四六級(jí)圖表作文的寫作

1、一 圖表作文發(fā)展的歷史背景 圖表作文在四六級(jí)98年6月四六級(jí)作文合題之前共出現(xiàn)過五次，其中六級(jí)四次（均為chart），四級(jí)一次(為table)。合題從98年月始到03年1月止，共十次，只是在02年6月考過一次圖表作文。之后分題之后，六級(jí)在03年6月與9月連續(xù)兩次考察了圖表作文（9月的考試是北京等七省市由于眾所周知的原因而推遲的考試）。 圖表作文歷來被認(rèn)為是一種相對(duì)高級(jí)的寫作形式，所以早期多在六級(jí)出現(xiàn)。圖表作文至少包含描述圖表與解釋原因兩個(gè)部分，所以字?jǐn)?shù)較長，因此首次四六級(jí)同時(shí)使用與字?jǐn)?shù)的增加正好恰合。而圖表作文的提綱中很少只包含兩個(gè)部分，即只要求大家描述圖表與解釋原因，如02年6月第3條提綱即

2、是“你認(rèn)為目前大學(xué)生在計(jì)算機(jī)使用中有什么困難或問題”，而03年6月六級(jí)考試第3條提綱是“說明這些變化對(duì)個(gè)人和社會(huì)產(chǎn)生的影響”，這就構(gòu)成了混合模板的文章（上述兩篇都是原因后果/影響類的文章）。即使提綱中只有兩點(diǎn)（如96年6月六級(jí)），最后下結(jié)論時(shí)還是要或多或少有一些辦法或展望式的話語，這跟原因類文章是一樣的。 二 圖表數(shù)據(jù)的描述 不管是chart還是table（由于在四六級(jí)考試中還未出現(xiàn)過考研中常見的cartoon，所以此文暫不引入此話題），都必須進(jìn)行描述，而且最好放在文章的第一部分，且長度不宜過短（根據(jù)具體情況而定），也不要太長（一般不要超過第二段的長度）。雖然在實(shí)際閱卷中，閱卷老師對(duì)于數(shù)據(jù)描述

3、的總的容忍度很高，也就是只要語言正確，采用不同的方法均可以，但是閱卷老師之間由于種種原因，在此問題上的理解很不一致，甚至有的人不看第一部分，直接跳至第二部分，所以這里給出一點(diǎn)意見，即在第一段的處理上建議大家應(yīng)采用折中的手法，即總結(jié)規(guī)律、切中要害（引用數(shù)字要見機(jī)行事），而不要過細(xì)，面面俱到，或者直接得出規(guī)律而完全拋開數(shù)據(jù)。 描述數(shù)據(jù)我們要首先看看是幾個(gè)變量（A），每個(gè)變量有幾個(gè)數(shù)據(jù)（B），不妨以A*B表示。現(xiàn)在大多數(shù)時(shí)間是chart，需要大家讀圖，表格只出現(xiàn)過一次，而這次的變量和數(shù)值都很多（91年6月四級(jí)，是4*5）。 1*2太簡單，基本上不會(huì)出。最常見的是1*3（如02年6月）、2*2（如96

4、年6月六級(jí)）和2*3（如03年6月六級(jí)），而2*3一般說來是一一描述數(shù)據(jù)的上限了。 02年6月是柱狀圖，只有一個(gè)變量，有三個(gè)數(shù)據(jù)，可以描述如下（選自黃金模板）： From the chart we can see clearly that the average number of hours a student spends on the computer per week has increased from less than two hours in 1990 to nearly four hours in 1995, and then to 20 hours in 2000. 此句中

5、and then前面有一個(gè)逗號(hào)。有的同學(xué)問能否在描述數(shù)字前就下結(jié)論，我們來看一下。 From the chart we can see clearly that the average number of hours a student spends on the computer per week has been on the rise it increased from less than two hours in 1990 to nearly four hours in 1995, and then to 20 hours in 2000. 在這里并未取得太大的效果，還不如上面一種方法

