《心理學》作業(yè)

1、1有些人對某事物的興趣雖也達到了迷戀的程度，但很容易”見異思遷“，難以持久，這 是缺乏興趣的（）品質的表現(xiàn)。C.穩(wěn)定性2與朋友的友情，無論在順利的條件下，還是在困難的環(huán)境中，都能互相關心、互相幫助 和互相愛護，這是屬于情感品質中的（）B.深刻性3下列不屬于行為主義方法的是（）。 C. 暗示法4校慶時兩位老同學相會，雖然叫不出名字，但彼此能認識，此時的記憶活動主要是 （）。 B. 再認5“一目十行”反映的是注意的哪個品質？（）A.注意的廣度6“遠親不如近鄰”反映了（）因素對人際吸引的影響。C.接近性7. （）認為情緒就是對機體變化的知覺，機體的生理變化在情緒經(jīng)驗是第一位的，個體的情緒直接由生理變

2、化引起。 D.詹姆士一蘭格&一般來說，焦慮程度與學習效率之間呈（）關系。A“倒U型”9 一個支配型的男子往往會娶一個被動型的女子，這是人際吸引中哪種因素的作用？（）C.互補性10后學習的材料對保持和回憶先學習材料的干擾作用叫（）B.倒攝抑制11. 熱戀中的男女往往看不到對方的缺點，這是下列哪種效應的影響？（）C.暈輪效應12. 人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映是（）。A.感覺13系統(tǒng)脫敏法和厭惡療法屬于（）。B行為療法14下列不屬于氣質類型學說的是（）。D.模板說15某人直率熱情，精力旺盛，急躁沖動，心境變換劇烈，屬于哪種氣質？ （）A.膽汁質16下面哪些方面體現(xiàn)了人

3、際吸引中的相似性？（）B. 老年人喜歡和老年人呆在一起D.志同道合的容易成為朋友答案:B,D17. 英國心理學家華萊士（Wallas）把創(chuàng)造思維分為哪幾個階段？（）A.準備期C. 醞釀期D.豁朗期E.驗證期答案:A,C,D,E18. 第一個智力量表的編制者是（）C.比奈E.西蒙答案:C,E19焦慮的基本成分為（）A.認知成分C.生理成分D.行為成分答案:A,C,D20. 下面哪些心理學家是行為主義的代表人物？（）B.華生E.斯金納答案:B,E21. 下面哪些方法屬于行為主義方法？（）A.強化法B.代幣制E.消退法答案:A,B,E22. 記憶的良好品質表現(xiàn)為（）。A.識記的敏捷性 B.記憶的精確

4、性C. 保持的持久性D.記憶的準備性答案:A,B,C,D23. 根據(jù)記憶的內容，可以把記憶分為（）。A.形象記憶C.詞語記憶D.情緒記憶E.運動記憶答案:A,C,D,E24. 心理學研究的基本任務是（）。A.描述和測量人的心理B.理解和說明人的心理C.預測與控制人的心理答案:A,B,C25. 下列選項中屬于特殊能力的是（）B.節(jié)奏感C.色彩感 答案:B,C26. 按造成焦慮的根源，可以把焦慮分為（）A.現(xiàn)實性焦慮B.神經(jīng)性焦慮D. 道德性焦慮答案:A,B,D27. 吉爾福特的智力三維結構模型把智力區(qū)分為三個維度，分別是（）A.內容B.操作E.產(chǎn)物答案:A,B,E28. 下列心理活動中，屬于認識

5、過程的有（）。C.思維E.記憶答案:C,E29. 在生活中，我們判斷一個人的情緒通常有哪幾種線索？（）A.面部表情B.身段表情C.言語表情答案:A,B,C30. 記憶過程包括哪幾個環(huán)節(jié)？（）A.識記B.保持C.再認D.重現(xiàn) 答案:A,B,C,D31智力是創(chuàng)造力的必要條件，但不是充分條件。答案:正確32應激是由意外的緊張情況引起的緊張情緒狀態(tài)。答案:正確33IQ 為118屬于智力優(yōu)秀水平。答案 :錯誤34性格特征沒有好壞之分。答案 :錯誤 35榮格用高級神經(jīng)神經(jīng)活動類型說來解釋氣質。答案:錯誤36實驗表明，學習程度為 100%時，記憶效果最好。答案 :錯誤 37將對象從背景中分化出來的知覺特性是

