2019年中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告

1、2019年中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告伴隨著革命開放和市場經(jīng)濟(jì)深入，中學(xué)生的零花錢越來越多，消費(fèi)水平也越來越多，學(xué)生之間有攀比現(xiàn)象。很多家長都疼愛自己的孩子，因此滿足孩子的要求。中學(xué)生的開銷結(jié)果：一、中學(xué)生的零花錢一般很大程度都是自主開銷，尤其能夠體現(xiàn)他們的消費(fèi)意愿和傾向。調(diào)查結(jié)果顯示，他們的零花錢開銷結(jié)構(gòu)有三個(gè)最為顯著的方面：一是購買書型這是開銷最主要的部分（累計(jì)占70.2%,排第一位）其中用于購買課外書報(bào)的支出大于用于購買學(xué)習(xí)輔助書籍的支出；二是購買體育娛樂方面高科技產(chǎn)品，如cd音樂磁帶電腦軟件/電子游戲軟件， 手機(jī)， 以及vcd/dvd影帶 （累計(jì)占52%排第二位） ； 三是購買零食/飲料（累計(jì)占

2、48%排第三位）。二、經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了中學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少，不能理性地對消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。 中學(xué)生沒有形成完整的， 穩(wěn)定的消費(fèi)觀念， 自控能力不強(qiáng)，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi)。這也正是中學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果。拿手機(jī)產(chǎn)品來說，目前，有手機(jī)的中學(xué)生中，一部分有通信的需要，且家庭經(jīng)濟(jì)條件允許；另一部分有通信需要，但是家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)不起的情況下“趨前”消費(fèi)； 還有一部分是既無通信需要又無家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的“奢侈”消費(fèi)。而“奢侈”消費(fèi)則是由大學(xué)生消費(fèi)的示范效應(yīng)，攀比心理導(dǎo)致的。三、中學(xué)生消費(fèi)在一定程度上相信自己的真實(shí)體驗(yàn),產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗(yàn)，就會(huì)堅(jiān)

3、持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習(xí)慣，比如洗發(fā)水，感性認(rèn)識上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會(huì)繼續(xù)使用下去。四、中學(xué)生更側(cè)重時(shí)尚性消費(fèi)學(xué)生思想活躍，對新事物有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng)新，消費(fèi)的趨附性強(qiáng)，娛樂消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大。1.月消費(fèi)總額貧富差距大。中學(xué)生總體的月消費(fèi)額主要集中在300元-500元和500元-800元這一幅度，少于500元或多于800元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費(fèi)額基本是少于200元。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費(fèi)能力與普通學(xué)生差距相當(dāng)大。2 .飲食方面開銷大。無論是否貧困生，飲食開支在消費(fèi)總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)

4、現(xiàn)，中學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成中學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)原因。3 .通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過高。被調(diào)查人群中，對手機(jī)的擁有率為92%如果用某種品牌其中70%勺貧困生也擁有手機(jī)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在50元一一100元，貧困生的手機(jī)費(fèi)用一般能控制在50元以下。也有14%勺同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)150元以上。4 .“游玩費(fèi)”、“戀愛費(fèi)”逐漸增長。隨著旅游的概念進(jìn)入現(xiàn)代消費(fèi)，中學(xué)生也逐漸有了這方面的花費(fèi)。據(jù)了解，調(diào)查中占30%勺大學(xué)生在談戀愛，他們每月用于戀愛的費(fèi)用都是150元200元之高。這是當(dāng)代中學(xué)生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費(fèi)。學(xué)生思想活躍，

5、對新事物有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費(fèi)的趨附性強(qiáng)，娛樂消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大。五、提出的有關(guān)建議(一)中學(xué)生的消費(fèi)，應(yīng)該相應(yīng)地做出一定的消費(fèi)指導(dǎo)，才能更有助于他們的學(xué)習(xí)和以后的生活。要培養(yǎng)中學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，需要多方面的努力：首先家庭要建立健康的消費(fèi)文化環(huán)境。家長的消費(fèi)及消費(fèi)觀都能在孩子身上有形或無形地反映出來。給予他們一定的消費(fèi)自主的同時(shí)注意家庭教育，對消費(fèi)要求有意識地給予區(qū)分，還可以安排一定的家務(wù)勞動(dòng)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，促成勤儉節(jié)約消費(fèi)觀。(二)給學(xué)校的有關(guān)建議：(1)加強(qiáng)對中學(xué)生消費(fèi)心理和行為的調(diào)查研究。在思想理論教學(xué)中，我們應(yīng)該大力提倡調(diào)查研究與理論教學(xué)相結(jié)合的科學(xué)方法，使理論教

6、學(xué)真正擺脫空洞無物的說教。今后我們應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對大學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注，注重在研究他們的消費(fèi)心理與行為中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。當(dāng)然，調(diào)查研究是一個(gè)艱辛的過程，但是作為教育工作者應(yīng)該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學(xué)精神、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維。(2)教育學(xué)生要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)的消費(fèi)意識。引導(dǎo)他們在考慮個(gè)人消費(fèi)時(shí)不忘光榮傳統(tǒng)，科學(xué)規(guī)劃安排，是個(gè)人消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與家情相適應(yīng)。當(dāng)然，在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，從不斷推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮市場這個(gè)角度看，需要鼓勵(lì)人們積極、合理消費(fèi)。如果不考慮個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況和支付能力， 盲目追求奢侈的消費(fèi)模式是十分有害的。 思政教育工作者要及時(shí)客觀的分析社