6、簡潔，但有的時(shí)候這種做法是不錯(cuò)的。 我們來看96年的6級(jí)： Health Gains in Developing Countries (1996.6) 1 以下圖為依據(jù)描述發(fā)展中國家的期望壽命（life expectancy）和嬰兒死亡率（infant mortality）的變化情況 2 說明引起變化的各種原因 這里是2*2的情形，我們可以采用簡潔的辦法來描述。 During the period from 1960 to 1990, the life expectancy of developing countries rose from 40 years to nearly 60 year

7、s, while infant mortality decreased from 200 deaths per 1000 births to around 100. （選自黃金模板） 這里用while突顯對(duì)比，是一種非常好的辦法，就把數(shù)據(jù)的描寫及其鮮明的對(duì)比，都濃縮在一句話中了。這里說明我們深刻地理解了兩個(gè)變量之間的關(guān)系。 我們來看看三個(gè)同學(xué)的寫法： 第一篇 In the last 30 years, the life expectancy has risen while the infant mortality has declined in developing countries. In

8、 1960, the life expectancy was about 40 years. And in 1990, it reached almost 60. On the other hand, the infant mortality was almost 200 deaths per 1000 births in 1960 and the figure dropped to 100 in 1990. 這是上述寫法的變體。首句為總結(jié)，下面分述。兩個(gè)方面都是分?jǐn)?shù)據(jù)寫，未合并前面分兩句寫，后面用and構(gòu)成并列句。 第二篇 The given graph tells us the chang

9、es in the life expectancy and infant mortality in developing countries between 1960 and 1990. We can see from the graph that in developing countries, the life expectancy in 1960 was about 40 years, but in 1990, it increased to about 60 years. During the same period the infant mortality rate dropped

10、from 20% to 10%. 第一段只起介紹的作用，并未總結(jié)趨勢。二段描述比上篇簡潔，因?yàn)楹竺娴臄?shù)據(jù)借助drop，變成了一句；前面的數(shù)據(jù)借助but，成為了并列句，還用了increase，這樣增長的趨熱就出來了。 第三篇 During the past thirty years, developing countries have made great progress in many aspects. The health conditions, which are connected closely with peoples lives, have considerably improv

11、ed. The typical changes are the increase of the life expectancy and the decrease of the infant mortality. According to statistics, the life expectancy of developing countries was only about forty years in 1960 while it was some sixty years in 1990. On the other hand, the infant mortality has decreas

12、ed from about 200 deaths per 1000 births in 1960 to about 100 deaths per 1000 births in 1990. We can see the improvement of the health conditions in developing countries from these data. 這篇文章引起的爭議很大。第一段是個(gè)總括性的段落，到底好不好呢？我認(rèn)為，前兩句應(yīng)整合。 During the past thirty years, the health conditions of developing coun

13、tries have considerably improved. The typical changes are the increase of the life expectancy and the decrease of the infant mortality. 這樣就好很多了，否則文章的結(jié)構(gòu)有失調(diào)之嫌。 的確，文章有開篇句是很重要的，但是這里我們再細(xì)想一下，還是太麻煩了。我們可將前兩段整合為一段。 During the past thirty years, the health conditions of developing countries have considerably

14、improved. The typical changes are the increase of the life expectancy and the decrease of the infant mortality. According to statistics, the life expectancy of developing countries was only about forty years in 1960 while it was some sixty years in 1990. On the other hand, the infant mortality has d

15、ecreased from about 200 deaths per 1000 births in 1960 to about 100 deaths per 1000 births in 1990. (We can see the improvement of the health conditions in developing countries from these data.) The improvement of the health conditions is first of all dependent on 有了下段首句的呼應(yīng)，這時(shí)加括號(hào)的句子就可以刪去了。這里較難，請(qǐng)備考六級(jí)

16、的同學(xué)琢磨一下。這里的第二句還能否變得更簡潔呢？這個(gè)問題留給大家。 03年6月的六級(jí)作文是3*3的情形，可以按整合兩篇文章的方法進(jìn)行。 Changes in the Ownership of Houses 1 根據(jù)上圖描述該市住房產(chǎn)權(quán)的變化 2 分析產(chǎn)生這些變化的原因 3 說明這些變化對(duì)個(gè)人和社會(huì)產(chǎn)生的影響 From the chart, we can see clearly that in a big city in China, state-owned houses declined from 75% in 1990 to 60% in 1995 and then to 20% in 20

