唐雄鷹說課Doyouwanttowatchagameshow說課稿

1、Do you want to watch a game show?說課稿基于核心素養(yǎng)下的英語課堂教學(xué)設(shè)計望城區(qū)喬口中學(xué) 唐雄鷹尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：大家好！今天我要說課的內(nèi)容初二上冊第五單元Do you want to watch a game show第一課時，教材在“談?wù)撾娨暪?jié)目”的語境中呈現(xiàn)了不同電視節(jié)目類型的表達(dá)方式，以及句型。讓學(xué)生學(xué)會各種電視節(jié)目的英文表達(dá)，再讓學(xué)生學(xué)會怎樣用英語表達(dá)對不同電視節(jié)目以及事物的厭惡。本課是該單元的第一課時，它安排了關(guān)于部分電視節(jié)目類型的單詞，以及簡單的表述厭惡的句子，為以后能正確表達(dá)自己的情感作出了準(zhǔn)備。基于以上的分析，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定如下，通過語

2、言實(shí)踐活動，在完成任務(wù)的過程中：正確表達(dá)部分電視節(jié)目的名稱，正確表達(dá)喜好程度；通過對話和聽力訓(xùn)練，能夠?qū)嶋H運(yùn)用目標(biāo)語言談?wù)搶﹄娨暪?jié)目、身邊事物的看法與偏好；學(xué)會談?wù)摿餍形幕?，了解各類電視和電視?jié)目的名稱；學(xué)習(xí)談?wù)搶δ承┦挛锏南矚g與不喜歡；樹立正確的文化觀念，形成自己獨(dú)立的個性?；谏鲜鰧滩牡姆治觯掖_定本單元的教學(xué)重點(diǎn)為學(xué)習(xí)掌握各類電視和電視節(jié)目的名稱；學(xué)會談?wù)撟约旱南埠?。教學(xué)難點(diǎn)為學(xué)會詢問他人對某事物的觀點(diǎn)并會正確表達(dá)自己的看法。 發(fā)展學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)是深化基礎(chǔ)教育英語課程改革的重大舉措之一。在中國語境下發(fā)展學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的價值，如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生英語核心素養(yǎng)是我這節(jié)課主要的設(shè)計方

3、向。一、關(guān)注語言能力的發(fā)展語言能力指在社會情境中借助語言以聽、說、讀、看、寫等方式理解和表達(dá)意義的能力。通過英語學(xué)習(xí)，學(xué)生能逐漸發(fā)展語言意識和英語語感。導(dǎo)入部分微信情境的創(chuàng)設(shè)、生活中大量素材（音頻、視頻）、任務(wù)型教學(xué)貫穿課堂的加入讓學(xué)生學(xué)到的不僅僅是幾個單詞，要能在合適的語境中進(jìn)行運(yùn)用交流，引導(dǎo)學(xué)生在描述同學(xué)們活動的過程中，發(fā)展語言技能，從而在“微影展”部分實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新遷移。二、關(guān)注學(xué)習(xí)能力的發(fā)展 1、其中適性學(xué)習(xí)最為關(guān)鍵，比如結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)英語既感到好奇又擔(dān)憂，希望能得到他人的肯定。因此我在教學(xué)活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機(jī)會來說英語（教師帶讀、同桌練習(xí)、小組合作等），減少他們的恐懼感

4、，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。 2、合作學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教學(xué)的重要方式，是提高課堂主體參與效率、增強(qiáng)學(xué)習(xí)密度、拓寬學(xué)生情感交流渠道的重要方法。這種學(xué)習(xí)方式以學(xué)生為中心，我們班的孩子對于英語表達(dá)是極度缺乏自信的，課堂上多次嘗試同桌合作、小組合作（Practice/Magic Mirror/Lucky Wheel），它既降低了難度，又形成了“先懂帶后懂，后懂帶不懂”的良性循環(huán)，讓學(xué)生相互交流，一起探討，同時還有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。三、關(guān)注思維品質(zhì)的培養(yǎng) 思維品質(zhì)是指辨析語言和文化表現(xiàn)的各種現(xiàn)象；從詞匯到句子，擴(kuò)充到對話和文章，循序漸進(jìn)。通過不斷練習(xí)讓學(xué)生自行歸納

5、總結(jié)一般規(guī)律，經(jīng)歷分類、建構(gòu)、總結(jié)、應(yīng)用這一思維過程，這也體現(xiàn)了學(xué)生的思考的質(zhì)量。習(xí)題操練的梯度設(shè)計、題型的變化有效滿足不同層次學(xué)生的需求。四、關(guān)注文化品格的培養(yǎng)文化品格是指對中外文化的理解和優(yōu)秀文化的認(rèn)知，形成價值觀和自信、自尊、自強(qiáng)的品格。同時，我們在英語教學(xué)中，利用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生形成健全的人格。游喬口的導(dǎo)入部分加強(qiáng)學(xué)生家鄉(xiāng)自豪感；新授中女排、十九大等圖片的選取增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同感；練筆環(huán)節(jié)寫一寫對學(xué)校的評價，加強(qiáng)我愛我校的氛圍營造；闖關(guān)之后的格言短句和最后送給學(xué)生“Be yourself”，旨在引導(dǎo)學(xué)生不忘初心，堅持真我，樹立正確的價值觀。核心素養(yǎng)是中國學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵能力與必備品格，至關(guān)重要。英語課堂應(yīng)該、也可以發(fā)展每一項(xiàng)核心素養(yǎng)。同時，英語教師自身的素養(yǎng)，將決定英語教育發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的成效。因此，我也有幾個實(shí)際教學(xué)中存在的疑惑想跟將向在座各位