薄弱學(xué)科骨干教師培訓(xùn)音體美方案

1、薄弱學(xué)科骨干教師培訓(xùn)音體美方案為了更好的落實省教育廳關(guān)于開展新一輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心容的中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見的有關(guān)精神，切實提高我省中小學(xué)音樂教師的專業(yè)素質(zhì)，充分發(fā)揮省級培訓(xùn)的骨干培養(yǎng)和示引領(lǐng)作用，努力提高廣大一線教師音樂教學(xué)的整體水平 , 促進我省音樂教學(xué)水平全面提高，結(jié)合我省中小學(xué)音樂教師隊伍實際情況，特制定本培訓(xùn)方案。一、培訓(xùn)目標1. 提高學(xué)員的專業(yè)化水平。在先進教育思想和理論指導(dǎo)下，研究解決對課改教學(xué)發(fā)展有較大影響的實踐問題。為學(xué)員提供實施新課程的專業(yè)支持。2. 提高學(xué)員的教育教學(xué)能力。包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)風(fēng)格等方面的提升。為學(xué)員更新教育觀念，實施有效教學(xué)提

2、供共享資源。二、培訓(xùn)對象及名額分配1. 培訓(xùn)對象： 全省義務(wù)教育階段優(yōu)秀的校級 （含校級）以上骨干教師。2. 名額分配：小學(xué)、初中每班230 人。每班名額分配如下：地市小學(xué)初中合計地市小學(xué)初中合計151530七臺河151530151530鶴崗151530151530101020151530大興安嶺101020151530農(nóng)墾151530101020森工151530雞西151530綏芬河101020雙鴨山151530撫遠101020151530總計230230460三、培訓(xùn)時間、地點及聯(lián)系人1. 培訓(xùn)時間：小學(xué)班：初中班：2. 報到地點：3. 培訓(xùn)地點：工大教育考試培訓(xùn)中心（機場路16 公里處。

3、會務(wù)組統(tǒng)一安排大客車把學(xué)員送至培訓(xùn)地點）。4.聯(lián)系人：于薇（小學(xué)班）巖 （初中班）四、培訓(xùn)容1. 結(jié)合 2011 版音樂課程標準 ，對目前基礎(chǔ)教育改革進程中音樂教學(xué)執(zhí)行課標時應(yīng)關(guān)注的問題進行深入探討，對教師在課改中遇到的各種困惑進行闡述。2. 結(jié)合課改理念，剖析國家級優(yōu)秀中小學(xué)教學(xué)課例，以課標為指導(dǎo)思想，點評教學(xué)特色與有效方法。通過研討交流等有效手段， 引導(dǎo)教師掌握教學(xué)中的有效方法和策略。3. 根據(jù)中小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀， 結(jié)合中小學(xué)音樂教學(xué)容，結(jié)合教材歌曲處理，訓(xùn)練學(xué)生合唱能力及團隊協(xié)作能力。提高音樂教師的合唱指揮專業(yè)技能。五、日程安排時間課程容研修方式授課教師或主持人2月 24日全天報到2上午

4、開班式專題講座月2011 版義務(wù)教育音樂課程標準解讀25小學(xué)合唱聲音訓(xùn)練實踐（小學(xué)班）日下午實踐演練中學(xué)合唱聲音訓(xùn)練實踐（初中班）2上午中外優(yōu)秀童聲合唱作品賞析（小學(xué)班）分享交流月中外優(yōu)秀合唱作品賞析（初中班）26下午合唱指揮應(yīng)具備的知識與技巧實踐演練日2上午小學(xué)唱歌課優(yōu)秀教學(xué)課例賞析 （小學(xué)班）課例研究月初中唱歌課優(yōu)秀教學(xué)課例賞析 （初中班）27下午合唱指揮教學(xué)成果展示分享交流日互動總結(jié)、結(jié)業(yè)式六、培訓(xùn)方式1. 專題講座。圍繞課程教學(xué)的核心容與熱點專題，通過容精當、觀點鮮明、素材翔實、表達生動的報告，作以理論與實踐結(jié)合、注重針對性實效性的專業(yè)引領(lǐng)。倡導(dǎo)報告中的現(xiàn)場互動交流。2. 實踐演練。聚

