學(xué)校音樂(lè)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃.doc

1、學(xué)校音樂(lè)興趣小組活動(dòng)方案通過(guò)音樂(lè)興趣小組的學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的的學(xué)習(xí)興趣，一份科學(xué)合理的工作方案對(duì)興趣小學(xué)工作的開展非常的重要。下面是WTT帶來(lái)關(guān)于學(xué)校音樂(lè)興趣小組活動(dòng)方案的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!學(xué)校音樂(lè)興趣小組活動(dòng)方案篇(一)一 活動(dòng)設(shè)想：課外音樂(lè)活動(dòng)是音樂(lè)教育中的重要的組成局部，是音樂(lè)課外教學(xué)的延伸。合唱作為一門高雅的藝術(shù)，被廣人民群眾喜歡并可直接參與的群眾性藝術(shù)形式。它豐富學(xué)生 校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美才能，藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)才能，并有助于青少年美化心靈，擴(kuò)大知識(shí)視野，陶冶情操和身心安康開展。二 活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和良好的音樂(lè)素養(yǎng)2、通過(guò)不

2、同的發(fā)聲訓(xùn)練來(lái)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的聲音3、通過(guò)鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練，使鼓號(hào)隊(duì)的全體成員都能產(chǎn)生一種自豪感、集體榮譽(yù)感4、展現(xiàn)我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌三、訓(xùn)練形式：1、保證訓(xùn)練時(shí)間、保證人員到位;2、采取老隊(duì)員帶新隊(duì)員，小組與全體相結(jié)合訓(xùn)練的形式;3、訓(xùn)練學(xué)生節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美。4、豐富學(xué)生的想象力，對(duì)學(xué)生進(jìn)展情感教育，進(jìn)步音樂(lè)表現(xiàn)力，促進(jìn)創(chuàng)造性的發(fā)揮。5、樹立意識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，做好平安工作。四、教學(xué)要求：1、老師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂并有一定的興趣性。2、學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)老師進(jìn)展配合，以便使音樂(lè)興趣活動(dòng)小組開展的具有生動(dòng)性、活潑性。詳

3、細(xì)工作措施：1、音樂(lè)活動(dòng)課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，開展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面開展。2、完成音樂(lè)課堂教學(xué)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng)、開展學(xué)生的音樂(lè)興趣，使他們學(xué)有所長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。3、常催促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂(lè)的好習(xí)慣，并使之不斷穩(wěn)固、加強(qiáng)。4、對(duì)小組的課程做出標(biāo)準(zhǔn)，以進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂(lè)才能為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放人自由。5、培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，鍛煉和開展學(xué)生的才能。學(xué)校音樂(lè)興趣小組活動(dòng)方案篇(二)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們以做優(yōu)秀的世界公民和永遠(yuǎn)的中國(guó)人為目的，關(guān)注時(shí)事生

4、活，拓展理論空間，讓學(xué)生有選擇的權(quán)利，讓每位學(xué)生享有成功的喜悅，真正為學(xué)生的開展效勞。二、統(tǒng)籌安排，確定課程本學(xué)期，我們將堅(jiān)持務(wù)實(shí)有效的工作原那么和方法，在原有的根底上對(duì)一些活動(dòng)課程進(jìn)展改革與調(diào)整。三、尊重主體，實(shí)行雙選我們將在興趣小組施行過(guò)程中繼續(xù)實(shí)行雙選制度：活動(dòng)前，老師根據(jù)課程的開設(shè)情況，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身特長(zhǎng)，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)分析p ，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個(gè)性空間。四、落實(shí)常規(guī)，健全制度為加強(qiáng)常規(guī)催促管理，防止興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅(jiān)持“六定”。五、科學(xué)管理，追求質(zhì)量實(shí)效1、準(zhǔn)時(shí)到崗，不早退?；顒?dòng)課前2分鐘的預(yù)備時(shí)間，老師要帶著學(xué)生準(zhǔn)

5、備的活動(dòng)器材等，及時(shí)到位。下課鈴未響，學(xué)生不得提早脫離活動(dòng)狀態(tài)。2、興趣小組要實(shí)在加強(qiáng)平安教育，認(rèn)真落實(shí)平安措施，老師須自始至終擔(dān)任指導(dǎo)組織工作，活動(dòng)巡視指導(dǎo)要面向全體。不坐堂修改作業(yè)或干其它有礙于指導(dǎo)的事，輔導(dǎo)老師如有特殊情況需事先請(qǐng)假，并通知到本組所有成員。3、老師要做好活動(dòng)班組學(xué)生活動(dòng)期間的常規(guī)教育和管理工作，建立點(diǎn)名制度，對(duì)學(xué)生的教育要加強(qiáng)與班主任和聯(lián)絡(luò)，不可隨意將學(xué)生退出活動(dòng)班組。專用活動(dòng)室負(fù)責(zé)老師要做好活動(dòng)室內(nèi)物品保管、門窗關(guān)鎖工作。六、活動(dòng)過(guò)程20_年上半年：3月：1、組織學(xué)生訓(xùn)練2、訓(xùn)練舞蹈三峽我的家鄉(xiāng)4月：1、準(zhǔn)備百靈藝術(shù)節(jié)活動(dòng)2、進(jìn)展各種比賽5月：1、訓(xùn)練相聲吹牛2、訓(xùn)練獨(dú)

6、唱及小合唱6月：1、準(zhǔn)備六、一的各項(xiàng)節(jié)目排練2、慶六、一文藝匯演學(xué)校音樂(lè)興趣小組活動(dòng)方案篇(三)一、目的要求音樂(lè)是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過(guò)特定的音響構(gòu)造實(shí)現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成局部;作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成局部;作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體，蘊(yùn)涵著豐富的文化的歷史內(nèi)涵，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的開展，滿足人們的精神文化需求，對(duì)音樂(lè)的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類根本素質(zhì)和才能的一種反映。興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的根本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持親密聯(lián)絡(luò)、享受音樂(lè)，用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮

7、藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心開展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了豐富學(xué)生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內(nèi)成立音樂(lè)興趣小組，以聲樂(lè)訓(xùn)練為主。二、活動(dòng)時(shí)間安排星期二、星期四三、活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室、舞蹈教室、器樂(lè)排練室四、活動(dòng)工程1、根底樂(lè)理知識(shí)以及聲樂(lè)訓(xùn)練(獨(dú)唱及表演唱)2、形體訓(xùn)練3、器樂(lè)演奏五、教學(xué)要求1、老師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂并有一定的興趣性。2、學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)老師進(jìn)展配合，以便使音樂(lè)興趣活動(dòng)小組開展的具有生動(dòng)性、活潑性。六、詳細(xì)工作措

8、施1、上好音樂(lè)興趣活動(dòng)課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，開展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面開展。2、在完成音樂(lè)課堂教學(xué)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng)、開展學(xué)生的音樂(lè)興趣，使他們學(xué)有所長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。3、經(jīng)常催促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂(lè)的好習(xí)慣，并使之不斷穩(wěn)固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂(lè)，好的舞蹈。4、對(duì)小組的課程做出標(biāo)準(zhǔn)，以進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂(lè)才能為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放任自由。5、培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，鍛煉和開展學(xué)生的才能。七、興趣小組初一

9、：王 睿、尹魯豫、丁曉鳳、丁林芳、董 琪。初二：董玫慧、蓋云飛、李曉雨、辛慧琳、紀(jì)雨桐。初三：宮汝梅、趙姜偉、隋琳達(dá)、王一男、李曉芬李曉芳、王 璐。初四：宋 琪、高 帆、李志蕓、李 萍、高曉陽(yáng)、宮海燕丁妮妮、劉珍珍、高俊成、趙炳安、呂宇昊。學(xué)校音樂(lè)興趣小組活動(dòng)方案篇(四)一、構(gòu)建學(xué)習(xí)情境，保障教學(xué)效率在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，必須設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容符合的情境，從而讓學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講授江南好這首歌曲時(shí)，我們可以主動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。在剛上課時(shí)，老師就問(wèn):同學(xué)們喜歡旅游嗎?都去過(guò)哪里?學(xué)生就七嘴八舌地說(shuō)開了，然后老師說(shuō):今天這節(jié)課要帶大家去美麗的江南。于是，一邊展開地圖，一邊指出地理位置，向?qū)W

10、生介紹江南的文化、地域特點(diǎn)，從“江南水鄉(xiāng)”到“魚米之鄉(xiāng)”，激發(fā)學(xué)生對(duì)江南文化、江南旅游的向往。然后通過(guò)多媒體，向?qū)W生展示江南美景，這種如詩(shī)如畫的教學(xué)情境，不僅能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入歌曲，還能將感情帶入教學(xué)中，從而進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，讓課堂教學(xué)具有更大的成效。二、課堂互動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)課堂和其他學(xué)科有明顯的區(qū)別，都是由課堂本身決定的。所以，在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中，我們必須努力抓住音樂(lè)課堂特征，在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí)，讓教學(xué)課堂更加鮮活。在這個(gè)過(guò)程中，老師不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)習(xí)的點(diǎn)撥者與引導(dǎo)者。因此，在教學(xué)中，老師應(yīng)該充分利用學(xué)生主體地位，讓學(xué)生敢于展現(xiàn)、表現(xiàn)自我。

11、在老師與學(xué)生共同進(jìn)展教學(xué)互動(dòng)的過(guò)程中，陶冶情操，讓音樂(lè)知識(shí)得到升華。在這種課堂教學(xué)中，可以讓學(xué)生積極參與到教學(xué)工作中，進(jìn)而形成良性循環(huán)。例如，在教學(xué)少先隊(duì)員采茶歌這首歌曲時(shí)，通過(guò)多媒體播放采茶畫面，讓學(xué)生根據(jù)采茶場(chǎng)景，設(shè)置采茶動(dòng)作，進(jìn)展表演。這種教學(xué)情境，不僅能讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)工作中，還能進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。音樂(lè)理論作為教學(xué)活動(dòng)的主體，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展各種音樂(lè)理論，可以形成良好的音樂(lè)技能與表現(xiàn)才能。在現(xiàn)代小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，常用的方法是律動(dòng)，伴隨著音樂(lè)進(jìn)展各種協(xié)調(diào)的動(dòng)作。在這個(gè)過(guò)程中，它要求從身心訓(xùn)練學(xué)生，不只是讓學(xué)生感受音樂(lè)，同時(shí)也是心靈、肌體感受節(jié)奏旋律起伏、疏密變化的過(guò)程。但是在音樂(lè)律動(dòng)教學(xué)中，必須從教學(xué)目的進(jìn)展深化的考慮，從而將教學(xué)重點(diǎn)始終放在對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)與感知上。在鼓勵(lì)小學(xué)生對(duì)音樂(lè)有正確的反映以及創(chuàng)造性的過(guò)程中，準(zhǔn)許有相對(duì)粗糙的表現(xiàn)。在音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，必須根據(jù)當(dāng)代小學(xué)音樂(lè)教學(xué)要求以及內(nèi)容，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，在精心組織的同時(shí)，從頭上保障疏密得當(dāng)、動(dòng)靜結(jié)合。另外，對(duì)于即興演奏，為了充分展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造力度，必須將創(chuàng)造與律