小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

1、小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、 書(shū)寫(xiě)。（視整張?jiān)嚲頃?shū)寫(xiě)情況給分）（3分）二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，用“”畫(huà)出整體認(rèn)讀音節(jié)。（8+1=9分） jìn mì mén lón kuí wú z rùn（ ）（ ）（ ）（ ）ké sòu cn mán wi xié juàn liàn（ ）（ ）（ ）（ ）三、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并解釋加“”字的意思。（0.5×10=5分）興味（ ）然 焦（ ）不安 長(zhǎng)途跋（ ） （ ）然大物曲高和（ ） 罪魁禍（ ）

2、可見(jiàn)一（ ） 四、選擇正確的答案，填序號(hào)。（0.5×10=5分）1.下面注音完全正確的一組是（ ），我能在原題上將錯(cuò)誤的字或讀音改正過(guò)來(lái)。A勉強(qiáng)（qián） 埋怨（mán） 霎時(shí)（shà）B繃著臉（bn） 踱來(lái)踱去（duó） 摩挲（shu）C璀璨（càn） 瞥見(jiàn)（pi） 藐視（mio）2.下面詞語(yǔ)中，完全正確的一組是（ ），完全錯(cuò)誤的一組是（ ）。A瞻仰 電鈕 一絲不茍 栩栩如生B抱償 慰籍 會(huì)集 折除C饞貓 波瀾狀闊 出板 名譽(yù)D急躁 睹搏 優(yōu)慮 倒霉3.選擇下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思。安：懷著 平安，安全 安裝 安定A轉(zhuǎn)危為安（ ）

3、B.居安思危（ ） C.沒(méi)安好心（ ） D.安居樂(lè)業(yè)（ ）4.下面沒(méi)有表示兩個(gè)連續(xù)動(dòng)作的句子是（ ）。A李老師推開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室。B.他拿出本子做作業(yè)。C他拿起杯子喝水。 D.同學(xué)們討論并通過(guò)了決議。五、根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句。（2×4=8分）厲害（褒義） 厲害（貶義） 凝結(jié)（液體變成固體） 凝結(jié)（聚集、積聚） 六、按要求做句子練習(xí)。（2×2+1×2+0.5×6=9分）1、用排比手法描寫(xiě)山間的溪流。 2、請(qǐng)你為學(xué)校圖書(shū)室設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。 3、人生路上，有時(shí)一個(gè)微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。仿寫(xiě)：人生路上， 人生路上， 4、用修改符號(hào)在原句上修改下面語(yǔ)段中

4、的錯(cuò)誤。（6處錯(cuò)誤） 這里景色秀麗，風(fēng)景十分美麗。村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明境，籃天白云倒映在水中。塘中荷花點(diǎn)點(diǎn)，竹林中鳴唱山雀。到過(guò)這里的人都說(shuō)它真像一副完美的風(fēng)景畫(huà)。七、判斷題，對(duì)的用“”表示，錯(cuò)的用“×”表示。（1×6=6分） 1、在不知道“藺”的讀音時(shí)，用部首查字法最方便。（ ） 2、“我需要努力”和“我不得不努力”表達(dá)的意思完全相同。（ ） 3、“川流不息，陰謀鬼計(jì)，聚精會(huì)神，紛紛揚(yáng)揚(yáng)”中有兩個(gè)錯(cuò)別字。（ ） 4、最后一頭戰(zhàn)象是沈石溪寫(xiě)的一篇?jiǎng)游镄≌f(shuō)。（ ） 5、“敵視、憎惡、怨恨、埋怨、不滿”是按程度由深到淺的順序排列的。（ ） 6、“響遏行云”的意思是聲音高

5、入云霄，把流動(dòng)的云彩也阻止住了。形容歌聲、樂(lè)聲高亢、嘹亮。（ ）八、積累運(yùn)用。（16×0.5=8分，錯(cuò)一個(gè)字則這空不給分） 1.伯牙善（ ），鐘子期（ ）。伯牙鼓琴，志在（ ）。鐘子期曰：（ ） 2.你好，（ ）的溪流！你（ ）著一首首小詩(shī)，是邀我與你（ ）嗎？ 3.我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是（ ），一個(gè)是（ ）。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣（ ）和（ ）。 4.的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，（ ），（ ）。 5.有所期諾，（ ）;有所期約，（ ）。 6.隨風(fēng)潛入夜，（ ）。九、仔細(xì)閱讀下面短文，完成后面的練習(xí)。（6+7+10=23分）（一）矛和盾 楚人賣(mài)盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷

6、也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。1.解釋帶點(diǎn)的字。（0.5×4=2分）譽(yù)： 曰： 弗： 應(yīng)： 2.“以子之矛，陷子之盾，何如？”這句話的意思是 ，應(yīng)讀出 的語(yǔ)氣。（2+1=3分）3.這則寓言故事的寓意是 （1分）（二）綠地是城市之肺?？茖W(xué)測(cè)驗(yàn)表明，每人呼吸需氧量由150平方米的綠葉面積提供，也就是說(shuō)每人須依靠一株枝葉繁茂的喬木的產(chǎn)氧量而得以健康生存。在綠樹(shù)成蔭的城區(qū)，空氣中的細(xì)菌可減少3至6成，二氧化碳、二氧化氮等有害氣體被綠色植物 、 、 ，灰塵減少10%至27%，城市噪音減弱。清潔、安靜的綠色世界有利于心臟病、高血壓

7、、神經(jīng)衰弱者調(diào)養(yǎng)和康復(fù)，人均壽命可延長(zhǎng)2至3歲。工作節(jié)奏不斷地加快的都市人，在園林化的環(huán)境中，中樞神經(jīng)、呼吸、血流得到調(diào)節(jié)，視、聽(tīng)、嗅覺(jué)和思維靈敏性得到增強(qiáng)。人的生命與綠樹(shù)的生命本是交融一體的，綠樹(shù)是人類(lèi)生命之源。那些為眼前利益而肆意伐樹(shù)毀綠的人們，可曾意識(shí)到他們的舉動(dòng)無(wú)異于操利刃戳殺自己的心臟，殘害自己的身軀啊！據(jù)專(zhuān)家估算，我國(guó)某個(gè)大城市每年因呼吸系統(tǒng)疾病引起的工作日損失為620萬(wàn)個(gè)，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)4億元。如果增加城市綠化，無(wú)疑可大大減少這筆損失。1.選段的三個(gè)空格里，依次填入的一組詞語(yǔ)是（ ）。（1分）A過(guò)濾 阻擋 吸收 B.過(guò)濾 吸收 阻擋C吸收 阻擋 過(guò)濾 D.阻擋 過(guò)濾 吸收2.這段文字

8、的中心句是 （1分）3.“人的生命和綠樹(shù)的生命是交融在一起的?！币痪渲小敖蝗凇币辉~能否換成“交織”？為什么？ （2分） 4. 精讀全文，請(qǐng)列舉出城市綠地的作用。（至少答出3點(diǎn)）（3分） （三）成與功失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一個(gè)方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成的，成是功的累積，叫做“功到自然成”。 晉代大書(shū)法家王羲之，20年臨池習(xí)書(shū)，洗筆的池水都染成黑色了才有在書(shū)法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人（ ）想取得成功，（ ）必須經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，這個(gè)過(guò)程也就是功的積累過(guò)程。 一滴水從檐眉上掉下來(lái)，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，

9、可是石頭上看不到絲毫痕跡。經(jīng)過(guò)一年，兩年堅(jiān)硬的石頭終于水滴石穿了。 如果成功很容易，無(wú)需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，失去它原有的耀人色澤，那我們還要成功干嘛？ 李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集、整理資料，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著本草綱目的問(wèn)世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟才有史記的誕生。 在通向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒(méi)有寶葫蘆，所以（ ）坐著羨慕別人“成”，倒（ ）站起來(lái)積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫無(wú)保留地將滿天的燦爛星空照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。1.成與功的關(guān)系是什么？（1分） 2.在文中（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）3.文中列舉了哪些事例來(lái)證明成功需要努力奮斗，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分） 4.讀短文后，你有什么啟示？（2