7、會(huì)上的消費(fèi)主義現(xiàn)象， 引導(dǎo)學(xué)生形成積極的心態(tài)， 作一個(gè)清醒的消費(fèi)者。(3)中學(xué)生健康的消費(fèi)風(fēng)氣應(yīng)成為建設(shè)節(jié)約型校園的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 學(xué)校校風(fēng)建設(shè)應(yīng)該把握育人第一位的原則，重視中學(xué)生為人處世每個(gè)環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為，以促進(jìn)中學(xué)生學(xué)業(yè)的成功追求。建議把中學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題，并且持之以恒。塑造節(jié)約型的校園理念，利用校園環(huán)境影響大學(xué)生理性健康的消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的生活作風(fēng)，向社會(huì)輸出具有健康理性消費(fèi)習(xí)慣的社會(huì)人才。(四)給在校學(xué)生的建議1.合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成，增強(qiáng)理財(cái)意

8、識。要在社會(huì)的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟，學(xué)生們對自身的消費(fèi)現(xiàn)狀需要有更理性的思考，在大學(xué)生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理和良好的消費(fèi)習(xí)慣。要強(qiáng)調(diào)“合理和適度”消費(fèi)，提倡“量入為出”有計(jì)劃的消費(fèi)。注意發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺抵制不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。2.注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費(fèi)。大學(xué)生沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源，所以在消費(fèi)的過程中要做到“一切從實(shí)際出發(fā)”。要選擇適合大學(xué)生群體的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，而不能因?yàn)榕时榷晃蹲非竺坪透邩?biāo)準(zhǔn)、高消費(fèi)。要克服這種心理，大學(xué)生們就應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。3 .貧困生應(yīng)正視自身消費(fèi)現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好的消費(fèi)心態(tài)。貧困

9、生們作為大學(xué)生中一個(gè)特殊的群體，消費(fèi)能力是相對落后的，但是他們的消費(fèi)欲望并沒有衰減。所以，貧困生更要注重正視自身的實(shí)際情況。調(diào)查中一位貧困生說過這樣一句話：“在清掃校道時(shí)，我會(huì)對走過的每個(gè)人微笑，因?yàn)槲抑?，靠自己雙手掙的錢是最光榮的”。這是一種很好的心態(tài)，貧困生應(yīng)積極地面對自身情況，按切身實(shí)際分配消費(fèi)。4.注重精神消費(fèi)，養(yǎng)成健康習(xí)慣。對于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來源的中學(xué)生而言，精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足，還能讓中學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。所以，大學(xué)生應(yīng)通過各種教育和文化活動(dòng)，把娛樂和知識攝取結(jié)合進(jìn)行，以陶冶性情，獲取知識。另外，要注意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi)，反對不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行

10、為。5.加強(qiáng)對大學(xué)生消費(fèi)意識，提高健康水平中學(xué)生的體育健康意識和能力將隨著其家庭收入的增加而提高。中學(xué)生的基本物質(zhì)得到滿足和滿意的時(shí)候，他們才會(huì)把錢花在體育上，因此要引導(dǎo)他們逐步樹立正確的體育健康消費(fèi)觀。消費(fèi)風(fēng)氣應(yīng)成為建設(shè)節(jié)約型校園的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校校風(fēng)建設(shè)應(yīng)該把教育學(xué)生放在第一位，重視學(xué)生為人處世每個(gè)環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造中學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為，以促進(jìn)中學(xué)生學(xué)業(yè)成功追求。通過這一次的研究性學(xué)習(xí)，我們深刻地理解了學(xué)生理財(cái)教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識。觀念不是一成不變的，它會(huì)在人們的行為中慢慢改變，而行為又會(huì)反過來影響人們的觀念。消費(fèi)正是這樣的，它既受內(nèi)在因素的影

11、響，也受外來事物的影響，我們應(yīng)該用一種發(fā)展的眼光來看待。孩子的勤儉節(jié)約和儲(chǔ)蓄行為是個(gè)良好現(xiàn)象，家長應(yīng)對此加以鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)，使孩子從小養(yǎng)成善理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。加強(qiáng)宣傳的力度，利用學(xué)校和班級的墻報(bào)大力宣傳要合理利用零用錢，使中學(xué)生認(rèn)識到，錢來之不易，讓他們懂得要勤儉。中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告2019年中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告當(dāng)今世界，隨著生活消費(fèi)水平的提高和家庭子女的減少我們學(xué)生的消費(fèi)水平也悄悄發(fā)生了變化。對此，我們對6班學(xué)生做了一次全面的調(diào)查。調(diào)查問題：1?你父母的月收入是多少？2.你家有幾個(gè)孩子，幾個(gè)人上學(xué)？3,你每月的生活費(fèi)，零花錢是多少？4 .你能算一下你所花費(fèi)的錢占家庭收入的多少？5 .你每周的錢

