2012-2013學年下學期期末教學相關工作

1、2012-2013學年下學期期末教學相關工作安排一、2013年7月4日下午（一）領學我校有效課堂形態(tài)： 依據鄭州市教育局關于開展道德課堂理念下有效課堂形態(tài)評審認定工作的通知（鄭教明電201347號）文件的要求，結合我市教體局的規(guī)定，從我校校情出發(fā)，初步形成我校的“雙主教學”。（二）修訂新授課課堂流程：結合本學年教學工作，本著“實用、高效”原則，參照我校的“雙主教學”模式的課堂流程，修訂我校各個學科的新授課課堂流程。（三）制定復習課課堂流程：新授課教學像“栽活一棵樹”，總復習似“育好一片林”。栽活一棵樹容易，育好一片林要花功夫。復習課是教學過程一種非常重要的課型，對夯實學生的基礎、培養(yǎng)和提高學生

2、運用知識、解決問題的能力起著舉足輕重的作用。然而，復習課又是最難上的一種課，難就難在學生對復習課的學習激情下降，沒有了學習新課程的新鮮感，因此，如何激發(fā)學生的學習激情，成為我們上復習課的老師棘手的并必須深入思考和研究的問題。請根據本學科特點，結合剛剛過去的期末復習，制定我校各個學科的復習課流程。 （四）修訂新授課和制定復習課流程由學科領導具體負責，地點在教師分學科培訓的該辦公室進行。打開郵箱sizhongjiaoxue，密碼為64629060，可看到以前我校制定的各學科新授課流程，可在原流程上進行修訂，修訂后的文檔命名為“滎陽四中修訂后的英語新授課課堂流程”，制定的復習課課堂流程文檔命名為“滎

3、陽四中英語復習課課堂流程”。這兩項工作完成后發(fā)往郵箱39399212。二、2013年7月5日上午（一）期末考試分析。按照教體局要求：各單位的考后分析，分年級按學科進行。結合我校情況，本次分析在學科負責人帶領下，備課組長和全體教師要認真進行成績分析（學校提供我校成績和協作區(qū)成績）。分析從以下幾方面進行：1、試卷分析：本次試題結構、題型、題量、難易程度、重點考查學生哪些方面的能力、試卷的難點、對中招的指揮作用以及試題的變化等方面。2、三段成績分析。3、各大題（或各類型題）得分率分析：可從學校整個年級的學生得分情況，也可抽樣學校的一個班的學生得分情況，分析各類型題的得分率，以具體的數據分析本次成績的

4、強弱方面。4、取得明顯成效之處及經驗。5、存在問題（或典型錯誤）及原因分析。6、今后教學建議。（二）畢業(yè)班教師談感受：1、今年中招試題特點。2、作為畢業(yè)班教師，從整個學校層面和整個初中教學的角度來看，七、八、九年級的知識和能力培養(yǎng)的側重點分別應該各是什么。3、本學科需要培養(yǎng)學生哪幾方面的學習習慣，我們教師應如何進行正確的引導、落實和堅持。（記錄發(fā)言及研討內容）（文檔命名：英語畢業(yè)班教師談）（三）參加今年中招評卷教師結合參加評卷經歷，談談本學科教學需注重哪些方面知識和能力的培養(yǎng)。（記錄發(fā)言及研討內容）（文檔命名：英語中招評卷教師談）（四）回顧過去，瞻望未來，從提高我校教學質量的角度，請大家為自己所教的學科制定一周