學校健康教育年度計劃學校健康教育宣傳欄.doc

1、學校安康教育年度方案學校安康教育宣傳欄學校安康教育年度方案篇一學校心理咨詢室是為學生提供心理效勞的重要場所，是學校心理安康教育的重要渠道。隨著社會經濟的開展，學生心理問題逐漸增多，開展心理安康教育，建立和標準學校心理咨詢室尤為重要。“藍星集團公主嶺市二中”本著先進的教學思想和“一切以學生出發(fā)”的信念，為了更好的完善學校心理安康教育，重新建立了我校的心理咨詢室。我做為學校的心理咨詢老師，在學校的指導下，將全心全意為學生效勞，協(xié)助學校創(chuàng)始心理安康教育的新場面。一、根底建立和常規(guī)工作1、協(xié)助學校重新建立心理咨詢室(建立方案見附錄1)2、做好校心理咨詢室的宣傳工作。充分利用校播送室、櫥窗、網頁等宣傳渠

2、道，做好學生心理安康的教育工作，擴大學校心理咨詢室的影響。3、在各班選取心理志愿者做為“愛心火炬手”(心理衛(wèi)生員)。并做好簡單的培訓工作，使之成為與學生溝通的橋梁和紐帶。4、分階段的開展心理衛(wèi)生知識的普及工作。如高一新生的適應性調節(jié)，高考學生的壓力調節(jié)，建立和諧的人際關系，如師生之間的關系，同學之間的關系，與父母之間的關系等，正確處理好各種關系。此外，還包括高中生心理開展過程中普遍出現的一些心理問題的調節(jié)。5、以預防為主，掌握比擬容易產生心理問題學生的資料。6、做好面向學校學生，家長，老師的心理咨詢工作。二、采取措施1、做好上級指導及德育工作的助手，對準備舉辦的活動及時請示，及時匯報，及時宣傳

3、，保證各項活動的順利進展、2、根據學校的實際情況，制定心理咨詢室的使用原那么。3、有針對性的與班主任，家長和“愛心火炬手”保持聯(lián)絡。4、工作力求到位，及時檢查和總結(有書面材料)。5、加強信息反應，及時調整工作方法和思路。6、協(xié)助政教處做好學生的日常管理工作、。三、本學期詳細工作安排工作初期：1、協(xié)助學校完成心理咨詢室的布置工作。2、根據學校的實際情況制定出心理咨詢室的使用規(guī)那么，做好各種資料的搜集和整理，心理咨詢室的宣傳工作和輔助的心理信箱的安放和使用工作。3、心理咨詢工作的正式開展、工作中期：1、開展心理安康知識的普及工作。2、在條件允許的情況下，開展一些與高中生心理特點親密相關的講座如“

4、認識自己”、“異性交往”、“壓力應對”、“和諧人際關系”和心理衛(wèi)生課程。3、可以進展一些以班級為單位的團體訓練。如“相識團體”，“相知團體”，“生命團體”4、組織好各班的愛心火炬手，在班級開展一些興趣的有意義的心理活動。5、建立學生心理檔案。6、舉辦有關感悟人生(詳細內容待定)的征文比賽。工作后期：1、做好本學期開展的心理活動的總結工作。2、揚長避短，規(guī)劃下學期開展的心理安康教育活動。四、考前須知以上活動根本上按制定方案執(zhí)行，假設學校、上級指導另有任務安排，那么以學校、上級指導的要求來執(zhí)行。學校安康教育年度方案篇二新的學期又開場了，新的一年，孕育著新的希望。假期中的讀書學習使我感覺有一種激情在

5、心中涌動，我要把這種激情化作動力，用務實的精神扎扎實實開展本學期的心理安康教育工作，促使學校的心理安康教育工作呈現出新的場面。為了更加有效的開展本學期的工作，為了自身得到更快成長，制定工作方案如下：一、積極參加心理工作室開展的各項活動，不斷進步心理安康教育技能和程度。翟老師對每次活動都能精心組織，讓我們快樂而來，滿載而歸;每次活動都能碰撞出思想的火花，豐富心理輔導的知識，進步心理輔導的技能，促進自我成長并獲得成長的能量。我將克制困難，積極參加工作室組織的各項活動，保質保量完成工作室布置的各項任務。同時，積極為工作室出謀劃策，做好各種效勞和協(xié)助工作，為工作室的開展盡自己的一份力量。二、加強理論學

6、習，進步自身理論程度。讀書學習是促進自我成長的根本途徑。本學期，我將精讀心理學和開展心理學兩本專業(yè)理論書籍，并做好讀書筆記，使頭腦中的理論知識更加系統(tǒng)化。學習理論的目的是用來指導理論工作，我將努力將所學知識與教育教學工作相結合，用理論知識來指導實際工作，進步工作的效率和效能。另外，“學而不思那么罔，思而不學那么殆。”在學習的過程中，我將結合工作實際積極進展考慮，勤于筆耕，將工作中的感受和收獲及時記錄下來，寫出至少一篇有質量的論文，爭取能在報刊雜志上發(fā)表。三、做好沙盤輔導的研究工作，不斷積累工作經歷。本學期，學校對心理安康教育工作給予了有力支持，投資購置了沙盤和沙具，將建立沙盤游戲室。由于缺少理