5、焦學(xué)員普遍關(guān)注的疑難問題，通過小組合作的方式進行參與式研討， 促進學(xué)員通過論辯和體驗，在演練過程中提升學(xué)員音樂專業(yè)知識與技能。倡導(dǎo)實踐演練中的思維提升。3. 分享交流。通過對教育教學(xué)實踐和研修過程的體驗收獲與研究成果中的方案設(shè)計，將本地域（市、縣、區(qū)、校）的典型經(jīng)驗、校本教研經(jīng)驗，相互啟發(fā)、優(yōu)勢互補。倡導(dǎo)分享交流中的自主建構(gòu)。4. 課例研究。精選名優(yōu)教師的典型案例，通過文本與視頻呈現(xiàn)出案例中的問題特征與方法價值，找出解決問題的方法、途徑，提升學(xué)員理論聯(lián)系實際的操作能力。倡導(dǎo)課例研究中的參與學(xué)習(xí)。七、考核評價（一）組建培訓(xùn)考核小組成立由專家組成員、班主任、教學(xué)秘書以及班委會干部、學(xué)員代表組成的考

6、核小組，根據(jù)培訓(xùn)班管理規(guī)定，堅持過程性評價、終結(jié)性評價和發(fā)展性評價相結(jié)合的原則，從多角度、多層面、多方式對學(xué)員作出客觀、公正、全面性的評價。（二）考核容與方法1. 班級管理。根據(jù)遵守培訓(xùn)紀律、參與班級活動情況和職業(yè)修養(yǎng)等情況，由班主任負責(zé)考核，給出合格或不合格的考核意見。缺勤 1/3 者不準結(jié)業(yè)。2. 培訓(xùn)過程表現(xiàn)。根據(jù)研修學(xué)習(xí)筆記、聽評課記錄、學(xué)習(xí)態(tài)度、活動參與度、互動交流座談表現(xiàn)等情況，由教學(xué)秘書負責(zé)考核，給出合格或不合格的考核意見。3. 培訓(xùn)效果。 根據(jù)撰寫的培訓(xùn)日記， 研修反思與感悟、課例研評材料、培訓(xùn)總結(jié)、自我專業(yè)成長行動設(shè)計等，由班主任、教學(xué)秘書負責(zé)收取、審閱，給出合格或不合格考核

7、意見。上述前三項考核合格者，方能獲得培訓(xùn)合格證書。附件 2：薄弱學(xué)科中小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)實施方案根據(jù)省教育廳關(guān)于開展新一輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心容的中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見 文件精神和 2013 年培訓(xùn)工作總體安排，切實提高我省中小學(xué)體育教師的專業(yè)素質(zhì)，充分發(fā)揮省級培訓(xùn)的骨干和示作用，努力提高廣大一線體育教師教育教學(xué)的整體水平 , 促進我省體育教學(xué)水平全面提高， 結(jié)合我省中小學(xué)體育教師隊伍實際情況，特制定本培訓(xùn)方案。一、培訓(xùn)目標1. 提高農(nóng)村中小學(xué)體育教師對體育學(xué)科課程標準的正確認識、理解、掌握，提高教學(xué)質(zhì)量，形成“育體、育心、育人”和“健康第一”的教育理念 , 提高師德修養(yǎng)水平。2. 提

8、高學(xué)員的教育教學(xué)能力， 探索中小學(xué)體育教學(xué)新途徑，提高農(nóng)村中小學(xué)體育教師校本研修能力，積極開展、發(fā)掘區(qū)域性體育項目和民間傳統(tǒng)體育項目，豐富農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)，促進體育教師專業(yè)發(fā)展。二、培訓(xùn)對象及名額分配1. 培訓(xùn)對象：全省義務(wù)教育階段優(yōu)秀的校級（含校級）以上骨干教師。2. 名額分配： 小學(xué)、 初中每班 230 人。每班名額分配如下：地市小學(xué)初中合計地市小學(xué)初中合計404080七臺河101020303060鶴崗1010202020406612202040大興安嶺5510202040農(nóng)墾8816202040森工5510雞西101020綏芬河336雙鴨山101020撫遠336101020總計2302