17、00, while private houses rose from 25% to 40% and then to 80% during the same period. （選自黃金模板） 當(dāng)然，有許多同學(xué)用兩句話來描述，也是完全可以的，這里只是提供一種辦法，來供大家借鑒。 如果是1*13的情形，是較難處理的，如某地89年至01年的青少年犯罪率，89年不是最低，01年不是最高，許多同學(xué)感覺棘手，實(shí)際上只要把上升的態(tài)勢寫出來就可以了。 The certain regions juvenile delinquency rate has been generally rising ever sinc

18、e 1989 and by 2001, was more than 50% higher than 1989 levels. 這里教了大家一個(gè)殺手锏，就是描述最后一個(gè)與第一個(gè)增長了多長。這里的簡潔大家細(xì)細(xì)品味吧。 說到多變量、每個(gè)變量多數(shù)據(jù)的情形，又該怎樣呢？大家想想這道題。 Living Expenditure of a Developed Country Year 1988 1991 1994 1997 2000 2002 Food 24.4% 24% 23.1% 22.3% 22% 22.2% Medical Care 2.5% 2.5% 2.7% 2.9% 3.2% 3.2% Tran

19、sportation and Communication 10.2% 10% 10.6% 11.6% 12.8% 13.2% Clothes 7.1% 7.1% 6.2% 5.7% 5% 4.8% Fuel, Light and Water Charges 5.1% 5.1% 5.4% 5.8% 6.2% 6.3% 夜已深，今天先講到這里吧。文章中所有句子（除其中一處三位同學(xué)所寫的以外）均有我書寫，大多選自黃金模板一書，歡迎討論。 下周二我再續(xù)寫，祝大家進(jìn)步。 貢獻(xiàn)寫作心得之二續(xù)圖表作文的寫作（第二部分） 二 圖表數(shù)據(jù)的描述（續(xù)） 上次給大家出了一道題。我們來看一下。 Living Expen

20、diture of a Developed Country Year 1988 1991 1994 1997 2000 2002 Food 24.4% 24% 23.1% 22.3% 22% 22.2% Medical Care 2.5% 2.5% 2.7% 2.9% 3.2% 3.2% Transportation and Communication 10.2% 10% 10.6% 11.6% 12.8% 13.2% Clothes 7.1% 7.1% 6.2% 5.7% 5% 4.8% Fuel, Light and Water Charges 5.1% 5.1% 5.4% 5.8% 6.

21、2% 6.3% 這道題目比較復(fù)雜，有五個(gè)變量。我們首先應(yīng)對(duì)其進(jìn)行分類，一般分為上升與下降的兩大類，而后進(jìn)行描述。我們發(fā)現(xiàn)food和clothes兩項(xiàng)上升，其余下降（不要太過糾纏細(xì)節(jié)，抓住變化的規(guī)律就行了）。 Studying the table carefully, we can see in the past fifteen years, there have been great changes in peoples living expenditure. Food is on the decline from 24.4% to 22.2% it is also the case with

22、 clothes. But the money spent on medical care, energy, transportation and communication is on the rise. 這里共分三句話，第一句話是總括并扣題，這一句中使用in the past fifteen years是個(gè)閃光點(diǎn)，但如果數(shù)據(jù)沒有延伸到2002年，不能使用這一詞組。第二句和第三句分別是總結(jié)下降與上升的部分，采用了不同的方法：第二句使用了破折號(hào)，第三句借助了連詞and。為避免第三句過長，將fuel, light and water濃縮為energy是很關(guān)鍵的。 三 第二段的寫作 第二段肯定是解

23、釋原因無疑。我們談?wù)勅齻€(gè)問題。 1過渡句 首先是過渡句這個(gè)問題。這里不大可能放在第一段，因?yàn)榈谝欢尾豢赡芟笥械拿}作文那樣簡潔（如只有一句）例如批駁類（共分七種情況）中除二段首句批駁之外還有首段末句批駁，效果很強(qiáng)烈，如My View on Early Schooling一文的首段如下： Nowadays, there is a growing tendency for children to attend school at a very early age, especially for the sake of early intelligence development. Personal