7、論經歷，為了充分發(fā)揮沙盤游戲室的作用，我將做好以下幾項工作：一是自覺加強對沙盤療法的理論學習，豐富沙盤療法理論知識，掌握根本的操作流程;二是向有經歷的工作室成員學習，定期進展交流溝通，熟悉沙盤療法的技能和技巧;三是鑒于師生和家長沒有接觸過沙盤，對沙盤知之甚少，甚至毫無所知。我將組織師生和家長知識講座，讓師生和家長理解沙盤的根本知識與作用，解除他們心中的神秘感，擴大沙盤療法的影響力，并積極獲得他們的信任和支持;四是在師生中征集玩具，不斷豐富沙具的種類，增加沙具的數量;五是主動創(chuàng)造時機為師生、家長進展沙盤輔導，在理論中不斷積累工作經歷，掌握運用沙盤進展個體輔導、團體輔導和家庭輔導的技能和技巧。四、

8、組織學生開展心理體驗活動，在學生心中種下愿意上心理輔導課的種子。目前，學生對心理咨詢和輔導仍存有一種戒備心理，仍感覺誰要去心理咨詢，誰就不正常。為了幫助學生對心理咨詢和輔導有正確的認識，本學期我將以六年級和七年級為重點，利用課外活動時間組織學生開展心理體驗活動，讓學生消除對心理咨詢和輔導的神秘感和不正確的認識，讓學生喜歡上心理輔導，接納心理咨詢，為今后心理咨詢和輔導工作的開展奠定良好的根底。五、組織知識講座，傳播心理學知識，擴大心理安康教育的影響力。1、學期內組織兩次老師心理知識講座，一是關于教育中的心理效應，促使老師將這些心理效應運用到理論工作中，增強教育教學效果，促進學生的安康成長;二是挑

9、選十個便于操作、容易掌握的心理游戲教給老師，尤其是班主任老師，幫助老師多掌握一些教育學生的方法和手段，逐步改變老師“說教”為主的傳統(tǒng)教育形式，而代之以學生參與體驗為主的體驗活動。2、嘗試給學生舉辦學習方法知識講座，幫助學生掌握科學的學習方法，調動他們的學習積極性，激發(fā)他們的學習熱情，進步他們的學習效率。3、組織1-2次家長講座，向家長介紹科學教育孩子的方法，幫助家長走出教育孩子的誤區(qū)，進步他們的育子才能。六、學習組織學生心理社團的方法，做好心理社團的籌備工作。一個人的精力和時間畢竟有限，需要做的事情又很多，我將盡自己最大努力按照方案完成各工程標，不斷促進自我成長，為學校心理安康教育工作的開展盡

10、微薄之力。學校安康教育年度方案篇三一、指導思想：認真貫徹省、市關于學校心理安康教育的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理安康教育活動和指導，幫助學生獲取心理安康的初步知識，促進學生人格的健全開展。通過心理安康教育，不斷轉變老師的教學理念，改良教育、教學方法，改良班主任方法，進步德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校施行素質教育營造良好的心理氣氛。二、主要工作目的1、堅持以人為本。根據學生心理特點及開展規(guī)律，運用心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的開展。2、立足教育，重在指導。遵循學生身心

11、開展規(guī)律，保證心理安康的理論性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。3、進步全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的安康開展。4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進展科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，進步心理安康程度，增強自我教育才能。三、詳細工作1、學校心理安康教育隊伍建立。學校心理安康教育不是心理安康老師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立了以心理安康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為根底的學生心理安康教育戰(zhàn)線。優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理安康教育的堅強支撐。本年度，繼續(xù)組織老師參加心理安康老師資

12、質認證。同時，將適時舉辦班主任心理安康教育講座，緩解班主任心理壓力，進步班主任自身心理安康程度。心理安康老師對學生的心理安康情況搜集整理，定期以板報、播送等形式向全校學生進展心理安康指導。2、全力推進心理安康教育。要更新觀念，要高度清醒地認識到，心理安康教育是進步廣闊學生心理素質的必要途徑，是青少年學生思想道德建立的重要組成局部。學校將圍繞市心理安康教育的主題是“和諧、陽光、快樂、安康”這一主題，開展系列活動。要進一步加強問題學生的結對幫教制度，落實幫教措施，建立結對幫教檔案。3、加強迫度建立。將心理安康教育課納入教育教學方案;學校要定期開展心理安康教育的交流、研討;把心理安康教育課的開展情況

13、納入學校教育德育工作的年度考核之中，并開展心理安康教育課評比活動;設立網上心理咨詢室，為學生提供咨詢輔導，設立心理信箱，組織全體老師參與心理安康教育工作。4、學校心理安康教育的方式(1)集體輔導。班主任利用心理安康課，根據本班的實際進展心理安康教育，為學生提供全面地幫助，主要為塑造班級集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。另外，每月一次，利用國旗下講話，對一些共性問題，由心理輔導老師進展集體心理安康輔導。(2)心理咨詢室。心理咨詢室建立的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導的要求，還考慮到了兒童的審美特點，讓學生一進門便喜歡它。每周二周五的下午的15：1014：05開放心理咨詢室，承受以

14、學生個體或小組為對象的咨詢，由心理輔導老師負責。在心理咨詢室內門外設有“心理咨詢信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式進展咨詢。(3)個案教育。以智優(yōu)學生、智力臨界學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進展。(4)博客互動。在我校網站上，心理輔導老師建立自己的博客，在博客中另開心理專題，歡送學生、老師、家長等的咨詢，這一形式的推出，可架起心理互動的橋梁，拓展心理咨詢的對象、時間、空間，更為便捷、互動，有一定的實效性。5、指導家庭進展心理安康教育小學生的心理安康教育僅僅由學校施行是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理安康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來與歸屬，小學生心理安康最后要歸結于此。因此，學校、家長應該合力重視小學生心理安康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理安康教育?？傊匾曅W生自我心理安康教育，利用一切資開展小學生心理健教育，促進全體學生的安康開展，是我們的工作終極目的。四、月份工作安排九月：1、對新