端午節(jié)活動(dòng)方案幼兒園

1、端午節(jié)活動(dòng)方案幼兒園導(dǎo)讀： 2017 年端午節(jié)活動(dòng)方案幼兒園【篇一】活動(dòng)背景：一年一度的端午節(jié)又要到了， 在這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日里， 最高興的莫 過于天真活潑的孩子們了。 他們的好奇心和求知欲望隨之而來， 例如： 端午節(jié)是怎么來的 ?我們?yōu)槭裁匆^端午節(jié) ?當(dāng)?shù)赜心男╋L(fēng)俗習(xí) 慣 針對孩子們強(qiáng)烈的好奇心，我們設(shè)計(jì)了 "端午粽飄香 "活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。2、學(xué)習(xí)包粽子，進(jìn)一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。3、體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)小朋友帶 30 個(gè)粽葉，帶一點(diǎn)綁繩 （ 盡量用草繩或麻繩等環(huán)保 材料） ，伙房準(zhǔn)備質(zhì)量上乘的糯米和紅棗

2、（ 不能再用黑米，很難煮 ）。活動(dòng)過程：1、教師向幼兒介紹端午節(jié)來歷的傳說。2、親子一起包粽子，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。3、幼兒品嘗粽子，體驗(yàn)端午節(jié)的快樂。4、離園時(shí)帶一個(gè)粽子回家讓大人品嘗， 體驗(yàn)成功與分享的快樂。 活動(dòng)時(shí)間：本周午上午。溫馨提示：各位教師和伙房工作人員，盡量早做準(zhǔn)備， 9 點(diǎn)以前 包完，保證午餐按時(shí)進(jìn)行。2017 年端午節(jié)活動(dòng)方案幼兒園【篇二】【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的 風(fēng)俗和來歷。2、通過實(shí)踐操作活動(dòng)，感知粽子的形狀和品種，鼓勵(lì)幼兒與同 伴進(jìn)行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、故事錄音2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)

3、心盤、毛巾等?！净顒?dòng)過程】 一、引出話題。老師：小朋友你們知道端午節(jié)嗎 ?誰能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候 ? 在這一天，我們會(huì)吃什么 ?（ 粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的 粽子，請你拿一個(gè)看一看， 摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么 ? 并用一句完整的話來說一說。活動(dòng)介紹：淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽， 每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日 -" 端午節(jié) " ，又稱端陽節(jié)、 五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同 的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸 鐘馗像，掛艾葉菖蒲， 賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。

4、小結(jié)：粽子的形狀真有趣二、品嘗粽子，并講述。1、認(rèn)識粽葉。老師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎 ?你們知道這陣 清香來自哪兒 ?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。2、幼兒品嘗。老師：你們吃過粽子嗎 ?你吃過哪些粽子 ?今天老師也為你們準(zhǔn)備 了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎 ?3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。 小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊 !三、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。2017 年端午節(jié)活動(dòng)方案幼兒園【篇三】一、背景材料：端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日， 它有著獨(dú)特的風(fēng)俗， 如：吃粽子、 賽龍舟、掛香袋、 系長命縷等慶?；顒?dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒 來開展，

5、 既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力， 又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng) 文化的了解和興趣。同時(shí)， 端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷，讓幼兒了 解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一 年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。二、主題目標(biāo)：1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些 風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶祝活動(dòng)。2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、 科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。2、 美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。3、 閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。4、 表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍

6、舟。四、家長工作：1、 和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述 端午節(jié)的風(fēng)俗。2、 帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。3、 和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動(dòng)的報(bào)道。4、 參加班級的包粽子活動(dòng)。五、活動(dòng)安排：活動(dòng)一 端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷目標(biāo)：1、 知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。2、 對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。 幼兒表現(xiàn)： 當(dāng)我在給孩子講屈原的故事時(shí)，他們都聽得非常的認(rèn)真，睜 著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。 當(dāng)聽到屈原投江的情景時(shí)， 都不約而 同地發(fā)出“啊” 的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長 處聽到的關(guān)于端午節(jié)的 &