9、30460三、培訓(xùn)時間、地點及聯(lián)系人1. 培訓(xùn)時間：小學(xué)班： 2014年 3月 1 日 3月 3 日，2 月 28日報到，集中培訓(xùn) 3 天；初中班： 2014年 3月 1 日 3月 3 日，2 月 28日報到，集中培訓(xùn) 3 天。2. 報到地點：省教育學(xué)院 1001 室 ( 市南崗區(qū)和興路 133 號 ) 。3. 培訓(xùn)地點：哈工大教育考試培訓(xùn)中心（長嶺湖風(fēng)景區(qū)，機場路 16 公里處。會務(wù)組統(tǒng)一安排大客車把學(xué)員送至培訓(xùn)地點）。4. 聯(lián)系人：呂政洲任偉丹四、培訓(xùn)容1. 學(xué)習(xí)教育理論， 加強師德培訓(xùn)， 強化體育教師專業(yè)素質(zhì)，了解基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)、容和實施策略等，用新課程理念進行聽課、評課、議課和上課。

10、2. 繼續(xù)研讀課程標準，提高學(xué)科素養(yǎng)，進行新教材的分析與運用，對中小學(xué)體育教學(xué)疑難問題進行分析探討。對學(xué)科發(fā)展趨勢和前沿動態(tài)進行研究解析。3. 實踐操作：拓寬培訓(xùn)容，加強實踐操作，把有氧舞蹈、韻律操、武術(shù)等師生喜愛的體育項目，列入培訓(xùn)容，注重技能的掌握和練習(xí)方法的運用，為體育教師提供教學(xué)資源。五、日程安排時間2月 28日3上午月1日下午3上午月2日下午3 上午月3日 下午課程容全天報到開班式中小學(xué)體育教學(xué)熱點問題與案例分析小學(xué)韻律課的專業(yè)知識與分析（小學(xué)班）有氧韻律舞蹈（初中班）小學(xué)體育課堂教學(xué)常規(guī)與隊列隊形變換（小學(xué)班）領(lǐng)會教學(xué)法在體育教學(xué)中的作用（初中班）小學(xué)跳繩課的專業(yè)知識與分析（小學(xué)班

11、）民間傳統(tǒng)體育：珍珠球（初中班）小學(xué)體育教學(xué)中的“小問題大研究”（小學(xué)班）實踐學(xué)習(xí)與演練：武術(shù)操（初中班）1. 校本課程資源開發(fā)與拓展；2. 如何制定體育教學(xué)工作計劃3. 培訓(xùn)班總結(jié)、結(jié)業(yè)授課教師研修方式或主持人呂政洲任偉丹胡學(xué)功專題講座 周 威互動交流 穆榮先王宇實踐操作春巖濱專題講座成軍磊、關(guān)軍實踐操作凱王艷梅實踐操作明娟曉春互動交流知音閆紹惠六、培訓(xùn)方式1. 專題講座。 聘請課程與教學(xué)論專家進行專題講座、 研討、互動；聘請學(xué)科前沿專家，結(jié)合體育學(xué)科特點，學(xué)習(xí)教學(xué)的主要課程與教育、教學(xué)的理論，指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)方法。2. 課例分析。遴選名師的教學(xué)課例進行研討分析、專家點評、現(xiàn)場診斷，分享名師個人

12、成長與教學(xué)經(jīng)驗，加強理論知識的實踐應(yīng)用。3. 實踐操作。有組織、有目的、有計劃、有指導(dǎo)的進行體育實踐科目的學(xué)習(xí)、評價、交流，提高體育專項素質(zhì)和體育實踐能力，為返崗后的課堂教學(xué)和體育科研活動打基礎(chǔ)做鋪墊。七、考核評價（一）組建培訓(xùn)考核小組成立由專家組成員、班主任、教學(xué)秘書以及班委會干部、學(xué)員代表組成的考核小組，根據(jù)培訓(xùn)班管理規(guī)定，堅持過程性評價、終結(jié)性評價和發(fā)展性評價相結(jié)合的原則，從多角度、多層面、多方式對學(xué)員作出客觀、公正、全面性的評價。（二）考核容與方法1. 班級管理。根據(jù)遵守培訓(xùn)紀律、參與班級活動情況和職業(yè)修養(yǎng)等情況，由班主任負責(zé)考核，給出合格或不合格的考核意見。缺勤 1/3 者不準結(jié)業(yè)。

