句句型（有要求的除