12、花在哪里？調(diào)查地點(diǎn)：xx中學(xué)9(6)班調(diào)查人：奮斗組全體成員零花錢是青少年可以在很大程度上都是自主支配的開銷，尤其能夠體現(xiàn)出他們的消費(fèi)意愿和傾向。調(diào)查結(jié)果顯示，他們的零花錢開銷結(jié)構(gòu)有三個(gè)最為顯著的方面：一是購買書型這是開銷最主要的部分(累計(jì)占72.4,排第一位）其中用于購買課外書報(bào)的支出大于用于購買學(xué)習(xí)輔助書籍的支出；二是購買體育娛樂方面的高科技產(chǎn)品，如cd/音樂磁帶，電腦軟件/電子游戲軟件，以及vcd/dvd/影帶（累計(jì)占52%排第二位）；三是購買零食/飲料（占48%排第三位）。學(xué)習(xí)；求知和迷戀新奇事物是青少年時(shí)期人們的主要特點(diǎn)。因此，用于精神追求或生理需要的支出占據(jù)了說要方面，而購買零食/

13、飲料也是青少年的身心特點(diǎn)的表現(xiàn)。當(dāng)今青少年在人際交往方面，表現(xiàn)出了更多的獨(dú)立化，成人化的特征等等，喜歡名牌服裝是越來越多的青少年的心理需求。而這種心理又是對服裝的作用的認(rèn)識為基礎(chǔ)的。 “對于人靠衣裝”這句話有多大的程度的合理性？調(diào)查表明：11.9%的被調(diào)查者認(rèn)為“非常合理”，49.6%的人認(rèn)為“較為合理”，表示中性的“一般”態(tài)度的人數(shù)比例為29.1%而有5.1%人認(rèn)為較不合理，1.9%認(rèn)為“極不合理”，另有2.4%認(rèn)為“不清楚”。總體上看，當(dāng)今的青少年對于人的外在層面的東西給予了極大的重視； 應(yīng)該說這與對人的內(nèi)在層面的東西的重視并非對立的， 而且在后面我們還將看到，這種對外在方面的強(qiáng)調(diào)是自我取

14、向性質(zhì)的，即主要是為了使自己有良好的心理感受。綜合以上調(diào)查，中學(xué)生首先應(yīng)該樹適度消費(fèi)觀，其次，中學(xué)生要防止盲目消費(fèi)；第三，中學(xué)生要抵制不利于健康的消費(fèi)內(nèi)容。過去人們說“清貧之志不敢忘”，今天，仍要提倡勤勞儉樸的生活觀，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)從消費(fèi)行為上發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德！我們明白了同學(xué)們的花銷大約占全家總收入的10%并且，這只是最基本的生活費(fèi)?，F(xiàn)在的學(xué)生不但吃的大手大腳，而且追求時(shí)尚，例如mp3mp4手機(jī)等。而且現(xiàn)在每個(gè)家庭的獨(dú)生子女很少，大多都是兩個(gè)孩子或三個(gè)，那家庭怎能承受的了呢？所以，我們要養(yǎng)成節(jié)約勤儉的好習(xí)慣，減少父母的負(fù)擔(dān)。中學(xué)生消費(fèi)行為及觀念狀況的調(diào)查報(bào)告2019年中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告課題組

15、長：指導(dǎo)教師：課題組成員：一、問題提出現(xiàn)在人們的生活水平在不斷提高，家長們對自己子女過度寵愛，所給零用錢也比較多。那么，這些錢都花在什么地方呢？這些消費(fèi)開支合理嗎？高中生應(yīng)建立怎么樣的理財(cái)觀念？現(xiàn)在我們決定對中學(xué)生的消費(fèi)情況做一些調(diào)查，進(jìn)行一些研究。二、研究目標(biāo)預(yù)設(shè)目標(biāo)：希望通過調(diào)查問卷的方式大體了解現(xiàn)代中學(xué)生消費(fèi)情況，能夠找出其特點(diǎn)，并用所學(xué)的知識加以分析，找出原因，進(jìn)而提出一些合理化建議。達(dá)到目標(biāo)：了解現(xiàn)在中學(xué)生消費(fèi)狀況，分析中學(xué)生的消費(fèi)狀況合理的一面以及存在的問題，并提出建議，寫論文，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)目標(biāo)。三、研究過程我們的課題調(diào)查，采用的是調(diào)查分析法?；厥盏挠行柧?6份（男生18份，女生18

16、份）。調(diào)查問題全部為客觀選擇題，然后對答卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和綜合分析，并得出結(jié)論。在根據(jù)結(jié)論，提出了一些比較有建設(shè)性的意見。準(zhǔn)備階段：在眾多課題中不假思索地選擇了我們都感興趣的關(guān)于學(xué)生消費(fèi)狀況的研究課題。在老師的指導(dǎo)下，我們通過各種渠道查料后，在做好準(zhǔn)備工作之后，我們討論并制成了中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查問卷調(diào)查階段：把調(diào)查問卷派到同學(xué)們的手中。調(diào)查對象是高一的男生。統(tǒng)計(jì)整理：采用人工統(tǒng)計(jì)法，組員利用課余時(shí)間對回收的有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。報(bào)告撰寫：首先對統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)作認(rèn)真徹底的分析，另外還參考查到的資料，確定報(bào)告格式、討論目的、分析對象，撰寫成文。四、調(diào)查研究的結(jié)論（一）中學(xué)生消費(fèi)狀況的合理性1、合理的消費(fèi)觀念消費(fèi)