13、2. 培訓(xùn)過程表現(xiàn)。根據(jù)研修學(xué)習(xí)筆記、聽評課記錄、學(xué)習(xí)態(tài)度、活動參與度、互動交流座談表現(xiàn)等情況，由教學(xué)秘書負責(zé)考核，給出合格或不合格的考核意見。3. 培訓(xùn)效果。根據(jù)撰寫的培訓(xùn)日記，研修反思與感悟、課例研評材料、 培訓(xùn)總結(jié)、 自我專業(yè)成長行動設(shè)計等， 由班主任、教學(xué)秘書負責(zé)收取、審閱，給出合格或不合格考核意見。上述前三項考核合格者，方能獲得培訓(xùn)合格證書。附件 3：薄弱學(xué)科中小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)實施方案為了更好的落實 省教育廳關(guān)于開展新一輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心容的中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見的有關(guān)精神， 切實提高我省中小學(xué)美術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)，充分發(fā)揮省級培訓(xùn)的骨干培養(yǎng)和示引領(lǐng)作用， 努力提高廣大一

14、線教師美術(shù)教學(xué)的整體水平 , 促進我省美術(shù)教學(xué)水平全面提高， 結(jié)合我省中小學(xué)美術(shù)教師隊伍實際情況，特制定本培訓(xùn)方案。一、培訓(xùn)目標1. 提高學(xué)員的專業(yè)化水平。在先進教育思想和理論指導(dǎo)下，研究解決對課改教學(xué)發(fā)展有較大影響的實踐問題。 為學(xué)員提供實施新課程的專業(yè)支持。2. 提高學(xué)員的教育教學(xué)能力。 包括教學(xué)設(shè)計、 教學(xué)策略、 教學(xué)技術(shù)、 教學(xué)風(fēng)格等方面的提升。 為學(xué)員更新教育觀念， 實施有效教學(xué)提供共享資源。3. 提高學(xué)員的培訓(xùn)資源研發(fā)能力。 包括培訓(xùn)感悟、 案例研評、問題辨析、等方面的積累與呈現(xiàn)，為骨干教師由“培訓(xùn)對象”向“培訓(xùn)者”“培訓(xùn)資源創(chuàng)生者”的角色發(fā)展提供“新平臺”。二、培訓(xùn)對象及名額分配

15、1. 培訓(xùn)對象： 全省義務(wù)教育階段優(yōu)秀的校級 （含校級） 以上骨干教師。2. 名額分配：小學(xué)、初中每班230 人。每班名額分配如下：地市小學(xué)初中合計地市小學(xué)初中合計404080七臺河151025153045鶴崗1510252020406612202040大興安嶺8513202040農(nóng)墾10818152035森工10515雞西101020綏芬河336雙鴨山101020撫遠336101020總計230230460三、培訓(xùn)時間、地點及聯(lián)系人1. 培訓(xùn)時間：小學(xué)班： 2014 年 3 月 5 日 3 月 7 日，3 月 4 日報到，集中培訓(xùn) 3 天；初中班： 2014 年 3 月 5 日 3 月 7

16、日，3 月 4 日報到，集中培訓(xùn) 3 天。2. 報到地點：省教育學(xué)院 1001 室( 市南崗區(qū)和興路 133 號 ) 。3. 培訓(xùn)地點： 哈工大教育考試培訓(xùn)中心 （長嶺湖風(fēng)景區(qū)， 機場路 16 公里處。會務(wù)組統(tǒng)一安排大客車把學(xué)員送至培訓(xùn)地點）。4. 聯(lián)系人：呂政洲任偉耿麗麗（小學(xué)）馬泰田（初中）四、培訓(xùn)容1. 結(jié)合 2011 版美術(shù)課程標準 ，對目前基礎(chǔ)教育改革進程中美術(shù)教學(xué)執(zhí)行課標時應(yīng)關(guān)注的問題進行深入探討， 對教師在課改中遇到的各種困惑進行闡述。2. 結(jié)合課改理念， 剖析國家級優(yōu)秀中小學(xué)美術(shù)教學(xué)課例， 以課標為指導(dǎo)思想， 點評教學(xué)特色與有效方法。 通過研討交流等有效手段，引導(dǎo)教師掌握美術(shù)教