6、理解性。答案:錯誤38動覺、平衡覺屬于本體感覺。答案:正確39人的認識、情緒和情感、意志都有其發(fā)生、發(fā)展和完成的過程，統(tǒng)稱為心理過程。 答案 :正確40夢是與生活愿望相結合并指向未來的想象。答案:錯誤41注意不是一種獨立的心理過程，而是其他心理過程的一種共同特征。答案:正確42從需要對象的角度看，可把需要分為物質需要和精神需要。答案:正確43新上任的班主任總是要聽聽原班主任對該班學生的看法，而這些看法又自然而然會影響到他對該班的看法，這是一種社會刻板效應。答案:錯誤44艾里斯的 ABC 理論中的 B 是指個體對事件的信念和觀點。答案 :正確 45遺忘的進程是均衡的。答案 : 錯誤46注意答案

7、:是心理活動對一定對象的指向和集中，是所有心理過程的一種共同特征。47智商答案 :智商即智力商數(shù)，是衡量一個人智力水平高低的指標。48自我意識答案 :自我意識是一個人對自己的認識，包括對自己和周圍人的關系的認識。自我意識通常 以三種形式表現(xiàn)出來：認知的、情緒的和意志的形式。49實驗法答案 :是人為地控制或創(chuàng)設一定條件來引起某種心理現(xiàn)象以進行研究的方法，其主要特點是 嚴格控制條件，主動引起所要研究的對象，對結果進行量的分析和反復驗證。50人際關系答案 :是人與人之間心理上的關系，心理上的距離，具有情感色彩。51知覺恒常性答案 :知覺的條件在一定范圍內發(fā)生變化，但知覺的映像保持相對穩(wěn)定。 52聯(lián)系

8、實際分析如何運用記憶規(guī)律來組織學生復習。答案 :復習要及時。 復習要適量。 復習計劃要科學 適當?shù)某~學習。 復習要做到經(jīng)常性 和多樣化。53簡述舒茨的人際關系理論。答案 : 1、舒茨認為，每個人對人際關系的需求有三個向度： （1）包容的需求（ 2）控制的需求（ 3）感情上的需求2、舒茨將行為反應分成兩種：主動型和被動型。3、由需求和行為反應，可以得出六種基本的人際關系傾向。 54青少年的記憶特點有哪些？答案 :1、青少年期是記憶的黃金時期。 2、識記的有意性隨目的性增加而發(fā)展。3、意義識記方法占主導地位。 4、抽象識記能力有較大發(fā)展。 5、記憶廣度增大。 55簡述氣質的四種類型及其典型特征。

9、答案 :多血質：活潑好動，反應迅速，靈活多變，注意易轉移，興趣易變化。膽汁質：直率熱情，精力旺盛，反應敏捷，急躁沖動，容易發(fā)怒 粘液質：安靜沉穩(wěn)，反應緩慢，寡言少語，情緒不外露，堅韌 抑郁質：觀察敏銳，體驗深刻，動作輕緩，膽小孤僻，柔弱易倦 56簡述無意注意產(chǎn)生的條件。答案 :1.刺激物本身的特點：強度、活動與變化、對比、新異性2. 人本身的狀態(tài)：需要與興趣、心境和情緒、精神狀態(tài) 57如何培養(yǎng)和激發(fā)學習動機？答案 :1、明確學習的具體目的和知識的具體意義。2、創(chuàng)設問題情境，激起學生的求知欲和學習積極性。 3、利用反饋。 4、合理競賽。58在教學中如何發(fā)展學生的思維？答案 :1、激發(fā)求知欲，增強

10、思維的自覺性。2、創(chuàng)建問題情境，培養(yǎng)學生提出問題的能力。3、發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)獨立思考的習慣。4、提高學生的言語表達水平。2根據(jù)材料的內部聯(lián)系，運用領會理解的方式進行的識記叫（ ）C. 意義識記3促進成長的非指示性原則是由心理學家（）提出的。 D. 羅杰斯4. 反映物體的形狀、大小、深度、方位等特征的知覺稱為（）。B.空間知覺5. 心理過程包括認識、情感和（）。B.意志6. 人腦產(chǎn)生想象的基礎材料是（）C.表象7. 下面選項中屬于無意想象的是（）D.夢） B. 直觀動作思維）。8. 某些靈長類動物和 3 歲前的兒童主要具有的思維類型是（12.剛從暗處走到亮處，兩眼什么也看不到，經(jīng)過幾秒