17、，是人類生存的基本條件，是人與生俱來的本能行為。消費(fèi)人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要部分。消費(fèi)可以分生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)兩每個(gè)中學(xué)生都是消費(fèi)者，進(jìn)行的消費(fèi)主要是生活消費(fèi)。在消費(fèi)過消費(fèi)觀念有著重要意義。據(jù)第二題的調(diào)查結(jié)果表明，約中學(xué)生每月花費(fèi)比較合理，只有小部分中學(xué)生的花銷較大。同時(shí)，據(jù)第十一題的調(diào)查結(jié)果表明，中學(xué)生在消費(fèi)時(shí)，注重質(zhì)量占中詢資女36份詢是種， 程中，64%勺的漸漸成政計(jì)61.1%,這說明過度追求名牌的消費(fèi)觀念將成為過去，理性消費(fèi)為主流。據(jù)第十二題調(diào)查表明，50%勺中學(xué)生有為自己做過“財(cái)劃”，消費(fèi)的有序進(jìn)行也是中學(xué)生消費(fèi)觀念合理性的表現(xiàn)之一。2、消費(fèi)內(nèi)容的合理性據(jù)第三題的調(diào)查結(jié)果表明：生存資料

18、消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)、享受資料消費(fèi)比例比較協(xié)調(diào)。這表明中學(xué)生的消費(fèi)不僅僅滿足于衣食這種基本需求，為滿足精神需要的消費(fèi)比例也在上升，特別是隨著internet在中國的迅速發(fā)展，上網(wǎng)查詢資料、休閑娛樂已成為當(dāng)代中學(xué)生的時(shí)尚消費(fèi)，這些消費(fèi)是e時(shí)代的必然產(chǎn)物，這也從側(cè)面反映了近年來中國網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的蓬勃發(fā)展給人們帶來的無限便利和樂趣。學(xué)習(xí)資料是中學(xué)生消費(fèi)中繼食品、上網(wǎng)消費(fèi)以后，居于第三的消費(fèi)內(nèi)容，這說明中學(xué)生對于學(xué)習(xí)的重視程度很高。通過數(shù)據(jù)，可以看出中學(xué)生的消費(fèi)是多樣化的，這種多樣化也是中學(xué)生消費(fèi)合理化的另一個(gè)重要表現(xiàn)。對于各種消費(fèi)領(lǐng)域的涉獵，是中學(xué)生的眼界開闊起來。中學(xué)生始終站在當(dāng)今社會(huì)的消費(fèi)前沿。你認(rèn)為

19、高中生的月花費(fèi)應(yīng)在300元以下300400元400-500元500元以上人數(shù)171234百分比47,233.3%8.33%11.1%3、消費(fèi)方式的現(xiàn)代化據(jù)十四、十五題調(diào)查結(jié)果表明，約13.9%的中學(xué)生使用過銀行卡，有50%勺中學(xué)生已有或?qū)?huì)有屬于自己的銀行卡,這表明中學(xué)生的消費(fèi)方式已進(jìn)入信息化網(wǎng)絡(luò)化的新時(shí)代，快捷便利的消費(fèi)方式深受中學(xué)生歡迎。作為新一代青年，當(dāng)代中學(xué)生是不會(huì)落后于時(shí)代的發(fā)展的。關(guān)于銀行卡使用情況經(jīng)常使用偶爾使用沒用過沒見過人數(shù)512181百分比13.9%33.3%50%2.8%!有情況有偶爾有沒有很快就會(huì)有人數(shù)187110百分比50%19.4%30.6%04、對于消費(fèi)的正確思考

20、第一題調(diào)查結(jié)果顯示，94.4%的中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源是父母，這種經(jīng)濟(jì)來源穩(wěn)定可靠數(shù)目可觀。據(jù)第六題的調(diào)查結(jié)果顯示，94.4%的中學(xué)生在消費(fèi)過程中考慮過家庭的經(jīng)濟(jì)情況，他們認(rèn)為這是十分必要的。這說明中學(xué)生再也不是過去只以自我為中心的“小太陽”，而逐漸成為能為父母家庭分擔(dān)責(zé)任的主人翁。另外，第十題顯示，有66.7%的中學(xué)生在心理上做好了自食其力的準(zhǔn)備，更有61.1%的中學(xué)生已進(jìn)行過實(shí)踐。這也充分反映了，當(dāng)代中學(xué)生對消費(fèi)的思考正趨于理性化，對于將來消費(fèi)的思考逐漸趨于成熟。經(jīng)濟(jì)來源父母其他親屬你的儲(chǔ)蓄自己的勞動(dòng)所得人數(shù)34232百分比94.4%5.6%8.3%5.6%寸高中生進(jìn)行理財(cái)教育的必要性有無人數(shù)3

