2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期語文教研組活動(dòng)計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔20222023學(xué)年度第一學(xué)期語文教研組活動(dòng)計(jì)劃一、本期教學(xué)目標(biāo) 全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文訓(xùn)練特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的力量，重視積累、感悟和熏陶和培育語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文討論性學(xué)習(xí)習(xí)慣。樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)“雙基”，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高口語交際力量，同時(shí)留意培育學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，進(jìn)展共性，形成健全人格。不斷地培育學(xué)生討論性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。 二、本期教學(xué)進(jìn)度 依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)方案支配：高二語文（必修五、選修），每周4-5節(jié)（必修），全學(xué)期總時(shí)數(shù)70節(jié)左右（其

2、中閱讀課40節(jié)，寫作、口語課22節(jié)，復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)8節(jié)）。高三第一輪復(fù)習(xí)。 三、本期教材處理 1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。 新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同力量層級目標(biāo)而劃分“單元”，依據(jù)學(xué)問與力量、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注意語文素養(yǎng)的整體提高。因此，老師在使用新教材過程中，要留意教學(xué)單元的整體性、力量性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)留意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避開單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。 2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式力量型課模。每個(gè)單元精講12篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重力量的全程培育，突出以學(xué)生為

3、中心的思想，努力轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不行將“自讀”與“教讀”兩課型作簡潔化 “一刀切”的方法處理。 3、重視文言文閱讀力量培育，增加學(xué)生文化底蘊(yùn)。 新教材的文言文雖是按歷史挨次編排的，古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言學(xué)問，理解文章內(nèi)容，增加學(xué)生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué)，本期要特殊留意培育學(xué)生文言文閱讀愛好，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言學(xué)問。 四、本期教學(xué)建議 1、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和制造性作文教學(xué)的實(shí)踐

4、和總結(jié)，共同討論課堂三種方式的變革（教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評價(jià)方式）。 2、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面，關(guān)注力量培育的不同層級目標(biāo)，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。 3、在教學(xué)過程中，要特殊重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。 4、自由寫作實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不行忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性力量的培育。 五、教研組活動(dòng)支配教研組語文人數(shù)七人組長指導(dǎo)思想以語文課程標(biāo)準(zhǔn)及改革為指導(dǎo)思想，以新課程理念為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以提高老師業(yè)務(wù)水平及老師駕馭語文課堂的力量作為

5、活動(dòng)目標(biāo)，全面提升老師的綜合素養(yǎng)，為制造適合每一位學(xué)生語文進(jìn)展的教學(xué)環(huán)境供應(yīng)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容第一次9.1-9.141、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2、老師到博客溝通業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得，相互提高3、互聽互評課第二次9.15-10.71、語文測試背默課文把握狀況2、總結(jié)得失3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)4、寫好教學(xué)反思5、組織老師公開課演示6、互聽互評課第三次10.7-10.211、組織老師學(xué)習(xí)語文新課程學(xué)段目標(biāo)，鉆研教材，樂觀備課2、優(yōu)秀教案展評3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)4、互聽互評課第四次10.22-11.51、語文背默課文測試2、制定學(xué)生階段進(jìn)展目標(biāo)3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)4、寫好教學(xué)反思5、互聽互評課第五次11.6-11.191、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2、組織期中考試3、作考試總結(jié)，寫好考試質(zhì)量分析表4、互聽互評課第六次11.20-12.21、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2、寫好教學(xué)反思3、在博客上進(jìn)行學(xué)習(xí)心得爭論4、互聽互評課第七次12.3-12.161、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2、語文背默課文測試3、分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注意學(xué)生學(xué)習(xí)力量的提高4、互聽互評課第八次12.17-12.301、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2