17、學(xué)中的有效方法和策略。3. 根據(jù)中小學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀， 結(jié)合中小學(xué)美術(shù)教學(xué)容， 進一步提升教師有效實施校本教研的能力和水平， 進行教育科研能力基本知識和方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練， 引導(dǎo)教師們立足崗位開展教育科學(xué)研究， 不斷提高他們的研究能力， 使其重視教學(xué)研究， 促進教學(xué)工作的健康發(fā)展。五、日程安排小學(xué)班日程安排時間課程容研修方式授課教師或主持人3月 4日全天報到呂政洲任偉丹3開班式胡學(xué)功月上午周 威新版教材理解與認識專題講座5玉晶日下午美術(shù)教學(xué)中演示技能的有效性交流分享志航3上午月紙藝造型實踐應(yīng)用廉占彥6下午日3上午如何把握適當?shù)脑u價時機實踐交流耿麗麗月美術(shù)教學(xué)方法的評價專題講座輝7下午參訓(xùn)學(xué)員教師素

18、養(yǎng)的匯報展示交流分享耿麗麗日結(jié)業(yè)式：成果展示、研修班總結(jié)時間3月 4日3月上午5日下午3上午月6日下午3 上午月7 下午日初中班日程安排課程容研修方式授課教師或主持人全天報到呂政洲任偉丹開班式胡學(xué)功周 威新版教材理解與認識專題講座玉晶開發(fā)校本課程促進教師專業(yè)發(fā)展個案引領(lǐng)尚忠課堂中的精氣神提高課堂教學(xué)課例研究肖云才的有效性教學(xué)有法，教無定法個案引領(lǐng)王 穎美術(shù)學(xué)科如何通過教材整合，提高學(xué)生行動研究佳娜學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣如何上好冰雪課實踐演練海榮參訓(xùn)學(xué)員教師素養(yǎng)的匯報展示交流分享馬泰田結(jié)業(yè)式：成果展示、研修班總結(jié)六、培訓(xùn)方式1. 專題講座。 圍繞課程教學(xué)的核心容與熱點專題， 通過容精當、觀點鮮明、素

19、材翔實、表達生動的報告，作以理論與實踐結(jié)合、注重針對性實效性的專業(yè)引領(lǐng)。 倡導(dǎo)報告中的現(xiàn)場互動交流。2. 課例研究。 精選名優(yōu)教師的典型案例， 通過文本與視頻呈現(xiàn)出案例中的問題特征與方法價值， 找出解決問題的方法、 途徑，提升學(xué)員理論聯(lián)系實際的操作能力。倡導(dǎo)課例研究中的參與學(xué)習(xí)。3. 個案引領(lǐng)。 在研究基地校校本研修的基礎(chǔ)上， 擇取教學(xué)設(shè)計的典型案例， 針對教材處理中的難點問題， 從教學(xué)單元、 課兩個角度，提供個案素材和方法引領(lǐng)。4. 行動研究。圍繞中小學(xué)教學(xué)中的重點、難點和熱點問題，基于前期行動研究中的探索和總結(jié)， 提出解決問題的多樣化對策并給予行動研究的方式方法的指導(dǎo)。5. 實踐演練。 聚

20、焦學(xué)員普遍關(guān)注的疑難問題， 通過小組合作的方式進行參與式研討， 促進學(xué)員通過論辯和體驗， 在演練過程中提升學(xué)員美術(shù)專業(yè)知識與技能。倡導(dǎo)實踐演練中的思維提升。七、考核評價（一）組建培訓(xùn)考核小組成立由專家組成員、 班主任、 教學(xué)秘書以及班委會干部、 學(xué)員代表組成的考核小組， 根據(jù)培訓(xùn)班管理規(guī)定， 堅持過程性評價、終結(jié)性評價和發(fā)展性評價相結(jié)合的原則， 從多角度、 多層面、 多方式對學(xué)員作出客觀、公正、全面性的評價。（二）考核容與方法1. 班級管理。 根據(jù)遵守培訓(xùn)紀律、 參與班級活動情況和職業(yè)修養(yǎng)等情況，由班主任負責(zé)考核， 給出合格或不合格的考核意見。缺勤 1/3 者不準結(jié)業(yè)。2. 培訓(xùn)過程表現(xiàn)。 根

21、據(jù)研修學(xué)習(xí)筆記、 聽評課記錄、 學(xué)習(xí)態(tài)度、活動參與度、 互動交流座談表現(xiàn)等情況， 由教學(xué)秘書負責(zé)考核，給出合格或不合格的考核意見。3. 培訓(xùn)效果。 根據(jù)撰寫的培訓(xùn)日記， 研修反思與感悟、 課例研評材料、培訓(xùn)總結(jié)、自我專業(yè)成長行動設(shè)計等，由班主任、教學(xué)秘書負責(zé)收取、審閱，給出合格或不合格考核意見。上述前三項考核合格者，方能獲得培訓(xùn)合格證書。附件 4：薄弱學(xué)科地方課程骨干教師培訓(xùn)實施方案為促進我省義務(wù)教育階段地方課程教師專業(yè)發(fā)展，加速地方課程骨干教師隊伍建設(shè)， 進一步提高地方課程教育教學(xué)水平，有效推進我省中小學(xué)地方課程實施工作，根據(jù)教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見 、省教育廳關(guān)于開展新一

