淺談低年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣如何養(yǎng)成陽露

1、淺談低年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣如何養(yǎng)成辰溪縣辰陽明德小學(xué) 陽露【摘要】正所謂“好習(xí)慣，益終生”。良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)每個(gè)人品行、人格起著至關(guān)重要的作用，就如同巴金先生說的孩子成功教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開始。因此，我堅(jiān)信育人為先的教學(xué)理念?！娟P(guān)鍵字】低年級(jí) 學(xué)生 行為習(xí)慣 道德品質(zhì) 生活 學(xué)習(xí)從教五年來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績、做人、做事等，如果沒有良好的行為習(xí)慣，都只不過是表明而已。如果學(xué)生沒有尊重老師的習(xí)慣，課堂效率不高，對(duì)家長肯定也沒有禮貌；如果孩子沒有提問的習(xí)慣，很可能只能夠滿足于被動(dòng)的知識(shí)積累；如果孩子沒有自覺自律的習(xí)慣，很可能生活中、學(xué)習(xí)中做事拖拉，效率低尤其是低年級(jí)階段的孩子，他們正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要

2、階段。那么，作為老師，我們?nèi)绾芜\(yùn)用家庭教育和學(xué)校教育促使低年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？一、道德品質(zhì)習(xí)慣1、尊重老師、欣賞老師的習(xí)慣俗話說“親其師，信其道”，這句話道破了良好的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的重要影響，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生心情愉悅。學(xué)生喜歡你，就會(huì)發(fā)自內(nèi)心的尊重你，喜歡你的課，欣賞你的課。長大以后，就能適應(yīng)社會(huì)，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)不如意就心存不滿。2、鼓勵(lì)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)的習(xí)慣學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成正確對(duì)待自己、他人，正確對(duì)待成功和挫折，正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。如果學(xué)生能夠正確評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，說明他對(duì)自己了解全面；如果學(xué)生能夠正確、客觀地評(píng)價(jià)他人，才能評(píng)出自信、評(píng)出不足之處；如果能正確對(duì)待成功和挫折，說明

3、他心態(tài)健康。二、生活習(xí)慣1、懂禮貌。培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生懂禮貌就是要培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)親切、文雅、溫和、有禮地說話做事。在與他人交談、相處時(shí)，運(yùn)用禮貌、謙和的語言；在處理生活中的事情時(shí)，方式要合理、恰當(dāng)。這當(dāng)然離不開家長的以身作則，如果家長待人接物都有禮有貌，那孩子耳濡目染接受的環(huán)境也是這樣的。比如：初次見面，問聲“叔叔、阿姨好”；跟人道別說聲“再見”；借別人東西前，一定要征得他人的同意 。2、講衛(wèi)生。良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)學(xué)生今后的健康成長起著至關(guān)重要的作用，尤其是低年級(jí)正式習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。作為老師，我們首先要讓學(xué)生感受到整潔的美，坐在整潔的教室，我們身心愉悅；在干凈寬闊的操場(chǎng)嬉戲，我們強(qiáng)健體魄；走在一塵

4、不染的街道，我們欣賞周圍的風(fēng)景。其次，保持。每個(gè)人講衛(wèi)生、愛干凈，不亂扔垃圾，比如，在家里就要養(yǎng)成將垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣，自己吃的果皮不能等著父母或者爺爺奶奶幫你去扔；家長可以督促學(xué)生自己整理自己的房間，將沒用的物品及時(shí)丟棄，這樣既可以保持整潔，又不會(huì)到處亂放。最后，樹立“講衛(wèi)生”的責(zé)任感，看到有人亂扔垃圾應(yīng)該及時(shí)制止，哪怕是家里的長輩，我們也應(yīng)該講明道理。3、合理安排時(shí)間。低年級(jí)學(xué)生還沒有形成時(shí)間觀念，對(duì)他們來說“一分鐘、一個(gè)小時(shí)”只不過是數(shù)字，沒有任何實(shí)際意義。很多家長經(jīng)常跟我反映，學(xué)生在家做事情拖拉，幾分鐘能搞定的事情，非要花一個(gè)小時(shí)，甚至更多的時(shí)間。我就在想：這是為什么？是他們不知道著

5、急嗎？是他們注意力不集中嗎？是他們沒有時(shí)間觀念嗎？我想這些原因都有，為了讓他們初步知道如何利用時(shí)間。我建議：一是，采用數(shù)數(shù)字的方式，比如“123”，三秒鐘做好了，可以給予他表揚(yáng)；二是，教他合理安排自己的時(shí)間，比如：6點(diǎn)鐘吃飯，7點(diǎn)鐘有動(dòng)畫片，那就用半個(gè)小時(shí)吃完飯，稍微休息一下，7點(diǎn)鐘就可以看動(dòng)畫片，總之，利用他的需求，給他制定一份規(guī)劃；三是，可以采用激勵(lì)與懲罰相結(jié)合的方式，可制定一份簡(jiǎn)單的制度，比如：積分制，按規(guī)定時(shí)間完成了，可加一分，超過時(shí)間扣一分，積累分?jǐn)?shù)可以兌換獎(jiǎng)品等。剛開始不要過于著急，只要孩子有進(jìn)步即可，千萬不要過于著急，或者半途而廢。4、有始有終。做事有始有終，旨在培養(yǎng)學(xué)生的耐心、

