劍橋國際少兒英語教案unit1（Word）

1、劍橋國際少兒英語第一冊教案Unit 1 Hello!單元目標語言：單詞: one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,red,yellow,pink,blue,green,orange,purple,rainbow 人物：Mr.Star,Mrs.Star,Stella,Simon,Suzy句型: Hello!Hi!/Whats your name? My name is/ How old are you? Im./What colour is it? Its.單元技能目標: 聽: 能夠聽懂簡單的問候常用語，數字1-10，,七種顏色，辨別/s

2、/的發(fā)音 說: 能夠就名字，年齡，顏色的話題進行簡單回答，說一首有關數字的歌謠，能唱一首關于顏色的歌曲 讀：能認讀出阿拉伯數字 寫：能正確涂色，能寫出數字，能圈出所要選擇的項目第一課時 Lesson 1 課型問候語教學目標會用英語打招呼，并能用英語回答出自己的名字目標語言重點語言Hello!Hi!/Whats your name? My name is/Im.補充語言Stand up./Sit down.教學材料人物單詞卡片（1-3，19，33-34），CD課堂教學過程 1 / 18建議時間教學步驟教師活動學生活動活動設計意圖Warm up / Lead in10分鐘1. Greeting.

3、a. T:Hello!/Hi! Ss:Hello! /Hi! b. T:Hello,Sam. Ss:Hello,Sunny.(拋球問每個學生) 2.Say a chant. Hello,hello,hi,hi,Hello,hello,hi! u 回答問題，問候其他人。u 說hello,hi歌謠u 學會說“你好”。u 會說歌謠Presentation 15分鐘1.T: Im Sunny.Whats your name? Ss: Im Sam.(引導學生說出自己的名字)Ask them one by one,then explain the meaning. T:Whats your name?

4、Ss:follow.Practice: Whats your name? Im./My name is.2. Sing a song (hello,hello,whats your name?)老師先唱一遍，再給你學生一起多唱幾遍3. Play a game. 玩游戲前先教指令性語言Stand up./Sit down. Ask students make a circle,and teacher stands in the circle,then,students sing the song. When teacher says ”stop”, students should stop qu

5、ickly.Teacher will catch one student and ask”whats your name?”the student should answer the question.u 問別人叫什么名字及回答。u Sing the song and do the actions. u Play the game and answer the question.u 能就你叫什么名字會問會答。u 會唱這首簡單的歌曲。 能聽懂“Stand up./Sit down”的意思。Production 1. Show the cards about the Star family.u 說

6、出star家庭的人名u 認識star家庭人物。15分鐘 T:Who is he?He is Mr.Star.(自問自答) T: Follow me,Mr.Star. Ss: Mr.Star.(one by one)2. Greet to them. Hello,Mr.Star./ Mrs.Star/Stella/Simon/Suzy 3. Act Ask students act the Star family and greet each other like this:Im Mr.Star.whats your name?（可以讓學生模仿聲音）u 向star家庭問好u 扮演star家庭人物

7、并問對方名字。u 學會詢問對方的名字。第二課時 Lesson 2 課型詞匯句型/歌謠教學目標學習使用數字1-10及簡單的自我介紹，并學說一首數字歌謠目標語言重點語言one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten補充語言How old are? Im.復習Whats your name? Im./My name is. 復習Star family人物教學材料數字單詞卡片Star家庭單詞卡片CD，ppt課堂教學過程 建議時間教師活動學生活動活動設計意圖教學步驟Warm up / Lead in5分鐘1.和全體學生打招呼，再同個別的學生打招呼。說：H

8、ello, Whats your name?2. Sing a song.(Hello,hello,whats your name?)3.Greet to Star family.Say hello to them.u 回答Hello, (教師的名字). Im .u Sing the songu Say hello to them.u 復習打招呼和學生的英文名字。u 復習歌曲u 復習Star family人物Presentation 20分鐘打開投影儀，播放ppt1：1. Look at PPT1 and askhow many pencils here?引出one，read it somet

9、imes.用同樣的方式引出2-102. Lets count from one to ten.(邊說邊伸出手指數)3. 做數字操。4. Listen to CD1,06 two times,then say the chant together.5.Review. show the number cards6.Play a game（Use a hammer to hit the numbers, then students read the numbers.） u 跟老師讀出相應的數字。u 跟老師一起數數。u 跟老師一起做數字操。u 聽并跟老師一起說唱u 說出卡片對應的數字。u readuS

10、entence10分鐘1. T: Im ten. How old are you? Ss: Im five. (引導學生說出數字，給出手勢)2. Ask them one by one.3. Teach the sentence4. 在黑板上演示活動過程。讓兩名學生將玩具卡片貼在黑板上的表格中。問：Whats number 2? (its) a car.讓學生將小汽車的卡片放到自己的方格2中。用其他方格重復此活動。最后核對答案。u 說出顏色名稱。u 說出My favorite colors (white). Number (9).u 復習顏色名稱，練習新學的顏色。u 練習My favorite

11、 (color)s (white). 允許學生只會回答顏色(white).。u 時間允許的話可以進行小組競賽。5. 兩人一組，學生A把卡片放到自己的表格中那個。學生B提問并把自己的卡片放到相應的格中。兩人互相核對答案?；Q角色再次進行游戲。 u 聽說Whats number 2? (its) a car.u 練習聽說Whats number 2? (its) a car.u 游戲結束后讓學生將卡片收到信封里。Production 15分鐘1. 活動用書第15頁，活動3.What color? Listen and draw lines. 說：Hold up your black crayon.

