新部編版語文三年級下冊17 我變成了一棵樹教案教學設(shè)計.docx

1、我變成了一棵樹教學要求1. 會認“希、癢”等7個字，會寫“狀、狐”等12個字，會寫形狀、狐貍 等詞語。2. 正確、流利地朗讀課文。了解“我”變成一棵樹之后的奇妙經(jīng)歷，感受 其中神奇的想象。3. 能大膽想象自己會變成什么，以及之后會發(fā)生什么奇妙的事。重點難點1. 聯(lián)系生活，讀懂想象，學會想象。2. 讀懂課文，體會想象的樂趣。教學課時兩課時。.第課時L教學目標1. 會認“希、癢”等7個字，會寫“狀、狐”等12個字，會寫形狀、狐貍等 詞語。2. 通過朗讀，了解“我”變成一棵樹之后的奇妙經(jīng)歷，感受其中神奇的想象。教具準備多媒體、生字卡片。教學過程一展示圖片，導(dǎo)入新課1. 同學們，你們希望自己變成什么呢

2、?課文中的小朋友希望自己變成一棵樹, 這樣，玩的時候就沒人打擾了。他真的變成樹后，發(fā)生了許多奇妙的事情,讓我們 起去看看吧！2. （多媒體出示樹的圖片）請學生根據(jù)圖片發(fā)揮想象，說說這些鳥窩里可能住 著什么。3. 板書題目，齊讀題目。（板書:我變成了一棵樹）二初讀課文，學習字詞1. 學生用自己喜歡的方式自由讀課文，遇到不認識的字，用自己喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利，標出自然段序號。2. 多媒體出示文中的詞語。形狀狐貍彎腰丁零巧克力香腸繼續(xù)抬頭麻煩希望癢 癢鱷魚糖醋排骨饞貓指名讓學生讀，開火車讀。糾正讀音:讀準翹舌音“狀、腸”，平舌音“醋”，后鼻音“零、癢”。3. 理解詞語。(1) 對于像

3、“丁零”這樣的詞語,可以發(fā)出類似的聲音理解。(2) 對于“癢癢、抬頭”這樣的詞語，可以做動作演示一下。(3) 對于“巧克力、香腸”這樣的詞語，可以出示圖片,或者通過學生自己介 紹的方式理解。(4) 有些詞語還可以聯(lián)系生活實際或者查字典來理解。4. 指名讓學生分自然段讀課文，其他學生認真聽，可以進行評價。5. 朗讀自己喜歡的段落，說明理由。鼓勵學生用自己喜歡的方式解決有困難 的生字，給學生自由識字的空間。三再讀課文，了解大意1. 自讀課文，提出問題。2. 學生質(zhì)疑。3. 多媒體出示學生提出的有價值的問題。(1) “我”為什么想要變成一棵樹?(2) “我”變成一棵樹后，發(fā)生了哪些 有趣的事情？4.

4、 自主探究，解決問題。(1) 自由組合，分小組談?wù)?，讓學生采取自己喜歡的方式來解決問題。(2) 小組匯報學習成果。因為貪玩,不想被人打擾，所以“我”想變成一棵樹。“我”變成一棵樹后，樹上長滿了鳥窩，奇形怪狀的。窩里住滿了小動物, 還有媽媽，他們在一塊吃東西，饞得“我” 口水直流。(板書:變成一棵長滿鳥窩的 樹住滿小動物、媽媽)四指導(dǎo)識字、寫字1. 多媒體出示要求會寫的生字。狀狐貍腰零巧克腸繼續(xù)抬煩2. 認讀本課生字卡片，組詞并說句子。3. 小組討論如何記憶字形，記準讀音。4. 學生自主合作學習，討論怎么記住這些生字,并且介紹自己的識字方法。 形聲字:貍零腸抬形近字比較:狀一壯 狐一呱 繼一斷組

