人教版物理八年級上冊第二章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)訓(xùn)練（含答案）

1、物理第二章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)訓(xùn)練一、選擇題1、下列實(shí)例中利用聲波傳遞能量的是（）A利用超聲波給金屬工件探傷B利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石C倒車?yán)走_(dá)發(fā)現(xiàn)障礙物D超聲波導(dǎo)盲儀幫助盲人出行2、用小提琴和二胡演奏同一首樂曲，我們能分辨出它們發(fā)出的聲音有所不同，主要是因?yàn)檫@兩種樂器發(fā)出的聲音（ ）A音調(diào)不同B響度不同C音色不同 D傳播速度不同3、下列有關(guān)聲學(xué)知識說法正確的是（ ）A吉他發(fā)出的琴聲來自弦的振動B聲音只能在氣體中傳播C逢年過節(jié)，當(dāng)社區(qū)舉行一些文藝表演活動時(shí)，從高音喇叭傳出的歌聲一定不是噪聲D汽車的“倒車?yán)走_(dá)”是利用了次聲波測距4、關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說法中，正確的是（）A、在鋼鐵中的聲速小于在水中的聲速

2、B、在水中的聲速小于在空氣中的聲速C、人唱歌時(shí)歌聲是聲帶振動產(chǎn)生的 D、聲音傳播不需要介質(zhì)，真空也能傳播聲音5噪聲已成為現(xiàn)代城市環(huán)境污染重要因素之一下列措施不能直接減弱噪聲的是（ ）A在道路兩旁、建筑物周圍植樹 B給摩托車、汽車的排氣管安裝消聲器C在城市主要道路兩旁安裝噪聲監(jiān)測儀 D紡織工人在車間工作時(shí)戴上耳罩6、下列日常用語中所講的“高”指的是音調(diào)的是（ ） A.“喂，我聽不到，你的聲音再高一些”B.“你的聲音很高，我聽得很清楚”C.“請勿高聲喧嘩”D.“這音太高，我唱不上去”7、有關(guān)聲的利用,下列事例中不是利用回聲的是（    ）A.探測魚群的位置 

3、    B.探測冰山離船的距離  C.將病人體內(nèi)的結(jié)石震碎  D.測量海底深度8、為了使同學(xué)們順利進(jìn)行各類大型考試，學(xué)校往往播放廣播指令，請用物理知識解釋相關(guān)做法，下列說法正確的是（）A調(diào)節(jié)廣播音量，是調(diào)節(jié)音調(diào)的高低B禁止喧嘩，是在傳播途徑中控制噪聲C能用廣播指令，說明聲音可以傳遞信息D用廣播指令，說明聲音的傳播不需要介質(zhì)9、“引吭高歌”和“低聲細(xì)語”，這里的高與低指的是（ ）A、音色好壞 B、音調(diào)高低 C、響度大小 D、樂音三要素10汽車行駛的正前方有一座高山，汽車以12m/s 的速度勻速行駛。汽車鳴笛2s后，司機(jī)聽到回聲，則此時(shí)汽車距高山有

4、多遠(yuǎn)？（）（設(shè)聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）A680m B328m C704m D656m11、為了減弱我們教室內(nèi)受到的噪聲干擾，下列方法中不合理的是（ ） A、關(guān)閉門窗 B、由交警部門在校區(qū)附近設(shè)立禁鳴標(biāo)志C、在學(xué)校圍墻邊植樹造林 D、在耳朵里塞一小團(tuán)棉花12、用MP3聽音樂時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鍵能改變聲音的（ ）A音調(diào) B音色 C響度 D頻率13.在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這樣做是為了（ ）A. 使音叉的振動盡快停下來B. 把音叉的微小振動放大，便于觀察C. 延長音叉的振動時(shí)間D. 使聲波被多次反射形成回聲14.如圖所示,把

5、正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),在鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料,逐漸抽出罩內(nèi)的空氣,在玻璃罩外的人聽到鬧鐘的聲音會逐漸變小,直至幾乎聽不到聲音,由這個實(shí)驗(yàn)可以推理出（ ）A聲音由物體振動產(chǎn)生的 B.聲音必須通過介質(zhì)才能傳播C.聲音在玻璃罩中發(fā)生了反射 D.聲波在傳播過程中能量逐漸減小15.如圖所示，8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度，敲擊它們，就可以發(fā)出“1.2.3.4.5.6.7.”的聲音來；而用嘴吹每個瓶子的上端，可以發(fā)出哨聲。則下列說法正確的是（ ）A.敲擊瓶子時(shí)，聲音只是由瓶本身的振動產(chǎn)生的B.敲擊瓶子時(shí)，聲音只是由瓶中水柱的振動產(chǎn)生的C.用嘴吹氣時(shí)，哨聲是由瓶中

6、空氣柱振動產(chǎn)生的D.用嘴吹氣時(shí)，哨聲是由瓶中水柱的振動產(chǎn)生的二、填空題16、聲音的三個特性分別是響度、_和音色?！拌尮穆暵曊鹛祉憽笔侵嘎曇舻腳較高。 17、下列與聲有關(guān)的語句中所表達(dá)的物理含義是：（1）“震耳欲聾”說的是聲音_大。（2）“悅耳動聽”說的是聲音_美。（3）“尖厲刺耳”說的是聲音_高。18、醫(yī)生用聽診器為病人診病。聽診器運(yùn)用了聲音 （填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的 （填“音調(diào)”或“響度”）。19、如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，從物理學(xué)角度看，圖中屬于噪聲的波形圖是 圖；和乙圖響度相同的是 圖人對高墻

7、喊一聲，若2 s聽到回聲，則人距離墻 m(當(dāng)時(shí)氣溫為15 )20、如果僅敲擊一根裝滿水的鋼管的一頭，有可能在另一頭聽到3次敲擊聲，最晚聽到的那聲是通過 (選填“鋼鐵”“水”或“空氣”)傳過來的我們感知聲音的基本過程為：外界傳來的聲音引起 振動，這種振動經(jīng)過耳蝸及其組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，這樣人們就聽到聲音三、實(shí)驗(yàn)題21.在探究影響音調(diào)和響度的實(shí)驗(yàn)中，小勇同學(xué)將直尺一端壓在桌面上，另一端伸出桌面。（1）撥動直尺，觀察到直尺伸出桌面的部分在振動，同時(shí)聽到直尺拍打桌面發(fā)出的聲音，這是由于小勇采用了圖 所示的實(shí)驗(yàn)操作方法；（2）小勇規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作后，撥動直尺，觀察到直尺在振動，同時(shí)聽到

8、了直尺發(fā)出的聲音，接著減小直尺伸出桌面的長度，再次撥動直尺，小勇觀察到直尺的振動變 ，直尺發(fā)出聲音的音調(diào)變 ，說明音調(diào)與 有關(guān)。（3）小勇保持直尺伸出桌面的長度一定，發(fā)現(xiàn)用更大的力撥動直尺，聽到直尺振動的聲音更響，這是因?yàn)橹背哒駝拥?越大，聲音的 越大。（4）當(dāng)直尺伸出桌面超過一定長度時(shí)，小勇雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于 . 22如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明_；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明_。 四、計(jì)算題23、一根鋼管長為762m，在它的左側(cè)敲一下，往右端的人可聽到兩次響聲，若兩次響聲相隔2.04s，求聲音在鋼管中的傳播速度（聲音在空氣中的傳播速度v0=340m/s）物理第二章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)訓(xùn)練一、選擇題1-5、BCACC 6-10、DCCCB 11-15、DCBBC二、填空題16、音調(diào) 響度17、（1）響度