21、15百分比86.1%13.9%肖費(fèi)時(shí)是否考慮家庭狀況是否人數(shù)342百分比94.4%5.6%（二）學(xué)生消費(fèi)狀況存在的問題和不足1、消費(fèi)結(jié)構(gòu)仍有片面性首先，部分中學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容過于集中。其次，追求品牌的中學(xué)生也占一定的比例，這些學(xué)生的消費(fèi)觀念顯然進(jìn)入了誤區(qū)，這也反映了中學(xué)生消費(fèi)中不合理的一面。當(dāng)一個(gè)中學(xué)生滿身名牌、穿戴時(shí)髦的時(shí)候，所顯示的并不是那個(gè)中學(xué)生的個(gè)人價(jià)值，卻是虛榮和不合適宜。作為一個(gè)中學(xué)生，其個(gè)人價(jià)值在于勇敢向上、勤奮、智慧、活躍的思想以及具有較大的發(fā)展?jié)摿?，在于他的?dú)立性。這樣的中學(xué)生充滿自信，無論是否穿戴名牌，都不影響他們的個(gè)人魅力。相反，如果一個(gè)中學(xué)生只能靠外表在名牌來支撐自己的“

22、價(jià)值”和“地位”的話， 說明這個(gè)中學(xué)生毫無自信， 已經(jīng)“一無所有”了。你認(rèn)為你的消費(fèi)合理嗎？合理一般不合理2212361.1%33.3%8.3%2、攀比現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)?jù)第七題的調(diào)查結(jié)果顯示，中學(xué)生之間的攀比心理是十分嚴(yán)重的。這種不好的現(xiàn)象會(huì)使中學(xué)生的消費(fèi)走向歧路，不利于中學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。另外，要注意的是94.4%的中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源是父母，過攀比會(huì)使中學(xué)生的家庭背上沉重的經(jīng)濟(jì)包袱，為了滿足這些中學(xué)生的虛榮心，過度溺愛孩子的父母只得一再盡力提供經(jīng)濟(jì)上的支持。而對于這些中學(xué)生來說，真正需要的不是這些，真正需要的是正確的引導(dǎo)和自省，若這種情況繼續(xù)發(fā)展下去，中學(xué)生的消費(fèi)觀念變得歪曲，消費(fèi)很難再正?；?，

23、會(huì)影響他們將來的生存和發(fā)展。有無攀比現(xiàn)象有無不知道人數(shù)1998百分比52.8%25%22.2%3、家長對于中學(xué)生的理財(cái)教育不夠到位據(jù)第八題的調(diào)查結(jié)果顯示，約38.9%的中學(xué)生家長不經(jīng)常甚至從不對其進(jìn)行理財(cái)教育，這也是中學(xué)生的消費(fèi)有片面性的重要原因之一。據(jù)第九題的調(diào)查結(jié)果顯示，86.1%的中學(xué)生認(rèn)為需要對自己進(jìn)行理財(cái)教育，這體現(xiàn)了對中學(xué)生對理財(cái)教育的渴望。家長是否進(jìn)行過理財(cái)教育正常不經(jīng)常沒有人數(shù)14148百分比38.9%38.9%22.2陽食其力的準(zhǔn)備情況心理上有無人數(shù)2412百分比66.7%33.3%亍動(dòng)上人數(shù)2214百分比61.1%38.9峭己認(rèn)為是否懂得理財(cái)是否人數(shù)2115百分比58.3%

24、41.7%（三）對于培養(yǎng)中學(xué)生合理消費(fèi)習(xí)慣的幾點(diǎn)建議作為當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該樹立正確的消費(fèi)觀念，不攀比，不過分追求名牌，提倡艱苦奮斗精神。由于中學(xué)生正處于消費(fèi)前沿，能輕而易舉地通過各種渠道獲得各種消費(fèi)信息，所以，對于社會(huì)上的新興事物要學(xué)會(huì)辨別好壞是非，增強(qiáng)消費(fèi)意識，提高自主消費(fèi)能力。隨著改革開放，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，人民生活得到改善。但是，精神文明建設(shè)和思想政治工作薄弱，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約說得少了，浪費(fèi)現(xiàn)象由此滋生。還有一些家長認(rèn)為現(xiàn)在生活好了，不能虧著孩子，寧可自己省吃儉用，也要滿足孩子們的要求，對孩子過分寵愛，使他們過者“飯來張口、衣來伸手”的生活，在學(xué)生中攀比、浪費(fèi)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。艱苦奮斗是我們黨和

25、國家的優(yōu)良傳統(tǒng)，當(dāng)小康生活向我們招手之際，當(dāng)太平盛世向我們走來之時(shí),斗的本色。惟有如此，方可民族興盛，大業(yè)有成。長加強(qiáng)教育引導(dǎo)，把艱苦奮斗、勤儉節(jié)約教育作容，經(jīng)常抓，這樣中學(xué)生才能形成熱愛勞動(dòng)、勤人們的勞動(dòng)成果、不追求奢侈、不貪圖享樂的觀。中學(xué)生的家長應(yīng)該對中學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦碡?cái)教育，幫助中學(xué)生樹立正確的理財(cái)觀念。不要過度溺愛，嚴(yán)防中學(xué)生攀比心理嚴(yán)重化，要經(jīng)常作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，做好中學(xué)生合理消費(fèi)的第一任老師。引導(dǎo)學(xué)生把零花錢存起來，用到最需要的地方，還可以讓學(xué)生參與家庭理財(cái)對于培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生的合理消費(fèi)習(xí)慣，中學(xué)生所在學(xué)校也應(yīng)該積極對中學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育。一些發(fā)達(dá)國家在中小學(xué)和家庭教育中，理財(cái)教育是熱門

