六年級下冊數(shù)學(xué)1--3單元知識點(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一單元復(fù)習(xí)目標熟練掌握負數(shù)的意義，能熟練地在數(shù)軸比較正數(shù)、0和負數(shù)的大小， 并能用負數(shù)表示一些日常生活中的數(shù)量。知識點1為了表示兩種相反意義的量，這里出現(xiàn)了一種新的數(shù)：像-4、-11、-7、-5、這樣的數(shù)叫做負數(shù)20既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。3在數(shù)軸上,從左到右的順序就是數(shù)從小到大的順序.所有的負數(shù)都在0的( 左 )邊,也就是負數(shù)都比0( 小 ),而正數(shù)都在0的( 右 )邊,即正數(shù)都比0( 大 ),所以負數(shù)都比正數(shù)( 小 ).負數(shù) 0 正數(shù)第二單元復(fù)習(xí)目標1復(fù)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握本單元所學(xué)的立體圖形知識，認識圓柱、圓錐的特征和它們的體積之間的聯(lián)系與區(qū)別，掌握圓柱表

2、面積、體積，圓錐體積的計算公式，能正確計算。2學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生有條理地對所學(xué)知識進行整理歸納的能力知識點一圓柱的認識1上下兩個面叫做底面，它們是完全相同的兩個圓。圓柱的側(cè)面是一個曲面。）2圓柱兩個底面之間的距離叫做高。（圓柱的高有無數(shù)條，高的長度都相等。）3圓柱的側(cè)面沿高展開是一個長方形，長方形的長相當于圓柱的底面周長，寬相當于圓柱的高。（當圓柱的底面周長與高相等時，圓柱側(cè)面沿高展開是一個正方形。圓柱側(cè)面斜著剪展開也可以得到一個平行四邊形。）4長方形硬紙片以一條邊為軸旋轉(zhuǎn)可以形成一個圓柱。二圓柱的表面積1圓柱的側(cè)面積底面周長高2圓柱的表面積圓柱的側(cè)面積底面積2在實際應(yīng)用中計算圓柱形物體

3、的表面積，要根據(jù)實際情況計算各部分的面積如計算煙筒用鐵皮只求一個側(cè)面積；水桶用鐵皮是側(cè)面積加上一個底面積；油桶用鐵皮是側(cè)面積加上兩個底面積，求用料多少，一般采用進一法取值，以保證原材料夠用三圓柱的體積將圓柱細分，拼成一個長方體，長方體的底面積等于圓柱的底面積，長方體的高就是圓柱的高。（長方體的體積底面積高，所以圓柱的體積底面積高，VSh）圓柱的體積底面積高 VSh或Vr2h四圓錐的認識1圓錐的底面是一個圓。2圓錐有一個曲面，圓錐的這個曲面叫做側(cè)面。圓錐的側(cè)面展開后是一個扇形。3從圓錐的頂點到底面圓心的距離叫做高。（圓錐只有一條高。）4直角三角形硬紙片以一邊直角邊為軸旋轉(zhuǎn)可以形成一個圓錐。五圓錐

4、的體積圓錐的體積是和它等底等高的圓柱的體積的）圓錐的體積圓柱的體積底面積高，字母公式：VSh第三單元1比例的意義表示兩個比相等的式子叫做比例2比例的基本性質(zhì)在比例里，兩個內(nèi)項的積等于兩個外項的積。3解比例求比例中的未知項叫做解比例。解比例的依據(jù)是比例的基本性質(zhì)4正比例關(guān)系 兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化。如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的比值（也就是商）一定， 這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。正比例關(guān)系式：5反比例關(guān)系兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化。如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。反比例關(guān)系式：6比例尺一幅圖的圖上距離和實際距離的比，叫做這幅圖的比例尺。比例尺的分類：數(shù)值比例尺1： 表示圖上距離1厘米相當于實際距離厘米。線段比例尺 0 50km表示圖上距離1厘米相當于實際距離50千米。強調(diào)（1）比例尺與一般的尺不同，它是一個比，不能帶有計量單位；（2）求比例尺時，前、后項的單位長度一定要統(tǒng)一成同級單位；（3）比例尺的前項或后項，一般應(yīng)化簡成“1”。應(yīng)用比例尺畫圖：（1）確定比例尺；（2）根據(jù)比例尺求出圖上距離；（3）畫圖；（4）標出實際距離和比例尺。7圖形的放大與縮小例：圖形按2：1放大，也就是圖形的各條邊