人教版美術(shù)四上《登山游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、名師精編優(yōu)秀教案登山游戲吳靜澤四年級第七課課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物和發(fā)生的事情進(jìn)行仔細(xì)地觀察。2 .引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將繪畫和游戲創(chuàng)意結(jié)合，設(shè)計(jì)登山游戲棋。3 .通過游戲棋的設(shè)計(jì).制作和共同游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和團(tuán)體協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)：畫面的美化與布局。教學(xué)難點(diǎn)：路線設(shè)計(jì)及畫面情節(jié)趣味體現(xiàn)。教學(xué)過程：一、情節(jié)導(dǎo)入：以小游戲?qū)?，找兩個(gè)同學(xué)（男女各一位）表演“上學(xué)的路上”，從家到學(xué)校，先到者勝利。情節(jié)設(shè)計(jì)：1 .女，出門走5步，看見鄰居，搭車，快走3步。2 .男，出門走3步，3 .女，走2步，進(jìn)超市購物，停一次。4 .男，走2步，遇見小伙伴，賽跑去

2、學(xué)校，再走4步。5 .女，購物中停一次（規(guī)則介紹）。6 .男，走6步，路上玩球傷及同學(xué)，送回家退3步。7 .女，走5步，被狗咬，送進(jìn)醫(yī)院，停一次。8 .男，走5步。9 .女，正在打針停一次。10 男，走6步，聽見預(yù)備鈴聲，迅速進(jìn)學(xué)校。11 女，唉，遲到了同時(shí)畫出簡單路線圖，和主要景點(diǎn)（板書）小結(jié)：生活中不是每天都有驚喜，但是驚喜確實(shí)來自每一天，我們可以把生活中好多的事聯(lián)系在一起，很有意思，仔細(xì)觀察，認(rèn)真體會，受益匪淺。問題：我們在干什么？（不回答也可以）二、教學(xué)過程1 .出示課題：“登山游戲”板書2 .出示課件，簡述飛行棋，展示現(xiàn)在飛行棋形式，實(shí)物、電子版。（到第二張）3 .通過觀察（板書），

3、一幅飛行棋圖都會由哪幾部分組成？學(xué)生回答。教師小結(jié)：一般包括名稱、路線圖、用于設(shè)置障礙和獎勵方法的圖標(biāo)、裝飾美化的圖案、游戲方法介紹，棋子，骰子等。（先板書和后課件結(jié)合）引導(dǎo)學(xué)生觀察各種游戲棋，欣賞其畫面的設(shè)計(jì)。特別注重引導(dǎo)學(xué)生觀察其畫面的合理安排，圖案的設(shè)計(jì)和色彩的搭配。4 .看書，讓學(xué)生描述一下學(xué)生作品的內(nèi)容，登山游戲路徑繪制，（再次說重點(diǎn)：路線）。5 .人物設(shè)定（故事情節(jié)），引導(dǎo)學(xué)生編故事，也可以參考我們學(xué)過的課文。參考課文：小馬過河，小蝌蚪找媽媽。（出示課件）發(fā)展階段奇思妙想階段，啟發(fā)學(xué)生欣賞游戲棋的設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上結(jié)合日常學(xué)習(xí)，活動中有意義的事件。6 .最后一圖，提出作業(yè)要求。進(jìn)行游戲事

4、件的設(shè)計(jì)。這時(shí)的設(shè)計(jì)制作可采取個(gè)人或小組協(xié)作的形式。小組分工與合作：一人搞裝飾，兩人設(shè)計(jì)路線，一人做棋子。三、分工合作1 .讓學(xué)生在畫紙上畫出一條條路線，盡量把紙畫滿。學(xué)生嘗試2 .選取學(xué)生草稿中的范例，針對其中的不足和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行講評。實(shí)踐總結(jié)線過于彎曲密集不利于安排線路。線條流暢舒展棋格順序明顯。1 .提出要求：路線清晰、構(gòu)圖完整、色彩搭配合理、圖案設(shè)計(jì)新穎。（深層引導(dǎo)）2 .學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師巡回指導(dǎo)。四、作品展小1 .交流心得，小組展示作品：選一名代表向大家介紹玩法與規(guī)則，談?wù)勑〗M與眾不同的創(chuàng)想。2 .對路線清晰.構(gòu)圖完整.色彩搭配合理.圖案設(shè)計(jì)新穎的作品提出表揚(yáng)。3 .玩一玩：學(xué)生自愿結(jié)成小組，進(jìn)行登山游戲，交換游戲。4 .“作品欣賞階段”，請部分同學(xué)展示并簡單介紹他的游戲棋，引導(dǎo)并教育學(xué)生只有善于觀察，