六年級數(shù)學復習綜合試卷

1、.六年級復習綜合試卷 楊廟鎮(zhèn)中心小學 沈新鈺 徐雷一、 填空題每空1分，共18分1、 = =0.375= %= ÷162、能被2、3、5同時整除的最大三位數(shù)是 。3、4500毫升= 升= 立方分米 5.1公頃= 平方米4、在一幅比例尺是1400000的地圖上，量得甲乙兩地的間隔 是15厘米。甲乙兩地的實際間隔 是 千米。5、零下5攝氏度比零下3攝氏度冷，所以-3比-5溫度 。6、3的分數(shù)單位是 ，再添上 個這樣的分數(shù)單位就是最小的合數(shù)。7、一個正方體的棱長和是84厘米，這個正方體的外表積是 ，體積是 。8、一個圓柱的底面半徑是5厘米，高是8厘米，它的體積是 。9、如今3年定期的存款年

2、利率是3.33%，到期還要繳20%的利息稅，爸爸存4000元3年定期，到期實得 元利息。10、王叔叔的身份證號碼是33042119730218501x，請問王叔叔是 年 月 日出生的。二、判斷題共5分1、大圓的圓周率大于小圓的圓周率。 2、圓柱體積是圓錐體積的3倍。 3、把10克鹽放入100克水中，鹽與鹽水的比是111 4、所有的自然數(shù)，不是質數(shù)就是合數(shù)。 5、一件衣服，先降價20%，再提價20%，仍然是原價。 三、選擇題共5分1、假如X=5Y，那么X與Y A 成正比例 B 成反比例 C 不成比例 D 無法判斷2、等邊三角形有 條對稱軸。A 1 B 2 C 3 D 43、與3.40最接近的數(shù)是

3、 A 3.41 B 3.402 C 3.399 D 3.394、兩個圓的面積之比是19，它們的周長比是 A 19 B 91 C 13 D 315、從側面看到的形狀是 的圖形是 A B C D 四、計算題1、直接寫出得數(shù)共4分 0125×8= -+= ÷= +×4= 305-297= += 0×105= +÷+=2、計算下面各題，能簡算的要簡算。共18分 102×45= 8.76-5.29-2.71+1.24= 3.31-18.3÷7×0.5= 1-+×= 24×+51×= ÷

4、-×= 3、求未知數(shù)共9分 = 5X+2.4=6.9 X+X=4、文字表達題共6分 1、與的差除與的和，商是多少？2、甲數(shù)是20，比乙數(shù)的25%多5，乙數(shù)是多少？5、求陰影部分的面積。共5分 單位：厘米 五、解決問題每題6分，共30分1、做一個底面半徑為2分米，高5分米的無蓋的圓柱形水桶。1至少要用多少平方分米鐵皮？得數(shù)保存整數(shù)2水桶的容積是多少？2、用1200千克出粉率為85%的小麥，能磨出面粉多少千克？3、學校做一批服裝，每套用3.2米，可以做300套，由于改進裁剪技術，每套可以節(jié)省0.2米，假如還用這批布做校服，可以多做多少套？4、一條長192千米的公路，一輛汽車花1.2小時行

5、48千米,照這樣計算,行完全程還要幾小時?5、有甲乙兩袋米，甲袋是乙袋的1倍，假如從甲袋倒出15千克到乙袋，那么兩袋剛好相等。甲乙兩袋原來各有大米多少千克？試卷出卷說明這份試卷適用于小學六年級畢業(yè)總復習時用，主要考察學生對小學階段各個知識版塊的掌握程度，對小學階段所學的數(shù)學知識進展一次整體的測評。本份試卷主要分為五個版塊，主要包括：填空題、判斷題、選擇題、計算題和解決問題。下面對試卷中的一些試題的出題意圖作一個簡單的說明。一、 填空題1、 考察學生關于比、分數(shù)、除法之間的關系的理解，同時又考察學生分數(shù)、百分數(shù)、小數(shù)之間的互化。2、 考察學生2、3、5倍數(shù)的特征。3、 考察學生名數(shù)之間轉化的掌握

6、情況。4、 考察學生利用比例尺來務實際間隔 。5、 考察負數(shù)比較大小。6、 對于分數(shù)單位的理解、最小的合數(shù)是幾。7、 考察學生正方體的棱長之和，求外表積、體積。8、 考察學生對圓柱體積公式的掌握情況。9、 考察學生對利息計算的掌握情況。10、考察學生對身份證號碼的理解情況。二、判斷題1、考察圓周率是一個定值。2、考察圓柱與圓錐體積的關系。3、考察比的知識，4、考察學生對與質數(shù)與合數(shù)范圍的掌握情況。5、考察百分數(shù)應用題中，對單位“1的正確理解和掌握。三、選擇題1、考察學生對于正反比例的意義，判斷正反比例的條件的理解和掌握。2、考察有關對稱軸的知識。4、考察學生對于圓的面積比與半徑之比，周長之比的關系。5、考察學生從不同的角度觀察物體的才能。四、計算題1、考察學生的口算才能。2、考察學生運用運算定律進展簡便計算的才能。3、考察學生解方程的才能。4、考察學生對于簡單文字表達題的理解才能與解決問題的才能。5、考察學生靈敏運用簡單根本圖形的計算公式解決組合圖形面積和體積的才能。五、解決問題綜合考察學生應用所學知識解決實際問題的才能。解決問題能較全面的看出學生對于小學階段所學的數(shù)學知識的靈敏應用才能，能看出一個學生的數(shù)學素