11、鐘后才恢復正常。這屬于（A.感覺的適應15.（）是指通過觀察實物標本、演示性實驗、教學參觀等方式，使學生獲得感性認識的教學方式。B.實物直觀21. 性格與氣質的關系是（）。A.氣質可以使同一性格的人有不同的表現(xiàn)。B.氣質可以影響性格形成和發(fā)展的速度。D. 性格可以制約氣質的表現(xiàn)。答案：A,B,D22. 對人認知的效應主要包括（）。A.首因效應B.近因效應C.暈輪效應D.標簽作用E.社會刻板印象答案:A,B,C,D,E23. 分析器是一種復雜的神經(jīng)結構，它的三個組成部分為（）。A.感受器B.內導神經(jīng)C.神經(jīng)中樞 答案:A,B,C24. 容易引起無意注意的刺激物的特點包括（）。A.刺激物的強度B.

12、刺激物的活動和變化 C.刺激物之間的對比關系D.刺激物的新異性答案 :A,B,C,D26. 下列選項中屬于自我意識的認知形式的有（）。A. 自我感覺D.自我觀念E.自我分析 答案:A,D,E28.情緒的外部表現(xiàn)稱為表情，表情可分為三種（）B. 面部表情D.言語表情E.動作表情答案:B,D,E30下面哪些屬于社會刻板印象？（）A.東北人豪爽，上海人精明 D.男剛女柔 答案:A,D31. 分析和綜合是思維的基本過程。答案:正確32. 美國心理學家吉爾福特提出了智力三元理論。答案:錯誤33. 有意后注意是有預定目的，但不需要意志努力的注意。答案:正確35.知識的掌握與能力的發(fā)展是不同步的。答案:正確

13、36馬斯洛認為，最高層次的需要是歸屬和愛的需要。答案:錯誤37根據(jù)動機持續(xù)作用的時間，可以把動機區(qū)分為一般的、概括的與特殊的、具體的動機。 答案 :錯誤38感覺閾限越大，感受性越高。答案:錯誤39在視覺中明適應使感受性提高，暗適應使感受性降低。答案:錯誤40近因效應指第一次的印象對人的認知具有的強烈的影響。答案:錯誤41在氣質類型中，多血質是最好的一種.答案 :錯誤44早晨起來記憶效果好，是因為沒有倒攝抑制的作用。答案:錯誤46性格答案 :是表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和相應行為方式中的心理特征。47聚合思維答案 :聚合思維是指把問題所提供的各種信息聚合起來，朝著同一個方向得出一個正確答案 的思維

14、。48焦慮答案 :所謂焦慮是對當前或預計對自尊心有潛在威脅的任何情境而產(chǎn)生的一種擔憂的反應傾 向。49創(chuàng)造性思維答案 :創(chuàng)造性思維是應用新的方案或程序，創(chuàng)造新的思維產(chǎn)品的思維活動，是人類思維活動 的高級過程。 （或者：是以新異、獨創(chuàng)的方式來解決問題的思維。）50觀察法答案 :研究者通過感觀或一定儀器設備，有目的、有計劃地觀察個體的心理和行為表現(xiàn)，并 由此分析個體心理發(fā)展的特征和規(guī)律的一種方法。（或：觀察法是指在自然情境中或預先設置的情境中對人或動物的行為進行直接觀察、 記錄 而后分析，以期獲得其心理活動變化和發(fā)展的規(guī)律的方法。 ） 52試述青少年良好注意品質的培養(yǎng)。答案要點：1、培養(yǎng)正確的學習

15、動機和態(tài)度，提高學習的自覺性2、培養(yǎng)廣闊而穩(wěn)定的興趣3、加強意志鍛煉4、養(yǎng)好良好的注意習慣53焦慮對學習的影響主要表現(xiàn)在哪些方面？有什么規(guī)律？ 答案:一般來說，焦慮程度與學習效率之間呈“倒U 型”曲線，焦慮程度過強或過弱都會降低學習效率，中等程度的焦慮學習效率最高。具體可以從以下方面分析：1、焦慮的作用和學習的難度。2、焦慮的作用與學習能力。3、焦慮的作用與持續(xù)時間。4、焦慮的作用與個體的年齡。5、考試焦慮對學習的影響。 54心理學研究的基本步驟有哪些？ 答案 :1、確定所要研究的心理現(xiàn)象。2、積累有關的事實或客觀證據(jù)。3、發(fā)現(xiàn)事實中存在的某種模式或規(guī)律。4、提出假設來合理地解釋這種模式或規(guī)律

