九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課與朱元思書(shū)練習(xí)蘇教版

1、文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持4、解釋括號(hào)前加的字詞。風(fēng)煙俱（）凈（東西）。自山異水，天下獨(dú)水皆）縹碧（箭，猛浪若樹(shù)，負(fù).（）勢(shì)（)競(jìng)(爭(zhēng)高直指作響；好（.不窮峰息昏;疏條交1、2、與朱元思書(shū)鞏固練習(xí)天山共（）富陽(yáng)至）,猿則百叫無(wú)絕）。橫呵（特殊字詞釋義。通假字:古今異義:許古義:詞多義:4、詞類活用:,千丈見(jiàn)底。)上(）鳥(niǎo)相鳴（轉(zhuǎn):今義:任意東西負(fù)勢(shì)競(jìng)上望峰息心）色。從（）流飄蕩，任意（）桐廬一百許.（游魚(yú)細(xì)石，直（）.。夾（）,嚶嚶成韻）里，奇（）視無(wú)礙。急湍（岸高山，皆生寒泉水激（)邈(),石,）。蟬則千轉(zhuǎn)）飛居（天者，望）;經(jīng)綸（）,有時(shí)見(jiàn)日。奇山異水，天

2、下獨(dú)絕（負(fù)勢(shì)競(jìng)上（世務(wù)（)者,谷忘反反:古義:今義:猿則百叫無(wú)絕（橫柯上蔽（猛浪若奔互相軒邈橫柯上蔽3、三、理解課文1、作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫(xiě)之美，概括為“,"八個(gè)字；第二段承“異水”二字，抓住“”和“的特點(diǎn)，具體生動(dòng)地描繪；第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示之美。2、下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、“風(fēng)煙俱凈，天山共色”一句從大處著筆，勾勒出富春江這幅山水畫(huà)卷的整體氣象?？?、文中通過(guò)寫(xiě)水的“縹碧”、“直視無(wú)礙”、“急湍”這三個(gè)特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)富春江水之“異”。C、“經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”表現(xiàn)出富春江山水巨大的誘人魅力，令人陶醉其中，流

3、連不已。DK文章生動(dòng)而簡(jiǎn)練地描寫(xiě)了富春江山水的優(yōu)美景色，抒發(fā)了作者向往自然、寄情山水的情感。四、作者用“奇山異水，天下獨(dú)絕”概括富春江的景色。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)富春江的山“奇”在哪里？水“異”在哪里？五、本文兼從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面寫(xiě)景，這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果？六、下面的句子分別流露出作者怎樣的思想感情？（4分）（1）坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。答：（2）鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。答：七、第二段描寫(xiě)富春江的水用了什么修辭手法？富春江的水有什么特點(diǎn)？八、拓展延伸與陳伯之書(shū)（節(jié)選）丘遲暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛。見(jiàn)故國(guó)之旗鼓，感生平于疇日，撫弦登潭，豈不愴恨！所

4、以廉公之思趙將，吳子之泣西河，人之情也。將軍獨(dú)無(wú)情哉？想早勵(lì)良規(guī)，自求多福。1、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不完全相同的一項(xiàng)是（）A.見(jiàn)故國(guó)之旗鼓每見(jiàn)壁間題字B.雜花生樹(shù),，群鶯亂飛擺撲叢樹(shù)中C.廉公之思趙將學(xué)而不思則罔D.人之情也故少之日，得學(xué)之功十五，2、用橫線在文中畫(huà)出描寫(xiě)景物的句子3、“廉公之思趙將，吳子之泣西河”的原因是4、文中的“將軍”指代（）A.廉頗B.吳起C.陳伯之D.丘遲5、翻譯下面的句子廉公之思趙將，。吳子之泣西河與朱元思書(shū)答案三1、富春江山水奇山異水天下獨(dú)絕清急富春江兩岸群山2、B四、寫(xiě)山的“奇”：夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石,泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百