26、的話題。他們根據(jù)孩子年齡不同的特點(diǎn)，學(xué)校和家長按不同的階段，由淺入深地確定不同的教育目標(biāo)和內(nèi)容，進(jìn)行理財(cái)教育。面向新世紀(jì)，我國卻加入世貿(mào)組織，外國人可不會(huì)等我們準(zhǔn)備好了才和我們賽跑。如果還意識不到理財(cái)教育的重要性和緊迫性，后果不難想象。所以只有通過教育才能使中學(xué)生從思想上重視合理消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成，才能促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的要求。我們更須永葆艱苦奮為此，希望學(xué)校和家為思想教育的重要內(nèi)儉節(jié)約、尊重和珍惜大正確消費(fèi)觀和正確的人生五、研究反思通過這次的研究學(xué)習(xí)，讓我們不僅了解了現(xiàn)代中學(xué)生的小狀況，并且提高了我們獨(dú)立研究問題的能力為做好中學(xué)生消費(fèi)狀況分析，我們設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷。內(nèi)容涉及：經(jīng)

27、濟(jì)來源、每月花費(fèi)、消費(fèi)內(nèi)容，以及同學(xué)的一些想法和消費(fèi)方式等內(nèi)容。經(jīng)過分析研究，我們發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的消費(fèi)理念較為合理。大部分人在消費(fèi)時(shí)更注重質(zhì)量和實(shí)用， 并考慮到家庭經(jīng)濟(jì)狀況。 看來， 在社會(huì)主義的中國，中學(xué)生消費(fèi)也是同我國的國情相統(tǒng)一的。并且，同學(xué)們也同時(shí)保持著艱苦樸素、不亂花錢的優(yōu)良作風(fēng)，這是值得肯定的。但是，我們也不得不看到一些問題，有些同學(xué)仍然有攀比心理，而且比較嚴(yán)重，這與許多因素有關(guān)，有家庭的也有社會(huì)的。還有，有些同學(xué)的消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，偏重在玩樂上，這是我們所不愿意看到卻又不得不承認(rèn)的事實(shí)。既然已經(jīng)出現(xiàn)問題，就應(yīng)該拿出積極的措施來改正。在這方面，我們希望家長和學(xué)校對學(xué)生加強(qiáng)理財(cái)教育，并營

28、造良好的社會(huì)氛圍，讓全社會(huì)都來關(guān)注中學(xué)生的消費(fèi)問題。在研究學(xué)習(xí)中，我們自身也有很大的收獲，我們組的每一個(gè)成員在學(xué)習(xí)能力方面都有所提高。面對問題和困難時(shí)，我們沒有退縮，而是積極思考如何解決問題。通過研究性學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)態(tài)度更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，在困難面前我么學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與忍耐，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，無論做什么，都會(huì)感覺到我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。我們發(fā)現(xiàn)自己遇事更冷靜，處事也多了一份成熟。一份辛苦，一份甘甜，通過大家努力，獲取了可喜的研究成果。這次研究對我們來說是一次特殊而有意義的經(jīng)歷，我們克服了膽怯，擁有了更多自信和成熟。關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查報(bào)告2019年中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告【調(diào)查背景】：當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，隨著

29、生活水平的提高，中學(xué)生的消費(fèi)水平也日益提高，中學(xué)生如何健康消費(fèi)成了大家關(guān)注的問題。現(xiàn)在的中學(xué)生生活在一個(gè)人人都需要面對復(fù)雜的社會(huì)，學(xué)生參加的社會(huì)活動(dòng)的范圍正日益擴(kuò)大，消費(fèi)自然是其中不可忽視的重要一項(xiàng)。琳瑯滿目的商品，層出不窮的各種品牌，千變?nèi)f化的流行信息，給差不多每個(gè)城市的中學(xué)生提供了一個(gè)通過消費(fèi)活動(dòng)認(rèn)識社會(huì)，了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。也因此，中學(xué)生的消費(fèi)觀也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。如何樹立正確的消費(fèi)觀、怎樣樹立，成了我們面臨的重大問題。為此，我們設(shè)計(jì)了這個(gè)問卷，通過它了解當(dāng)代中學(xué)生的一些看。生活在世紀(jì)之交的中學(xué)生處于改革開放以來造就的良好經(jīng)濟(jì)況境中，同時(shí)在不斷出現(xiàn)的外界新事物的影響下，現(xiàn)今中學(xué)生的觀念，想法

