天津市武清區(qū)楊村第五中學九年級美術上冊《中國結》教案 新人教版

1、中國結設計思路本單元屬于“造型與表現(xiàn)”活動內(nèi)容，根據(jù)教材中的結構，我們在這個教學設計中主要通過多種多樣的欣賞及實踐活動使學生初步了解中國結的基本知識、歷史演變和文化內(nèi)涵，在了解感受形式美的基礎上教會學生制作結藝作品，并用以美化生活，學生學習制作的過程可以提高動手能力，提高自身的文化修養(yǎng)及審美情趣，確立高雅的生活品位。教學目標知識與技能1.了解中國結在生活中的作用及歷史演變、文化內(nèi)涵。2.學習中國結的制作方法。3.學會用中國結作品來裝點美化生活。過程與方法教學過程中通過實物與圖片相結合方法的欣賞、講解及示范，引導學生進入傳統(tǒng)文化的學習氛圍中，通過小組合作互幫互學，掌握中國結的編結方法。情感態(tài)度和

2、價值觀1.通過本課的教學，使學生走近生活，達到拓寬美術視野、增長知識、陶冶情操的目的。2.通過多種實踐，讓學生感受中國結藝術的魅力，培養(yǎng)學生的動手能力，提高學生的創(chuàng)新能力。教學重點中國結的基本知識教學難點中國結的制作方法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動說明第一課時一、組織教學穩(wěn)定學生情緒，集中學生注意力。二、導入新課提出問題：在漢語中，許多具有向心性聚體的事物幾乎都用“結”字作喻，如：結義、結社、結拜、結盟、團結等等。結是事物的開始，有始就有終，于是便有了“結果”、“結局”、“結束”,你知道這是為什么嗎?看老師演示的中國結圖片，請同學們說說你在哪里見過這類美術作品？它們和結字的來歷有關系嗎？三

3、、中國結的基本知識1.中國結的特點中國結每一個結從頭到尾都是用一根絲線編結而成,每一個基本結又根據(jù)其形、意命名。把不同的結飾互相結合在一起，或與其它飾物搭配組合，就形成了造型獨特、絢麗多彩、寓意深刻、內(nèi)涵豐富的中國傳統(tǒng)吉祥裝飾物品。2.結繩記事早在上古時期，原始人用采來的草、藤、竹穿系捆扎果實獵物，最早的結就產(chǎn)生了。人們最早也是用繩索打結的辦法來記事的，后世的圣賢用文字取而代之。3.歷史演變繩結樸素的實用功能和神圣的記事功能，在長期的社會實踐中逐漸引發(fā)人們的審美關注，它從實用繩結技藝演變成為今天這種精致華美的藝術品。美妙的結已構成中國古典服裝美觀、實用一體的重要組成部分。3.明清時期，我國繩結

4、技藝已發(fā)展到很高的水平，在諸多日常生活用品上，如轎子、窗簾、彩燈、帳鉤、折扇、腰帶、發(fā)簪、花籃、項墜、香袋、荷包、煙袋等等，都能看到美麗的花結裝飾。五、中國結的文化內(nèi)涵1.盤旋糾結的繩扣象征著生命循環(huán)往復、永無止境的哲學意蘊。它是人類世代繁衍的隱喻，它是數(shù)學奧秘的游戲呈現(xiàn)。2.表達情感、傳遞文化、比興寄語、鎮(zhèn)兇納吉的中國結，成了中國傳統(tǒng)文化的象征。3.中國結，它不僅僅是一種美的形式和巧的結構的展示，更是一種自然靈性和人文精神的表露。六、學習制作中國結七、小結總結本課學習的知識點，尤其是中國結演變應用的歷史和文化內(nèi)涵。學生觀看圖片，思考問題，回答問題。學生發(fā)言、教師歸納總結。學生思考問題：1.說說你在哪些地方見到過中國結？2.你最喜歡中國結的哪一類樣式，你知道它有什么含義么？播放一段古裝電影的視頻片段，讓學生回答：1.中國結都在哪些地方出現(xiàn)？2.有結裝飾的古代生活，是一種怎樣的生活節(jié)奏和生活情趣？以小組學習的方法進行基本編結方法的練習，提倡同學之間的互幫互學，共同交流啟發(fā)，共同學習掌握基本技法。以學生在生活中較常見的文字中的“結”字導入，使學生感到親切熟悉，較快地進入課堂學習氛圍。學生欣賞中國結作品時，應啟發(fā)學生從我們國家的歷史發(fā)展、社會和民俗生活入手，學會全面觀察和了解，進一步理解中國結的審美