九年級物理下冊16.1磁體與磁場教案新版蘇科版

1、磁體與磁場【教學目標】一、知識與技能1 .知道磁體有吸鐵（饃、鉆）性和指向性。2 .知道磁極間的相互作用。3 .知道磁化現(xiàn)象。知道地磁場二、過程方法通過實驗探究得出科學的結(jié)論。三、情感、態(tài)度與價值觀讓學生體驗科學探究帶來的樂趣、培養(yǎng)學生尊重科學的態(tài)度。【教學重點】探究磁極間相互作用的規(guī)律、知道磁場、會用磁感應線描述磁場【教學難點】如何理解磁場，怎樣用磁感應線描述磁場【實驗器材】磁體、小磁針、多媒體材料【教學方法】實驗、探究、討論、歸納【教學過程】教師活動教學內(nèi)容學生活動教學媒體引入提問：平時擺弄磁鐵時觀察到磁鐵能吸引什么物質(zhì)？指南針有什么作用？（吸引鐵，指南針可以指南北，幫助人們辨別方向。）進

2、一步提問引入新課：磁鐵只能吸引鐵嗎？指南針為什么能指南北呢？這節(jié)課我們來研究一些簡單的磁現(xiàn)象。多媒體演示、講解（1）認識永磁體的磁現(xiàn)象提問：磁鐵具有哪些性質(zhì)？它只能吸鐵嗎？請同學們自己通過實驗進行探索。學生實驗：將課前準備的鐵片、鋼鋸片、饃幣、銅片、玻璃片等器材放在桌上擺好，用條形磁鐵分別接近它們，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。提問：磁鐵能吸引哪些物質(zhì)？（磁鐵能吸引鐵制物質(zhì)，能微弱地吸引饃幣）教師指出：磁鐵除了能吸引鐵、銀外，還能吸引鉆，鉆是稀有金屬，我們平時很少見。由此，我們可以得出卜列結(jié)論：板書：一、磁鐵能吸引鐵、鉆、饃等物質(zhì)，磁鐵的這種性質(zhì)叫做磁性。具有磁性的物質(zhì)叫做磁體。提問：磁體各部分吸引鐵的能力

3、都一樣嗎？請同學們自己動手做卜列實驗。學生實驗：把一些大頭針平鋪在一張白紙上，分別將條形磁體和蹄形磁體平放在大頭針上，然后用手輕輕將磁體提起，并輕輕抖動。提問：觀察到什么現(xiàn)象？由此可得出什么結(jié)論？（觀察到磁鐵兩端能吸引較多的大頭針，而中部沒有吸引大頭針，這表明磁鐵兩端的磁性最強）教師歸納并板書：二、磁體各部分的磁性強弱/、同，探究、理解、記憶實驗板書化。,磁體上磁性最強的部分叫做磁極，它的位置在磁體的兩端。提問：從上向?qū)嶒灴梢钥闯?，磁體有兩個磁極，怎樣表示這兩個磁極呢？請同學們觀察卜面的實驗。演示實驗：先用線將條形磁體懸掛起來，使它自由轉(zhuǎn)動，觀察它的靜止方位；再支起小磁針，讓它在水平方向上自由

4、轉(zhuǎn)動，觀察它的靜止方位。提問：條形磁體、小磁針靜止時，兩個磁極分別指向什么方向？（都是一端指南，一端指北）教師指出：可以自由轉(zhuǎn)動的磁體，靜止后恒指南北，世界各地都是如此。為了區(qū)別這兩個磁極，我們就把指南的磁極叫南極，或稱S極；另一個指北的磁極叫北極，或稱N極。板書：三、磁體上的兩個磁極，一個叫南極（S極），一個叫北極（N極）。提問：世界最早的指南工具是什么？它是根據(jù)什么原理制成的？出示司南的掛圖和幻燈片，說明世界最早的指南針就是我國戰(zhàn)國時代的指南針，叫司南，它是根據(jù)磁針靜止時總是指南北的原理制成的。提問：磁體兩端的磁性最強，如果把兩磁極相互靠近時，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？下面請同學們通過實驗來研究。