30、與以前的同齡人不大一樣了。在消費(fèi)觀上的變化尤為顯著?，F(xiàn)在中學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)已不是單一型的了，而是向享受型、高檔型，以至于向多元化的消費(fèi)方向發(fā)展，盡管由于年齡、思維能力、社會(huì)經(jīng)歷的原因，其表現(xiàn)出的消費(fèi)心理、消費(fèi)行為免不了有不合理的成份，但是當(dāng)今中學(xué)生這種自有一派的消費(fèi)心理形成的原因很值得研究一番。對此，我們進(jìn)行了一系列的調(diào)查：【調(diào)查目的】：我國目前中學(xué)生人數(shù)高達(dá)7300萬，中學(xué)生的消費(fèi)市場成為商家的必爭之地。中學(xué)生消費(fèi)狀況也越來越受社會(huì)關(guān)注，在中學(xué)生消費(fèi)中的許多問題， 已引起中學(xué)生朋友和家長們的重視。 為了更深入的了解本地區(qū)中學(xué)生消費(fèi)狀況，從而分析中學(xué)生的消費(fèi)傾向，讓人們較為全面的了解中學(xué)生的消費(fèi)

31、狀況，也讓中學(xué)生走上一條正確的消費(fèi)道路！通過調(diào)查研究中學(xué)生的消費(fèi)方向、消費(fèi)觀念等，指出其客觀影響，從而使中學(xué)生正視問題，并結(jié)合所得資料指出導(dǎo)致中學(xué)生不合理消費(fèi)的根源及多方面的影響，尋求問題的解決。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)我們組員的實(shí)踐和協(xié)作精神，借此提高我們的社會(huì)活動(dòng)能力。由于一些攀比風(fēng)的出現(xiàn)，導(dǎo)致一部分中學(xué)生隨意亂花錢，請客吃飯，蹦迪等不良行為，既不尊重父母的勞動(dòng)成果，又不利于自己的身心健康，望廣大師生以及家長關(guān)注這個(gè)問題，正確引導(dǎo)中學(xué)生的消費(fèi)觀，使他們可以更加健康地成長！【調(diào)查結(jié)果分析】：通過調(diào)查結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)了下列幾點(diǎn)大家需要注意的問題：一、金錢的價(jià)值觀：當(dāng)今社會(huì)金錢的價(jià)值觀可濃縮為一句話“金

32、錢不是萬能的，但沒有金錢卻是萬萬不能的”。這句話似乎已經(jīng)成為許多人奉引的信條。它說明了，人沒有錢不能生存，但并不是為了錢而生存的。金錢是有兩面性的。首先，從物質(zhì)交換的角度看，金錢的的確確是萬能的，它能買到你需要的一切物質(zhì)方面的東西，但是統(tǒng)觀人類活動(dòng)的全部，可以發(fā)現(xiàn)金錢是很大的局限性。有了錢，固然可以獲得物質(zhì)上的滿足，但未必能獲得精神上的富裕，例如知識、能力、親情等等，都難以用金錢買到。改革開放以來，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，給人們帶來了物質(zhì)生活的富裕，但也給人們帶來了價(jià)值觀念的改變。從前，有不少人談錢色變?？扇缃?，卻在金錢的魔刀下面動(dòng)搖了，不但理直氣壯地談錢，并且千方百計(jì)地掙錢，人們都盡情享受著金錢帶來

33、的快樂。誠然，靠勤勞致富的人們賺了錢以后，“退而甘食其土之有”也是無可非議，但令人擔(dān)憂的是，作為社會(huì)成員一部分的青少年，也從人們的價(jià)值觀念和大眾傳播媒介中受到不良影響，慢慢滋生了金錢崇拜的心理。因此，金錢與消費(fèi)在他們純潔的心靈上產(chǎn)生了猛烈的撞擊。二、中學(xué)生應(yīng)該有怎樣的消費(fèi)觀呢?:首先要樹立適度的消費(fèi)觀。適度，就是適家庭經(jīng)濟(jì)的度，適中學(xué)生正常需要之度，花錢要考慮到家庭的承受能力。不顧家庭生活條件而追求名牌，超前消費(fèi)是不應(yīng)該的，父母辛苦工作撫育孩子本已不易，怎樣能從自己可花可不花的消費(fèi)需要加重他們的負(fù)擔(dān)呢？適中學(xué)生消費(fèi)之度，這就是說提倡同學(xué)們在為了自己成長方面該花的錢還要花，但在享樂方面不過分追求

34、，不該花的盡量少花點(diǎn)。比如身體發(fā)育所需的營養(yǎng)飲食，培著智力需要的有益書刊，符合中學(xué)生身份的衣物，該買的就買而時(shí)髦地去穿、去吃、去玩，互相攀比著花父母辛苦掙來的錢，是很不合情理的，中學(xué)生還要繼承前人所倡導(dǎo)的生活準(zhǔn)則：靜以修身，儉以養(yǎng)德。其次中學(xué)生要防止盲目消費(fèi)。盲目消費(fèi)表現(xiàn)在不管有無好處、有無必要，是否適合自己，而一味地去追時(shí)髦趕潮流，只要人家說聲：“現(xiàn)在就買這個(gè)或這個(gè)東西，國際上正流行?！本头且擞形矣胁豢伞Ｖ袑W(xué)生應(yīng)該提高自己的審美水平，接受科學(xué)的消費(fèi)咨詢，多聽家長、老師的意見，多思考消費(fèi)的目的及效果，防止盲目消費(fèi)。另外，消費(fèi)方式反映著人的文明程度。中學(xué)生的消費(fèi)方式應(yīng)當(dāng)是合乎社會(huì)的文明風(fēng)貌，健