5、詞擴展:丁零巧合攻克續(xù)寫厭煩5. 指導(dǎo)寫字。(1) 讓學生觀察生字的筆畫、偏旁、部件在田字格里的位置。(2) 說說哪些是上下結(jié)構(gòu)，哪些是左右結(jié)構(gòu)，哪些是獨體字。(3) 教師重點指導(dǎo)“狐、零”的寫法?！昂保鹤笳覍挘⒁庥颐媸恰肮稀?，不是“爪”?！傲恪保鹤⒁馍厦媸?，不是“雨”；下面是“令”，不是“今”。(4) 學生描紅，教師巡視,注意糾正學生的寫字姿勢。(5) 鞏固檢查。課后反思1. 教師注重學生質(zhì)疑、自主釋疑的能力,培養(yǎng)學生合作探究、自主學習的能 力。字詞的學習是重點，掃清閱讀障礙,為接下來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。2. 讓學生大體了解課文的主要內(nèi)容,對課文的主要內(nèi)容有一個初步的、感性 的認識，

6、從而實現(xiàn)由初讀到品讀的過渡。第二課時教學目標1. 正確、流利地朗讀課文,抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容。2. 能夠?qū)⑸詈拖胂蠼Y(jié)合,大膽想象自己會變成什么，以及之后會發(fā)生什么奇妙的事。教具準備多媒體。教學過程一復(fù)習舊課，導(dǎo)入新課1.指名朗讀生字、新詞。（多媒體出示詞語）形狀狐貍彎腰丁零巧克力香腸繼續(xù)抬頭麻煩希望癢 癢鱷魚糖醋排骨饞貓指名朗讀課文，開火車讀。2.這節(jié)課我們繼續(xù)學習我變成了一棵樹，看看“我”變成樹后，發(fā)生了哪 些有趣的事情。（板書:我變成了一棵樹）二邊讀邊想，重點感悟過渡：“我”變成了一棵樹，這個想象多么有趣，接下來還會有很多有意思的 事情發(fā)生。默讀課文,說說你覺得哪些想象有意思。先用

7、筆在文中畫出來,再來和大家交 流。1. 多媒體出示句子。我心里想著,就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹?。?）這是介紹“我”變成樹的過程，你認為哪些詞句很有趣？學生1：我認為“癢癢的” 一詞太有想象力了，一個人變成樹竟然是從身上冒 出小樹枝，還“癢癢的”。學生2: “冒出來”非常好玩，從人的身上冒出小樹枝，該是多么神奇的事情!（板書:變成樹 癢癢的 冒出來）（2）從身上長出小樹枝的“我”和大家一樣感到好玩，感到驚奇，請讀出這種感情。學生讀，評價讀，指名讀,齊讀。2. 多媒體出示句子。我變的樹上長滿了各種形狀的鳥 窩：三角形的、正方形的，還有長方形

8、 的、圓形的、橢圓形的、菱形的（板書:長滿鳥窩 各種形狀）省略號可能還省略了哪些形狀的鳥窩？（梯形、星形、心形等）3. 多媒體出示句子。我會請小白兔、小刺猬、小松鼠、 小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如 果你喜歡也可以住進來。你認為這句話想象奇特的地方在哪里？（在樹上居住的居然是一些在陸地上生活的小動物，而不是一些鳥兒）最神奇的是，媽媽居然也來到了樹上，還住在三角形的鳥窩里!媽媽還帶來了 好吃的東西和大家一起分享。而“我”一一這棵大樹,又有何反應(yīng)？4. 多媒體出示句子?！肮緡！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音?！肮緡！蔽叶亲永锏穆曇粼絹碓巾懥?。為什么“我”的肚子里會發(fā)出“咕嚕?！钡穆曇?這說明了什么？（因為“我”餓了，也很想吃東西）但是沒有人理會“我”，沒人會想到變成大樹的“我”還要和他們一樣吃東 西，以至于一一（“我”的口水流下來了）從哪里可以看出來？（多媒體出示答案）唉,變成了樹真麻煩。他們連水珠 是從我的嘴巴里流出來的都不知道。5. 最后是誰知道“我”餓了？（媽媽）看來,最了解“我”的還是媽媽??！三拓展想象，說話訓(xùn)練1. 本文想象大膽，語言生動、有趣，讓我們再來讀一讀吧！2. 如果你會變，你想變成什么？變了以后會發(fā)生什么奇妙的事情呢?想一想, 和大家交流一下，并寫下來。課后反思教師出示課文插圖、生