5、學生實驗：把一塊條形磁體用線吊起來，用另一塊條形磁體的N極先慢慢地接近吊起的N極，再慢慢接近吊起的S極，觀察磁極間的相互作用。學生歸納實驗結(jié)果后，教師板書：四、磁極間的相互作用是：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。講述：我們已經(jīng)認識了磁體的許多磁現(xiàn)象，磁體可分為天然磁體和人造磁體，通常我們看到和使用的磁體都是人造磁體，它們都能長期保持磁性，通稱為永磁體。（2）研究磁化現(xiàn)象提問：人造磁體是根據(jù)什么道理制作的？請同學們觀察卜面的實驗：演示實驗：按課本圖161那樣進行演示實驗。邊演示邊提問：鐵棒原來后沒有磁性？（沒有）當用磁體慢慢從上部接近鐵棒時，觀察到什么現(xiàn)象？（觀察到鐵棒能吸引卜面的鐵屑）這說

6、明什么？（說明鐵棒也獲得了磁性）教師指出：鐵和鋼都可以用這種方法獲得磁性，我們把這種現(xiàn)象叫做磁化現(xiàn)象。五、使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫做磁失和鋼制的物體都能被磁化。_重做 提問 什么上面的實驗：當鐵棒吸引鐵屑后，將上部的磁體拿掉。當磁體拿掉后，鐵棒還能吸引下面的鐵屑嗎？這說明（鐵棒不能吸引鐵屑，說明鐵棒的磁性容易消失）教師韋出：鐵棒被磁化后，磁性容易消失，稱為軟磁體。鋼被遨化后，磁性能夠長期保持，稱為硬磁體或永磁體,鋼是制造永磁體的好材料。提問除了鋼、鐵外，還有哪些物質(zhì)可作磁性材料？它們在現(xiàn)代科技中有哪些應用呢？向?qū)W生展示錄音帶、磁性卡等,介紹3些磁性材料的應用。一、磁場、磁體周圍存在

7、的一種物質(zhì).1）磁場的基本性質(zhì)：它對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用.磁體間的相互作用:是通過磁場而發(fā)生的.2）磁場的方向：L在磁場中某一點，小磁針靜止時北極所指的方向就是亥點的磁場方向。畫一畫：標出課本p33圖16-3中小磁針在各點靜止時的指“。提問：如何形象表示磁體周圍空間各點的磁場方向和強弱）（多擺一些小磁針，但小磁針不可能過密怎么辦?引導學生想到讓鐵粉磁化使每粒磁粉變成一個小小的磁針，通過鐵粉的排列來顯示磁場的大小、方向）演示：在一塊玻璃板上均勻撤一些鐵屑，然后把玻璃板放在條形磁體上，觀察鐵屑的分布有什么變化.輕敲玻璃板，觀察鐵屑的分布有什么變化.如圖所示提問:1）當把撒有鐵屑的玻璃板放在

8、條形磁體上，鐵屑將被磁化都成了“小磁針”，為什么鐵屑的分布變化不大？2）輕敲玻璃板的作用是什么？（使鐵屑離開玻璃板可以自由轉(zhuǎn)動，最后按磁場的分布排列，從而顯示磁場的分布）換成蹄形磁體，再做一遍.二、磁感線：在磁場中國一些有方向的曲線、任何一點的曲線方向都跟放在該點的磁針北極所指的方向一致，這些曲線叫磁感應:戔、簡稱磁感線.磁感線的特點：1）在磁體外部，磁感線由磁體的北極（N極）到磁體的南或（S極）2）磁感線的方向就是該點小磁針北極受力的方向.也就是小磁針靜止后北極所指的方向.3）磁感線密的地方表示該點磁場強，即磁感線的疏密表示遨場的強弱.交.磁場曲線映出:場力都從;標出;4）在空間每一點只什-個磁場方向，所以磁感線不相條形磁體和蹄形磁體的磁感線.提問：圖中未回磁感線的地方有無磁場？磁場存在于磁體的周圍空間，未回磁感線的地方仍有磁感線是人們?yōu)榱诵蜗竺枋龃艌龅姆植级嫷囊唤M,每個人所畫磁感應線的位置也是不相同的.但能反整個空間磁場的分布情況）.在所畫磁感線外的一點磁可能不能確定？（可以確定.根據(jù)磁體周圍的磁感線茲體北極出來，回到磁體南極即可確定該點磁場方向）提問：標出卜圖中磁針N極和S極或磁體的N、S極，k感線的方向小結(jié)1.磁場存在于磁體周圍空間，磁體間的相互作用是通過磁場而發(fā)生的.2.磁感線是人們?yōu)樾蜗竺枋龃艌龆嫵龅囊唤M曲線，通過磁感線表示出各點磁場的大小和方向.表不一出小磁針