2021年小學英語教研組工作總結(jié)(四篇)

1、2021年小學英語教研組工作總結(jié)（四篇） 小學英語教研組工作總結(jié)（一） 本學期英語教研組工作能以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以 提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務(wù) 意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能 的作用，以更新教育教學觀念為先導(dǎo)，以課堂教學為重點，以 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，全面提高我校英語教 研組教研工作水平。（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)1、全體英語老師透過平時的理論學習， 不斷反思、 探索， 并聯(lián)系實際用心撰寫外語教育教學論文。2、要求每位教師在本學期中還就應(yīng)滲透對學生的德育思 想教育，人的品德是最重要的，作為教師就應(yīng)用心配合

2、班主任 給學生思想上正確的引導(dǎo)，結(jié)合我們新教材的各種話題進行對 學生人格，道德能及品質(zhì)的培養(yǎng)。3、開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組 的活動專題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學生的研究，因 為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要 以學生的個體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。（二）狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。1、進一步抓好了教學常規(guī)的學習和實施工作，組織本教 研組教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使 學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。2、加強了群眾備課。群眾備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效

3、率的必要措施。為此，教研組用心組織群眾備課，做到有計劃、有目標、有實效。二次備課詳實。各備課組老師經(jīng)常在一齊群眾 備課，研究教學資料，研究學生，進度，研究教學方法，不走 形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課 堂教學質(zhì)量，完善教學。要向課堂 45 分鐘要質(zhì)量，切實提高 課堂的實效性。3、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作 用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活 動，組織了相應(yīng)的公開課、研究課，本學期教研組老師透過研 討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高， 人人受益。（三）大力開展英語課外活動，激發(fā)學生的學習興趣 課外活動是重要的教學輔

4、助手段，有利于增長知識、開闊 視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特 點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，能夠激發(fā) 他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們這學期成功舉辦了蔡官學 校第三屆英語節(jié) ，給予了學生充分展示自我，認識自我的機 會。2020 年小學英語教研組工作總結(jié)（二）回首一學期的教學工作， 忙碌中感受充實， 辛苦中體驗甘甜。 在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下， 在各位英語老師的共同努力下， 積 極開展教科研活動，抓教學常規(guī)管理，認真落實教研組計劃，井然有序地完成了各項任務(wù)。現(xiàn)對我們學校英語教研組的工作作簡要匯報：一、抓常規(guī)教學，規(guī)范教學工作。全組教師能認真領(lǐng)會小學英語課程標

5、準的精神，認真鉆 研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，結(jié)合英語教學的特點，切實提高學生的英語水平。同時，為了能更好地提高英語教 學質(zhì)量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一， 發(fā)現(xiàn)問題及 時補救，努力做到堂堂清、周周清，月月清，為提高教學質(zhì)量提 供保障。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到手寫教案，并 能做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心 中有生”。二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展。1. 本學期，我們的工作重點之一就是教師的專業(yè)成長。為了提高教師的專業(yè)水平，我們每周都有一次有主題、 目標明確的教 研活動

6、。我們通常集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課 中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié)，互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設(shè)英語 情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的 氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。2. 積極響應(yīng)“結(jié)對成長”幫扶活動。為了讓新老師和跨學段老師們在短期內(nèi)能快速成長起來，學校開展了“結(jié)對成長”幫扶活動。每周都有指導(dǎo)教師為青年教師 上示范課，青年教師為指導(dǎo)教師上匯報課， 指導(dǎo)教師及時給與評 課和指導(dǎo)性意見，并要求青年教師在下一堂課上有明顯改善。我組三位青年教師，課堂教學的水平明顯提升， 課堂駕馭能力得到 改善，對課程的把

7、握也更加準確。3. 本學期我們英語組教師“走出去”，參與名師之路小學英 語教材整合暨閱讀版塊教學示范課的學習培訓。聆聽了全國著名小學英語教育教學專家田洪軍等專家的示范課與講座。此次培訓，為老師們的英語教學理念又注入了新的血液，為小學英語課堂教學提供了更為豐富、有效的教學手段。前去參與培訓的老師受益 良多。三、創(chuàng)新教學內(nèi)容，豐富教學內(nèi)涵。英語教研組積極探索自然拼讀教學和繪本閱讀，并在一二年級，同步開展自然拼讀教學，輔助以繪本閱讀，大大提升了低段 學生對英語的濃厚興趣。通過這種教學，我們給學生滲透了一種 通過讀輔音、元音音素達到自主拼讀英語單詞的方法，并在繪本閱讀中將詞匯運用，強化了語音與詞義的結(jié)