7、#39; 來歷和風(fēng)俗說出來?；顒?dòng)二 艾草和菖蒲目標(biāo)： 觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。幼兒表現(xiàn)： 班上有四個(gè)幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲， 我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名， 更不知道它的實(shí)際含義是什么， 所以都紛紛問我。 我向他們解釋和介 紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。 對于辟邪孩子們都 不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。 關(guān)于名稱， 有一個(gè)幼兒問我： 哪一樣是艾草 ?哪一樣是菖蒲 ?我當(dāng)時(shí)一 下子蒙住了， 的確課前我沒仔細(xì)去查過資料， 于是我就請小朋友幫忙 去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。 小

8、朋友們樂意地接受了任務(wù)， 下午當(dāng)大 人來接孩子時(shí)，他們都急著詢問，但當(dāng)時(shí)家長們也都被問住了?；顒?dòng)三 粽子香袋目標(biāo)：1、 感受粽子香袋的美。2、 在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。幼：“瞧 ! 我包的粽子大吧?！庇祝骸拔野聂兆涌山Y(jié)實(shí)了?！?、 養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。幼兒表現(xiàn)：幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚 ! 咬一口?！庇祝骸巴?!老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊 ! ” 幼：“這個(gè)是我做的?！?幼：“我的也有的，好幾個(gè)呢 ! ” 幼：“我們的教室真漂亮啊 ! 別的班級肯定沒這么漂亮?！?家長反映： 當(dāng)家長來接孩子時(shí)， 他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串 粽子香袋，都說很漂亮，的家長饒

9、有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常 積極地拉著大人參觀自己的作品， 一臉的自豪感。 家長們都說班級的 環(huán)境非常漂亮，非常美?；顒?dòng)四 長命縷目標(biāo)：1、 知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習(xí)俗， 加深對端午節(jié) 的了解。2、 學(xué)習(xí)搓線的技巧。幼兒反映：顯然，孩子們非常的喜歡搓長命縷， 每天我都要給孩子準(zhǔn)備一批 制作的毛線。區(qū)域活動(dòng)或課間休息時(shí)，都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩， 有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、 腳上，有的甚至連脖子上也戴了 一條。女孩子還戴著跳起了舞?；顒?dòng)五 做龍舟目標(biāo)：1、 通過觀察、集體討論，分工合作，運(yùn)用捏泥、建構(gòu)、繪畫等 手段創(chuàng)作龍舟。2、 增強(qiáng)合作性、創(chuàng)造性、動(dòng)手能力?；顒?dòng)六 包粽子

10、目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)包粽子，進(jìn)一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。2、 體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂趣。幼兒反映： 包粽子的活動(dòng)提早已經(jīng)通知孩子和家長了， 孩子們可開心了， 總 是來問我什么時(shí)候開始。他們急切地等待和盼望著?；顒?dòng)那天，孩子們似乎來的很早， 還一個(gè)勁地囑咐來參加活動(dòng)的家長等一會(huì)不要遲到。 活動(dòng)之前的準(zhǔn)備，孩子們已經(jīng)急不可待了， 看者調(diào)好料的糯米、 粽子殼、 線一樣樣地?cái)[上桌子，他們紛紛要開始動(dòng)手了?；顒?dòng)中，孩子們學(xué)得 可認(rèn)真， 可積極了，一個(gè)勁地要求大人幫忙指導(dǎo)。雖然他們包的并不 好，有的甚至屢屢失敗，但那份積極性和興趣依然很濃。下午，孩子 們吃上自己包的粽子， 又說又笑，離園時(shí)還帶一個(gè)回家讓大人品嘗，成功的喜悅溢與言表。家長反映：家長很支持我們的活動(dòng)， 所以當(dāng)日來了不少的熱心家長。 在活動(dòng) 中， 他們教得很認(rèn)真很耐心，手把手地指導(dǎo)孩子如何卷棕葉、如何壓 實(shí)糯米、如何包裹和捆扎。 活動(dòng)結(jié)束，家長們還主動(dòng)幫助我們整理場 地，掃地、擦桌、拖地、擺桌椅，一會(huì)兒工夫教室就干凈整潔了。六、活動(dòng)效果與反思： 本次主題活動(dòng)內(nèi)容豐富有趣，活動(dòng)效果好。 首先，幼兒的參與很積極認(rèn)真， 通過談話“端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷” 、 折紙 “粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家 長們共