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文檔簡介

1、號稱上等鳥，從沒上天空。號稱上等鳥，從沒上天空。 喜歡水里游，一叫嘎嘎嘎。喜歡水里游，一叫嘎嘎嘎。周洪波、看圖看圖 ，說圖意，說圖意遠處（群山、藍天、白云、河流） 近處（草地、大樹、小動物們）分析討論，思考分析討論，思考“辦法辦法”1.小鴨子此時的心情怎樣？小鴨子此時的心情怎樣？會說什么？最好能用上我們學習會說什么？最好能用上我們學習過的積累過的詞語。過的積累過的詞語。2.仔細看看大象、小熊、小仔細看看大象、小熊、小猴子的樣子和行動，它們會用什猴子的樣子和行動，它們會用什么辦法去救小鴨子呢么辦法去救小鴨子呢?引領(lǐng)學生仔細觀察小動物們的神態(tài)、動作，幫助分析問題，為寫話作準備。抓住三種動物的身體特

2、點或手中的工具，想出救助的辦法。根據(jù)學生的發(fā)言，引導(dǎo)學生將其逐步補充完整。）板書學生分組討論，發(fā)表意見要求： 能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。認真聽，積極思考，可提問，可補充。能較完整地講述小故事，能簡要講述自己解決問題的主要方法。盡量說得生動一些，講的時候要有感情，使聽的人受到感染。評議內(nèi)容：1.語言表達清晰、完整、有條理；語言表達清晰、完整、有條理；2.最好能說具體，使人愿意聽；最好能說具體，使人愿意聽；3.音量適度音量適度誰能把想出的辦法有順序地講一講誰能把想出的辦法有順序地講一講?指導(dǎo)點撥，示范表達，讓學生從中感悟把話說生動、說形象的方法。(如，別看小象行動緩慢，四肢笨重，但

3、它那長長的鼻子卻非常靈活.)1.寫時要抓住故事中小動寫時要抓住故事中小動物們的神態(tài)、心理等方物們的神態(tài)、心理等方面進行描寫，面進行描寫，2.根據(jù)自己的體會多運用根據(jù)自己的體會多運用以往積累過的詞語。以往積累過的詞語。 把你說的過程寫出來吧。把你說的過程寫出來吧。溫馨提示：溫馨提示： 把意思表達明白，并盡把意思表達明白，并盡量正確地使用標點符號。量正確地使用標點符號。 1.自我修改自我修改 2.同桌互評、互改同桌互評、互改 無論在學習還是生活中，無論在學習還是生活中，我們遇到困難都要動腦筋，我們遇到困難都要動腦筋，想辦法。同時也要向大象、想辦法。同時也要向大象、小猴、小熊學習，當別人小猴、小熊學習，當別人有困難的時候，

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