體育教學(xué)中的愉快教學(xué)

1、體育教學(xué)中的愉快教學(xué)最近幾年來，有些學(xué)校在片面追求升學(xué)率的應(yīng)試教育的導(dǎo)向下，在文化課教學(xué)中都存在學(xué)生厭學(xué)的問題，甚至在體育課上同樣有“厭學(xué)”的現(xiàn)象。從理論和實踐上講，小學(xué)生應(yīng)該是最喜歡體育的人群?？墒窃谌粘ｓw育教學(xué)中我們可以看到，在體育課上做游戲時小學(xué)生是那樣情不自禁地全力投入。由此可見，學(xué)生并不是從內(nèi)心討厭體育活動或體育課，而是對一些體育教師在體育課上教的內(nèi)容、教的方法感到厭倦甚至非常反感。體育教師是體育活動的組織者，對學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用。教師的語言是指揮棒人類從事體育運動的最本質(zhì)的動機是追求蘊藏在體育運動中的無窮樂趣，游戲規(guī)則講述的在體育教學(xué)中我們針對小學(xué)生的求知欲強、活潑好動、喜歡新奇

2、善于表現(xiàn)自己的生理和心理特點，發(fā)揮了體育教學(xué)中愉快教育的功能。一、給學(xué)生講故事體育課開始，教師選擇與體育課內(nèi)容有關(guān)，比較典型、具體、生動的小新聞進行教學(xué)，這對學(xué)生具有較強的吸引力和感染力，能收到引人入勝的效果.例如找一些奧運冠軍作為學(xué)生的榜樣，給學(xué)生講述他們?nèi)绾芜M行刻苦訓(xùn)練的故事，使學(xué)生對他們崇拜、羨慕不已，從而激勵自己刻苦、努力地鍛煉，更好地掌握技術(shù)、技能。這就可稱之為“本心樂為”吧！二、讓學(xué)生做游戲游戲作為一種活動形式，內(nèi)容豐富，趣味性強，又可以全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，是體育教學(xué)中開展愉快教育的好幫手，游戲貫穿于體育課的始終，滲透在課堂的各個環(huán)節(jié)，有利于開展愉快教育，活躍課堂氣氛，便于更好

3、地完成教學(xué)任務(wù)。例如像丟沙包這樣的游戲就可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力同時還可以鍛煉學(xué)生的跑跳能力還能夠發(fā)展學(xué)生之間的合作精神，把單純的體育課變得生動活潑起來。一些好的游戲可以使學(xué)生的肌肉、關(guān)節(jié)得到放松，恢復(fù)體力，調(diào)節(jié)心理，讓學(xué)生體會運動后的舒適感覺，以輕松、愉快的心理狀態(tài)結(jié)束一節(jié)課的學(xué)習(xí)。3、 讓學(xué)生看一些圖片我們在體育課上講解動作要領(lǐng)時向?qū)W生出示精美的小圖片，便會極大地吸引住學(xué)生的注意力，使學(xué)生經(jīng)歷欣賞羨幕一一向往一一渴望實踐的過程，此時，再加上教師精練生動地講解，優(yōu)美準確地示范，恰當?shù)攸c撥，學(xué)生便會很快地理解教師所教的動作。4、 讓學(xué)生做一些比賽比賽是學(xué)生非常喜愛的一種教學(xué)手段，它可以調(diào)動學(xué)生學(xué)

4、習(xí)的積極性和主動性，將比賽貫穿于整個教學(xué)中，有利于活躍課堂氣氛，增強學(xué)生競爭的意識，更好地完成體育教學(xué)任務(wù)。例如接力賽，在比賽以前告訴學(xué)生看最后哪一組是冠軍。讓學(xué)生為勝利者鼓掌祝賀，使得到勝利的學(xué)生感受一下冠軍后是什么樣的氣氛。五、給學(xué)生一些獎勵為了使學(xué)生上好每一節(jié)體育課，我們在教中除及時鼓勵表揚認真鍛煉、遵守紀律的同學(xué)外，還設(shè)立了幾個獎項：1奮斗獎。2鼓勵獎。3 勇敢獎。4.安慰獎六、加強體育課外活動我們學(xué)校的課外體育活動是學(xué)校體育工作的組成部分，是完成學(xué)校體育目的和任務(wù)的重要組織形式，它可鞏固和擴大體育課效果，使學(xué)生得到全面鍛煉，因此，必須把課堂教學(xué)與課外體育活動緊密結(jié)合起來，堅持兩操，并根據(jù)學(xué)生的實際情況和愛好，提倡多種生動活潑的比賽形式，如乒乓球比賽，拔河比賽，舉辦秋季運動會，或建立運動隊，對有特長的學(xué)生進行訓(xùn)練。這樣既激發(fā)了學(xué)生興趣、增強了學(xué)生的體質(zhì)、提高了學(xué)生的素質(zhì)，也有效地鞏固和提高體育教學(xué)的效果。通過在平時的體育課教學(xué)中使我感