16、。5、在合理解釋的基礎上進行預測。6、用實驗研究獲得的客觀證據(jù)來檢驗這種預測。55影響問題解決的因素有哪些？答案 :1、知覺情境：知覺情境越簡單，越顯著，解決問題越容易。2、定勢：定勢是由先前的活動而造成的一種對活動的特殊心理準備狀態(tài)或活動的傾向性。3、遷移：正遷移有利于問題解決，負遷移妨礙問題解決。4、知識表征方式。5、功能固著。 56增進人際吸引的因素有哪些？ 答案:答： 1、接近性 2、相似性 3、互補性 4、能力與特長 5、儀表 6、個人品質 57心理健康教育有哪些原則 ?答案 :1、教育性原則 2、整體性原則 3、平等尊重原則 4、藝術性原則 5、促進成長的非指示 性原則 6、保密性

17、原則 7、堅持性原則 8、適應個別差異原則58簡述智力三元理論。答案 :智力三元理論是斯滕伯格提出來的，試圖以認知過程的觀點，解釋認知活動中所需要 的能力。他認為，人類智力是由連續(xù)的三邊關系組合的智力統(tǒng)合體。組成智力統(tǒng)合體的三種智力成分分別是：（ 1）組合性智力（ 2）經(jīng)驗性智力（ 3）情境性智力作業(yè)1暴怒、狂喜、恐懼、絕望等都屬于（）A. 激情）的特點。 A. 先快后慢5艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進程表現(xiàn)出 （6最早運用無意義音節(jié)研究遺忘規(guī)律的心理學家是（）C.艾賓浩斯10（）是個性心理的一個重要組成部分，它體現(xiàn)了個體心理活動的動力性和選擇性，是心理活動中最活躍的因素。D.個性心理傾向性1

18、1.（）又稱認知的內驅力，是一種以獲得知識為目的的學習動機。B.求知欲14司機一邊把握方向盤，一邊注意行人、車輛及交通信號，這是注意的（）D.分配18人的高級的社會性情感主要包括（ C.道德感D.美感E.理智感答案:C,D,E 20.下列哪些特征不屬于氣質特征？（ 24.下列選項中主要屬于創(chuàng)造想象的有（）B.真誠善良C.認真勤奮答案:B,C）A.作家構思一篇新的小說 D.畫家創(chuàng)作一副新的作品 答案:A,D25. 學習動機的主要類型包括（）°A.求得贊許的動機 B.求知欲C.成就動機 答案:A,B,C27. 人的高級神經(jīng)活動類型包括（）等幾種。B.不可遏制型C.活潑型D.安靜型E.抑制

19、型答案:B,C,D,E28. 性格結構可以從以下幾個方面加以分析（）。A.對現(xiàn)實的態(tài)度方面的特征B.意志方面的特征C.情緒方面的特征D.理智方面的特征答案:A,B,C,D29. 物體知覺包括（）。A.空間知覺B.時間知覺D.運動知覺答案:A,B,D30. 發(fā)散思維的主要特征包括（）A.流暢性C.變通性D.獨特性答案:A,C,D31. 有意注意是有預定目的，但不需要意志努力的注意。答案:錯誤32. 概念是反映事物表面屬性的思維形式。答案:錯誤33. 根據(jù)情緒發(fā)生的強烈程度和持續(xù)時間，情緒可以分為三種狀態(tài)：心境、激情和應激。 答案 :正確34再造想象在頭腦中沒有產(chǎn)生新形象，創(chuàng)造想象產(chǎn)生了新形象。答案:錯誤35根據(jù)動機的起源，可以把動機分為生理性動機和社會性動機。答案:正確36自我意識是人所特有的，但人的自我意識并不是與生俱來的，也不是一蹴而就的。 答案 :正確42幻想是與生活愿望相結合并指向未來的想象。答案:正確46記憶答案 :是過去經(jīng)驗在人腦中的反映。即人腦對外界輸入的信息進行編碼、存儲和提取的過程。47知覺答案 :人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體的反映