22、輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心容的中小學(xué)培訓(xùn)工作的意見（黑教師 2005175 號）的文件精神，以關(guān)于 2013 年中小學(xué)教師省級培訓(xùn)工作的實施意見 為指導(dǎo)， 結(jié)合我省義務(wù)教育階段地方課程教師的現(xiàn)有水平和實際需求， 特制定本實施方案。一、培訓(xùn)目標通過培訓(xùn)使全體學(xué)員進一步正確、深入地理解課程理念，引導(dǎo)他們積極探索和推動地方課程實施工作的有效途徑和方法；加速地方課程骨干教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)模式，進一步提升課堂教學(xué)實施的能力與水平， 以不斷推動我省地方課程規(guī)、有效實施。1. 進一步提高師德修養(yǎng)，豐富知識儲備，深化地方課程教育理念；拓展學(xué)科前沿知識，熟悉最新成果，加強對地方課程的價值定位與學(xué)生發(fā)展規(guī)律的

23、認識和把握。2. 進一步提高深刻理解教材、 靈活處理教材、 把握重點、突破難點的能力與水平， 探討義務(wù)教育階段地方課程實施中的有效指導(dǎo)與策略方法。3. 關(guān)注地方課程教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，發(fā)展基于課例研究的思考、評價能力， 逐步形成個性化的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，提高地方課程教師的課程實施能力與水平。4. 建立和完善地方課程骨干教師、名師隊伍，并進一步增強在教學(xué)研究、改革與發(fā)展中的示、引領(lǐng)和輻射、帶頭作用，有效提升地方課程的教育教學(xué)水平。二、培訓(xùn)對象及名額分配1. 培訓(xùn)對象：（ 1）承擔(dān)地方課程教研工作的教研員；（ 2）承擔(dān)地方課程小學(xué)、初中學(xué)段教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)工作的現(xiàn)職教師；（ 3） 2011、20

24、13 年全省小學(xué)、初中地方課程教師素養(yǎng)大賽獲獎選手優(yōu)先推薦；（ 4）各市、地（企）選派參訓(xùn)教師要兼顧城市與農(nóng)村。2. 名額分配：技術(shù)、人文與社會、生命教育每學(xué)科一個班80 人，共 3個班 240 人。（每班小學(xué)50 人、初中 30 人） , 每班名額分配如下：小 學(xué)初 中合計小 學(xué)初 中合計地 市技人生技人生小 初地 市技人生技人生小初術(shù)文命術(shù)文命學(xué) 中術(shù)文命術(shù)文命學(xué)中8885552415七臺河22311173553333139鶴 崗 22211163444333129黑 河 22211163334223107大興安嶺 22211163大慶6644431611農(nóng) 墾 22211163綏化444

25、222126森 工22211163雞 西22311173綏芬河11111133雙鴨山22311173撫 遠11111133伊 春22211163總 計50505030303015090三、培訓(xùn)時間、地點及聯(lián)系人1. 培訓(xùn)時間： 2014 年 3 月 20 日 3 月 22 日，3 月 19日報到，集中培訓(xùn)3 天。2. 報到地點：省教育學(xué)院 812 室( 市南崗區(qū)和興路 133號 ) 。3. 培訓(xùn)地點：哈工大教育考試培訓(xùn)中心 （長嶺湖風(fēng)景區(qū)，機場路 16 公里處。會務(wù)組統(tǒng)一安排大客車把學(xué)員送至培訓(xùn)地點）。4. 聯(lián)系人：迪人文與社會QQ 群： 107072909關(guān)國紅生命教育QQ群： 60963500王巍技術(shù)QQ群： 202010513聯(lián)系： 0451 82456902； 82456815四、培訓(xùn)容1. 知識更新與拓展模塊當代中小學(xué)地方課程教育教學(xué)新成果、新發(fā)展。2. 教學(xué)研究模塊中小學(xué)地方