三打白骨精教學(xué)案例過程設(shè)計(jì)

1、教學(xué)案例過程設(shè)計(jì) 通遼市扎旗嘎亥圖學(xué)校 張莉萍教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)要求掌握的生字和詞語，會(huì)讀，會(huì)寫，會(huì)用。2、 了解孫悟空三打白骨精的過程，體會(huì)人物特點(diǎn)。3、 教育學(xué)生不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑，要認(rèn)清事物本質(zhì)，培養(yǎng)自己明辨是非的能力。教學(xué)過程與方法： 采用“整體感知，整體回顧和部分體驗(yàn)與主題實(shí)踐等方法進(jìn)行課堂教學(xué)。運(yùn)用資料閱讀課文，體會(huì)文章所表達(dá)的情感和思想；在教育教學(xué)過程中采用自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作討論等方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)要求掌握的生字詞語，了解孫悟空三打白骨精的過程，體會(huì)人物特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：了解孫悟空三打白骨精的過程，體會(huì)人物特點(diǎn)。教學(xué)過程

2、一、導(dǎo)入談話，揭題。 同學(xué)們看過有關(guān)我國古代著名神話小說西游記的故事書或電影、電視嗎？那么大家知道故事的主人公是哪幾個(gè)人，他們各有什么個(gè)性特點(diǎn)嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的孫悟空三打白骨精這篇課文，就是西游記的一個(gè)故事。 二、帶著3個(gè)問題自學(xué)課文。 1、 學(xué)習(xí)生字新詞，讀準(zhǔn)字音，記住字形，聯(lián)系上下文或查字典的方法理解詞義。 2、 輕聲自由讀課文，讀正確，讀通順，想想課文大致意思。3、 用一句話說出課文的大致內(nèi)容。 三、檢查自學(xué)情況。 1、 生字。（指名讀，要求學(xué)生指出容易讀錯(cuò)的字詞）2、 詞語。 1） 學(xué)生交流已經(jīng)理解的詞語。 2） 鼓勵(lì)學(xué)生提出不懂的詞語。 3） 重點(diǎn)理解詞語：挑拔、索性、慈悲、詭計(jì)多

3、端。 3、用自己的話說說課文大意。（唐僧西天取經(jīng)途中路遇白骨精，孫悟空三次識(shí)破白骨精的變化，打死白骨精的三個(gè)化身。） 四、理清脈絡(luò)說說故事的六要素。 1、讓學(xué)生讀讀課文，說說課文的六要素。 2、 交流： 我們知道了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，了解了故事發(fā)生的原因以及經(jīng)過、結(jié)果。為了降妖除魔，掃清取經(jīng)路上的障礙，孫悟空三次棒打白骨精，那么，三次斗爭(zhēng)的情形又有什么不同呢？我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文體會(huì)人物特點(diǎn)。五、精讀課文：（一） 再讀課題，問“三打”指的是什么？ （二）找出課文中“三打”白骨精的各個(gè)段落，以每次打白骨精作為一段， （三）學(xué)習(xí)第一次斗爭(zhēng) 1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀描寫一次斗爭(zhēng)的段落，分別畫

4、出描寫孫悟空、唐僧和白骨精的詞句，然后交流。 2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，看看從哪些詞語可以體會(huì)到人物的性格。也可以小組展開討論。 3、交流匯報(bào)。（教師適時(shí)予以指導(dǎo)） 4、總結(jié)學(xué)法：剛才我們學(xué)習(xí)了課文第一部分，體會(huì)到了孫悟空、唐僧和白骨精的性格特點(diǎn)。現(xiàn)在大家來回想一下，我們是如何來體會(huì)的呢？ （學(xué)生概括學(xué)習(xí)方法，教師板書：閱讀課文畫出句子品析詞語體會(huì)性格） （四）學(xué)習(xí)第二次和第三次斗爭(zhēng) 1、已經(jīng)掌握一些讀書的方法，那么想不想用這種方法來試試，看看從第二次和第三次的斗爭(zhēng)中，你們能體會(huì)到他們的哪些特點(diǎn)。 2、各組同學(xué)根據(jù)自己的喜好，選擇一部分內(nèi)容來體會(huì)。教師巡視指導(dǎo)。3、交流匯報(bào)。 先挑選一個(gè)小組的

5、同學(xué)來交流，其他小組的同學(xué)可以作補(bǔ)充。老師根據(jù)學(xué)生的回答，幫助學(xué)生理解體會(huì)。 4、小練筆。 在第三次斗爭(zhēng)中，課文沒有寫到唐僧的表現(xiàn)。請(qǐng)你展開合理的想象，想一想當(dāng)唐僧看到白骨精原形畢露時(shí)，他會(huì)怎樣想、怎樣說、怎樣做？請(qǐng)用一段話生動(dòng)具體地表達(dá)出來。 （學(xué)生自主動(dòng)手練習(xí)，然后交流，師生共同評(píng)價(jià)。） （五）練習(xí)復(fù)述課文 1、學(xué)了這篇課文，你一定對(duì)本領(lǐng)高強(qiáng)、機(jī)智勇敢的孫悟空更加佩服，對(duì)詭計(jì)多端的白骨精更加憎恨，那么你想不想把這個(gè)故事講給大家聽呢？下面我們就來講一講吧。 教師溫馨提示：在講故事的過程中，要盡可能地運(yùn)用課文中的語言，可以展開合理的想象，力爭(zhēng)把故事講得更生動(dòng)、更具有吸引力。 2、學(xué)生在小組內(nèi)講故事，可采用一人講一段的方法，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。 3、各組推薦講得最好的同學(xué)在全班交流。師生共同評(píng)價(jià)。 六、總結(jié)課文 孫悟空除掉了白骨精，唐僧師徒四人又踏上了前往西天取經(jīng)的道路。前進(jìn)的道路上還會(huì)有更多的兇險(xiǎn)，但是孫悟空有善于識(shí)別妖魔詭計(jì)的火眼金睛，有降妖伏魔的高強(qiáng)