35、康有益的。消費(fèi)分為生存性的、享受性的和發(fā)展性的三個(gè)層次。在衣食不愁的基礎(chǔ)上，中學(xué)生的消費(fèi)應(yīng)多投向發(fā)展性層次。例如：訂貨有益的書腦，參加促進(jìn)身心健康的文體活動(dòng)。對有害的消費(fèi)要時(shí)時(shí)保持警戒。防止在某種誘惑下誤入歧途。不管社會(huì)發(fā)展到什么程度，節(jié)儉美德總是受人推崇的，因?yàn)槭澜绲馁Y源有限。過去人們說“清貧之志不敢忘”今天仍要提倡勤勞儉樸的生活觀，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)從消費(fèi)行為上發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。倡導(dǎo)適度消費(fèi)：適度消費(fèi)，也稱合理消費(fèi)，是指適應(yīng)國情、國力、生活發(fā)展水平和自然資源的一種消費(fèi)狀態(tài)。是否適度和合理的客觀標(biāo)準(zhǔn)，是消費(fèi)主體的經(jīng)濟(jì)力量與消費(fèi)支出的對比關(guān)系。刑，學(xué)習(xí)電一個(gè)同時(shí)的原則，就叫“量力而行”。對每個(gè)家

36、庭和消費(fèi)者來說要以消費(fèi)與收入的關(guān)系衡量是否適度合理。倡導(dǎo)適度消費(fèi)就必須使中學(xué)生懂得：我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平還很低，經(jīng)濟(jì)仍比較落后，提倡節(jié)約，反對消費(fèi)，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)是當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)是有的優(yōu)良品質(zhì)。況且，中學(xué)生又是純消費(fèi)者，他們的收入主要來源于家庭，更應(yīng)懂得在消費(fèi)生活中量入為出，防止人不敷出，在盲目攀比和高消費(fèi)中搞“超前消費(fèi)”、“赤消費(fèi)”。初中生是純消費(fèi)者，每天都有消費(fèi)行為，步入初中后，同學(xué)的消費(fèi)行為同以往發(fā)生了較大的變化，以往的消費(fèi)大都由父母決定，步入初中后，很大一部分消費(fèi)行為都是中學(xué)生自己來決定。為了健康成長，為了培養(yǎng)正常合理的消費(fèi)能力，應(yīng)樹立正確的消費(fèi)觀，學(xué)習(xí)一些合理消費(fèi)的知識和技

37、巧，自覺規(guī)范和調(diào)控自己的消費(fèi)行為：首先，應(yīng)樹立適度消費(fèi)觀。適度，就是要適家庭經(jīng)濟(jì)條件之度，適中學(xué)生正常需求之度?；ㄥX要考慮到家庭的承受能力，不顧家庭生活條件而追求超前消費(fèi)是不應(yīng)該的。父母辛苦工作撫育孩子本已不易，怎么能以自己可花不可花的消費(fèi)要求加重他們的負(fù)擔(dān)呢適中學(xué)生消費(fèi)之度，這就是說，提倡同學(xué)們在為了自己成長方面該花的錢還要花，但在享樂方面不過分追求。比如身體發(fā)育需要的營養(yǎng)飲食，培育智力需要的有益書刊，符合中學(xué)生身份的衣物，該買的就買。而時(shí)髦地去穿，大吃大玩，互相攀比花父母辛苦掙來的錢，是很不合情理的。攀比是當(dāng)前社會(huì)消費(fèi)行為中一種很普遍的不良現(xiàn)象，它對我們同學(xué)的消費(fèi)行為不可能沒有影響。 這里

38、的攀比， 是指個(gè)人爭面子為了與某人比高低，而不顧實(shí)際是否需要以及家庭經(jīng)濟(jì)能力，超前超標(biāo)購物花錢。例如：有的同學(xué)看到別人買了一身名牌運(yùn)動(dòng)衣，自己就想買一套比他的牌子還要“靚”的運(yùn)動(dòng)服。甚至有的人你買一套，我買兩套，從質(zhì)量到數(shù)量都壓倒對方。這種消費(fèi)行為的出發(fā)點(diǎn)是攀比而不是實(shí)際需要。這樣比來比去，除了造成極大的浪費(fèi)之外，還會(huì)有更多的危害。攀比消費(fèi)還會(huì)產(chǎn)生自卑心理，比來比去，誰可能占上風(fēng)呢？比下來的時(shí)候就容易產(chǎn)生自卑心理。攀比，是以金錢做后盾的，經(jīng)濟(jì)來源不足，比起來實(shí)力就差，產(chǎn)生自卑影響人的整個(gè)心態(tài)。這樣的實(shí)例也是屢見不鮮的。中學(xué)生還要繼承前人所倡導(dǎo)的生活準(zhǔn)則，靜以修身，儉以養(yǎng)德。我們學(xué)生的消費(fèi)，幾乎百分之百來自家庭的供給，躺在父母工資單上的消費(fèi)者，怎能去超前消費(fèi)呢？父母辛勤勞動(dòng)賺來的錢我們又怎能忍心