八年級(jí)文下冊(cè)《短文兩篇》教學(xué)設(shè)計(jì)06_第1頁(yè)
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1、八年級(jí)文下冊(cè)?短文兩篇?教學(xué)設(shè)計(jì)06?短文兩篇?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：、 有感情的誦讀全文，品味文章詩(shī)化的語(yǔ)言；、 結(jié)合歷史背景，理解作者的思想感情；、理解飛蛾撲火、夸父逐日、嫦娥奔月在文中的含義；、積累有關(guān)日月的詩(shī)詞。指導(dǎo)思想：以學(xué)生自讀為主，師生平等對(duì)話，合作討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和才能。課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：、學(xué)生利用工具書掃除字詞障礙，讀準(zhǔn)字音，熟讀全文；、學(xué)生通過(guò)各種渠道查找有關(guān)日月的詩(shī)詞，各準(zhǔn)備一首自己最喜歡的，并作好簡(jiǎn)要分析；教學(xué)內(nèi)容及步驟：一、 導(dǎo)入新課日月自古就是文人墨客吟誦的對(duì)象，并為我們留下了不少文詞兼美、意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)的古典詩(shī)文，請(qǐng)把你搜集到的你最喜歡的詩(shī)詞在全班交流。

2、二、 交流古詩(shī)詞分別請(qǐng)名同學(xué)誦讀他所搜集到的詩(shī)詞，并簡(jiǎn)述理由。教師根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。三、 初讀感知、簡(jiǎn)介作者及歷史背景背景簡(jiǎn)介：這兩篇作品寫于1942年，時(shí)間相隔一天。當(dāng)時(shí)的中國(guó)大地正遭受日本帝國(guó)主義的踐踏，光明被黑暗取代，和平被屠殺浸淫，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入了一個(gè)比較艱辛的階段。為了中華民族的獨(dú)立和生存，千千萬(wàn)萬(wàn)不甘做亡國(guó)奴的人們紛紛拿起武器，走上戰(zhàn)場(chǎng)，不惜犧牲。全國(guó)人民包括巴金都在期盼成功的到來(lái)。、 默讀全文要求：學(xué)生根據(jù)歷史背景初步理解文章主旨，形成自己的見(jiàn)解最好能形成書面文字；找出文中的優(yōu)美句段并加以簡(jiǎn)要說(shuō)明；找出自己難以理解的地方，作上符號(hào)。、 朗讀(1)、找兩位同學(xué)分別朗讀?日?月?兩短文要求：學(xué)生根據(jù)自己的理解有感情地朗讀，讀后教師可根據(jù)

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