24、ly speaking, I do not agree with this practice at all. 這里過渡句放在首段末尾主要是因?yàn)樵瓉硎锥沃挥幸痪湓挘ó?dāng)然這句話不可能非常短），顯得斬釘截鐵，非常果斷。下面一段自然是從數(shù)個(gè)方面來敘述理由。此段中還有兩處技巧，因?qū)倥g范疇，在此不贅述。 2主題句 其次就是此段的主題句(topic sentence，注意文章的命題句叫thesis，每段的主題句叫topic sentence)的問題。此句或主觀或客觀并無拘束，只要上下文有統(tǒng)一風(fēng)格即可。 主觀：We believe that three reasons can account for thi

25、s phenomenon. I believe that three reasons can account for this phenomenon. (注意使用we和I是有區(qū)別的，是想達(dá)到不同的效果) In my mind, the reasons why the Internet surfers are on the rise are as follows. 主觀之變體（使用插入語，突顯主語）：Three reasons, we believe, can account for this phenomenon. Three reasons, I believe, can account f

26、or this phenomenon. Three reasons, I firmly believe, can account for this phenomenon. （注意插入語屬于看似平淡卻極富功力的技巧） 主觀之變體（使用插入語）：Three reasons, in my mind, can account for this phenomenon. 客觀：Several reasons can account for this phenomenon. 在主題句之后，就可以使用連接詞來分兩個(gè)、三個(gè)或四個(gè)方面來寫了，其中分三個(gè)方面來寫是最常見的。這里就與普通的說明文與議論文一樣了可以由最

27、重要的到最不重要的，也可以由最不重要的到最重要的，也可能平行分布，主要依情況而定，不一而足。 3主題句特例：與第一點(diǎn)相融合 這是一種高級(jí)技巧，在命題作文中也時(shí)有運(yùn)用。就是將第一點(diǎn)與主題句相融合，如： The most important reason of this change is probably the improvement of peoples living quality. When people become richer and richer, they will spend less and less money on lifes necessities such as f

28、ood and clothes. 這就是我給大家出題的文章第二段的首句，這里用change濃縮上段，呼應(yīng)上段首句，并不稀奇。注意這樣用的好處是簡潔，直接進(jìn)入原因的描述。這種方法使用頻率并不算高，通常用在最重要到最不重要的情形，而且其后的連接詞使用上會(huì)相應(yīng)地起一些變化，這里影響的因素很多，情況也較復(fù)雜例如分三點(diǎn)時(shí)，第二點(diǎn)很可能由moreover、furthermore或whats more引起，而第三點(diǎn)很可能由last but not (the) least，last but by no means (the) least引起（注意有的老師容忍度低，認(rèn)為這里加the是錯(cuò)誤的，我們考試時(shí)還是出于安

29、全考慮，不加the為宜）。而第二點(diǎn)使用on the other hand，第三點(diǎn)使用whats the most important的機(jī)會(huì)幾乎為0。 當(dāng)然也有一種情況，就是完全不使用連接詞也就是說用語義而非詞匯的手段來組織全段這需要很強(qiáng)的邏輯聯(lián)系。下面是一篇講旅游的文章的第三段（首段是描述圖表，旅游業(yè)大幅增長，次段是描述原因，三段如下，四段做結(jié)）： Although we are happy to see the tourism industry is flourishing and on the rise, the potential drawbacks can never be negle

30、cted. The neighboring environment is decaying around some places of interest mainly because tourists throw garbage here and there. Sometimes the overall view is spoiled by buildings which are awkward and out of place. Tourists flooding into an area may fundamentally change the living mode of local inhabitants, causing serious culture problems. 四 第三段的寫作 第三段的情況比較復(fù)雜。這一段直接就進(jìn)入結(jié)論部分這種情況越來越少了，現(xiàn)在幾乎不可能。如果這篇文章講的是一個(gè)令人擔(dān)憂的問題，那么這一段很可能是談解決辦法，這種可能性最大。 如果這篇文章講的是一個(gè)好的變化，那么這一段很可能是兩種情況可能寫負(fù)面的影響或存在的問題（這就很象利弊類的文章了），或者寫未來趨勢或發(fā)展方向（更有可能），后面這種情況