12、 用grey, purple, yellow, brown, blue, red 代替black重復這句話。2. 說：Open your Activity Books at page 15, please. 指著活動手冊最上面的圖片說：Look at the pictures here. Doll, ball, computer, train, bike, and car.播放錄音，用第一段錄音進行演示。做出將小孩和電腦連線的動作。繼續(xù)播放錄音，給學生時間找出正確的彩筆，并連線。學生兩人一組對答案。再次播放錄音，學生說出相應的數字、顏色和玩具。3. 活動用書第15頁，活動4. Draw you

13、r favorite toy.u 聽懂指令，并準備好相應顏色的筆。u 聽懂，選擇正確的顏色連線。u 為后面的活動做準備。u 結合練習數字、顏色和玩具。展示玩具單詞卡片。指著卡片問：Whats your favorite toy? A red car./ A car. 如果學生沒有說出顏色，再問：What color is it?4. 學生畫出自己最喜歡的玩具并涂上顏色。5. 學生兩人一組，互相介紹自己的畫。6. 請學生到前面展示自己的畫并描述。u 學生畫畫并涂色。u Whats your favorite toy? My favorite toys my (car). What colors

14、your car? Its (red).u My favorite toys (a car). Its (red).u 學生的語言輸出差別比較大，所以這個活動并不要求學生一定要說出什么，重點在于繪畫、涂色并表達的過程。Assignment2分鐘聽三遍CD1,35, 36/37, 邊聽邊跟讀，請家長簽字?；丶医o父母展示自己喜歡的玩具，并用英語描述。板書設計教學反思第三課時 Lesson 3課型句型 教學目標用介詞談論位置目標語言重點語言In, on, under, next to補充語言Wheres? differences復習教室物品，玩具教學材料學校單詞卡片（27-32）玩具單詞卡片（35-

15、40）一個盒子（貼上Toy Box的字樣）CD或者磁帶課堂教學過程 （40 mins）建議時間教學步驟教師活動學生活動活動設計意圖Warm up / Lead in5分鐘1. 用教室物品的圖片復習單詞。2. 把教室物品的圖片貼在黑板上，邊貼邊說This is a (table). 3. TPR. This is a table/chair/book/pen/pencil/eraser.4. 說歌謠。A pencil, a book. An eraser, a pen. A table, a chair, say it again.u 邊說邊用手指黑板指黑板上相應的圖片。u 聽指令做出相應的動作

16、。u 復習教室物品名稱和動作。Presentation 8分鐘1. 用動作教學生以下的介詞：on左手放在握拳的右手上 In 右手攥拳握住左手的兩個手指 Under 左手平放于握拳的右手下Next to 左手伸平放在握拳的右手旁2. 說介詞，學生做出相應的動作。3. 做動作，學生說出相應的介詞。4. 四人一組，說：One, two, three讓后出介詞手勢，手勢相同的人如果能正確說出該手勢所表達的介詞，則可以得到一分，得分高的為勝者。5. 用Toy box 和pen來演示四個介詞的位置關系。說：Whereu 理解介詞所表達的位置概念和關系，學會相應的手勢。u On the 和under發(fā)音容易

17、混淆，注意幫助學生鑒別。播放錄音：CD1, 40 磁帶1, Bs the pen? Its (on) the toy box. 6. 不斷變換物品的位置關系，并說：Wheres the pen? Is the pen (in) the toy box? No, it isnt. Its (on) (the toy box).重復這個的活動直至學生能熟練說出介詞。7. 學生用書第16頁，活動5. Listen and do the actions.說：Open your Pupils Books at page 16, please. 播放錄音CD1, 40 磁帶1, B。學生聽到介詞時做動作。

18、8. 再次播放錄音，學生邊聽邊指。u 說出介詞。u 聽出介詞，做出動作。u 可以讓學生來擺放物品，增加參與的興趣。Practice 10分鐘播放錄音：CD1, 41 磁帶1, B1. 在前面準備一些物品，讓后發(fā)出指令，比如，The bag is on the table. The book is in the bag.讓學生根據不同的指令擺放物品。2. 接龍游戲。把玩具盒放在前面，擺放不同的物品，讓學生說出物品的位置，比如，The pen is on the toy box. 學生按照小組或者行列的順序開始接著說。3. 游戲。請一名學生到前面來，在指定的地方藏物品（比如，球，筆，書），對其他學

19、生說：Close your eyes. 等待該同學藏完后說：Open your eyes. 坐著的學生說：The pen is on the toy box. 站著的學生說：No, it isnt. 大家繼續(xù)猜，直至猜對，站著的學生回答：Yes, it is. 讓不同的學生重復這個游戲。4. 學生用書第16頁，活動6. Listen, point and repeat. 說：Listen, point and repeat. 一邊說一邊分別用手指指耳朵、前方和嘴。播放錄音u 聽說The pen is on the toy box. Yes, it is. No, it isnt. u 聽說Th

20、e pen is on the toy box. Yes, it is. No, it isnt. u 這個游戲需要限定物品和位置，比如，把筆藏在玩具盒里。如果想增加難度則可以在全班范圍內藏。CD1, 41 磁帶1, A，每句話后停頓一下，學生指出相應的物品，齊聲跟讀。學生用不同的方式重復句子，如，小聲說/大聲說，男生說/女生說，小組說，按照行/列說等。Production 15分鐘播放錄音：CD1, 42 磁帶1, B.1. 活動用書第16頁，活動5. Listen and write the number. 說：Open your Activity Books at page 16, please. 讓學生說出是什么動物(monkey)。讓學生準備好鉛筆。播放第一句話，全班說出答案（圖片6），并說出這個句子(The monkeys in the toy box.)。播放錄音，每句話后停頓一下，讓學生思考，但不要說出答