8、合訓練， 也為學生提 供了豐富的語言素材和營造了英語語言氛圍；三四年級，推行家庭朗讀行動。推送朗讀語音進行展示，教師根據(jù)課余時間能夠自 覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。四、教研組成果及大型活動。本學期，通過“結(jié)對成長”骨干教師引領(lǐng)幫扶活動，我組老 師們都積極參與聽課、評課，對教材重難點的把握更加準確，課 堂駕馭和調(diào)控能力更加突出，課堂教學的手段的方法也逐漸豐富 多樣，課堂教學的效果明顯提升。我組王寧、賀小佳老師參與校 級教壇新秀評選活動，并分別取得了校級教研新秀和教壇新秀第 二名的成績。王寧老師被推選參加區(qū)級教壇新秀比賽，也順利被評委高新區(qū)教壇新秀。本學期，英語教研組本著開展有利于學生

9、身心發(fā)展和英語學 習習慣與興趣培養(yǎng)的原則， 在三、四年級中開展了講故事比賽和 規(guī)范書寫兩項活動。通過書寫比賽，同學們意識到了英文書寫的 重要性，并增強了學生形成良好英語學習習慣的意識。五、團結(jié)協(xié)作，共同成長教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，正是在教研組長 張倩的牽頭下，我們英語組成員團結(jié)協(xié)作，資源共享，分工合作， 才取得以上喜人成果。我們組共有 5人，其中三名是年輕教師， 組員間互相學習，互相幫助。在融洽的教學氛圍中，青年教師迅 速成長，張倩、李娟老師進行示范教學時，全組出動，個個都是 好幫手，聽課，討論，出主意，毫不保留自己的意見。當然，在工作中還存在著很多的不足。今后將在教學方式、 教

10、學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。下個學期的英語教研組工 作，將有以下幾個思路：1. 繼續(xù)開展主題式教研活動。選題結(jié)合實際教學，發(fā)現(xiàn)問題、 分析原因、探討對策。2. 開展好市級課題的實踐及過程性資料的收集工作。 緊密結(jié) 合實際教學，將問題轉(zhuǎn)化成課題研究的核心， 通過研究切實指導(dǎo) 教學。3. 教材合理整合，豐富英語口語表達的素材， 把會話課與閱 讀課作為校內(nèi)培養(yǎng)學生英語綜合能力的主陣地。小學英語教研組總結(jié)（三）回顧一學期的英語教學工作， 我們以課改理論為指導(dǎo)，以英 語教學為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)潛力上有了不同的提高。在這一學期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強師資自培，堅持 以學生發(fā)展為本，以學

11、生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指 導(dǎo)，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革 的深入發(fā)展，并做了超多的教學實踐、教學研究工作，現(xiàn)小結(jié)如 下：一、研究新課程理念，提高課堂效率以教材為抓手，以教材改革、備課組建設(shè)為重點，加強教研 組、備課組的整合研究，并把新課程的標準、理念落實于我們的 課堂教學中。開學初，我們認真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評 價標準，學習、討論、領(lǐng)悟新標準，人手一份，對照各自狀況加 以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效 率。二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展實施新課程，首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象， 要學會以研促 教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣

12、才能在真正好處上體現(xiàn)教師是 課程的參與者和開發(fā)者；其次要轉(zhuǎn)變教學行為，從真正好處上實 現(xiàn)教師主角轉(zhuǎn)變；第三，從真正好處上體現(xiàn)學生的主體地位，實 現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛力。 具體做 法是：依據(jù)課改要求來制訂教學計劃；編寫教案時將目標轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測性和可操作性；要進行課的設(shè)計；要上好課改 課；教師要轉(zhuǎn)變教學行為；課堂教學要實現(xiàn)學生的自主學習、探 究學習和合作學習；課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑 的學習氛圍；要進行課堂教學評價（過程評價、構(gòu)成性評價）；要 進行課后反思。三、加強青年教師培養(yǎng)、帶教工作加強青年教師的帶教工作，把傳-幫-帶的工作融入到我 校的師資隊伍的建設(shè)中，為青年