6、有毅力的品質(zhì)。經(jīng)過一年的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)孩子做事都很難善始善終，往往有頭無尾。比如：寫一句完整的話并加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)生往往將句子寫完，但是沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。其實(shí)，這跟平時(shí)的行為處事有關(guān)系，父母在家要培養(yǎng)他們做事有始有終，如：進(jìn)家開門進(jìn)去后，一定要隨手關(guān)門；打開水龍頭洗手，洗完之后一定要關(guān)好水龍頭；打開冰箱取食物，一定要關(guān)好冰箱門其實(shí)，生活中很多細(xì)節(jié)的引導(dǎo)，可能會(huì)改變學(xué)生的一生。5、愛惜物品。一個(gè)人能愛惜自己的物品，必然是個(gè)細(xì)心、善于發(fā)現(xiàn)的孩子。低年級(jí)學(xué)生還需要老師和家長的教導(dǎo)，教會(huì)他們?nèi)绾问帐氨９芎米约旱奈锲贰㈠X財(cái)。父母在家，就要每天陪著孩子學(xué)習(xí)如何收拾好自己的書包，整理書桌，千萬不

7、要怕麻煩、怕花時(shí)間。比如：花一個(gè)星期教會(huì)孩子如何收拾自己的書包、整理書桌，然后每天檢查一次，時(shí)間長了，每周檢查一次，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的進(jìn)步驚人。6、懂得感恩。懂得感恩的孩子，是心中有愛的，是懂得關(guān)心身邊的人，是懂得珍惜的人。我們感恩父母的愛，感恩父母無微不至的照顧；我們感恩老師，感恩老師孜孜不倦的教導(dǎo)；我們感恩祖國，感恩祖國給了我們現(xiàn)在美好的生活。感恩父母，才會(huì)時(shí)刻記住父母的養(yǎng)育之感，時(shí)刻記住他們生活的不易，時(shí)刻想著我們能為父母做些什么；感恩老師，才會(huì)時(shí)刻記住老師的辛勤教育，時(shí)刻記住他們工作的辛苦，時(shí)刻想著盡量不讓老師操心；感恩祖國，才會(huì)時(shí)刻想著“我能祖國做些什么”，時(shí)刻記著我們是祖國的未來，時(shí)

8、刻督促自己現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，武裝自己。作為老師，只要學(xué)生說聲“老師好，老師辛苦了，老師我來做”，我想那天必然是幸福的，所有的辛苦都是值得的。7、有責(zé)任心。其實(shí)，能愛惜自己的物品、學(xué)會(huì)整理，這就是有責(zé)任心的第一步，只有有責(zé)任感的孩子，才能做好家長、老師交代的事情。比如：媽媽去洗澡，讓我看著會(huì)弟弟，那就要把自己當(dāng)成一名大人，保護(hù)好他。其實(shí)，往往在家里擔(dān)任哥哥、姐姐的角色的孩子，比一般孩子懂事，這也是有原因的。8、認(rèn)真傾聽。教會(huì)學(xué)生做一個(gè)善于傾聽的人，別人說的時(shí)候，看著他，不插嘴，不打斷別人說話，等他說完，再發(fā)表自己的意見。一是出于禮貌，二是聽清別人表達(dá)的意思，才能發(fā)表自己的觀點(diǎn)，也避免了

9、很多矛盾的產(chǎn)生。為什么當(dāng)今社會(huì)有些人因?yàn)橐恍┬∈戮蜁?huì)大打出手，就是沒好好聽對(duì)方說話。所以，學(xué)會(huì)傾聽他人的聲音，聽取他人的意見，也是生活中很重要的一面。三、學(xué)習(xí)習(xí)慣1、良好的坐姿我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“三個(gè)一”身體離桌邊一拳，眼睛離書本一尺，手離書本一寸，抬頭挺胸，注意力集中。只有坐姿端正，不動(dòng)搖西晃，才能聽清老師所講。而不是在座位上一會(huì)兒拿拿筆，一會(huì)兒碰碰別人的手，一會(huì)兒手伸進(jìn)座位里面玩玩具。良好的坐姿代表了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以，每節(jié)課都要強(qiáng)調(diào)坐姿，不能為了不耽誤上課進(jìn)度，就不管它。2、認(rèn)真寫字我們班寫字姿勢(shì)問題主要表現(xiàn)在：一是執(zhí)筆太低，太靠近筆尖。執(zhí)筆太低，拇指關(guān)節(jié)突出，遮擋了書寫的筆尖，學(xué)生看不到書

10、寫的字體，必然要歪著頭，才能看到書寫的字體，造成頭向左邊歪斜。二是筆桿沒有斜靠在虎口。正確的寫字姿勢(shì)應(yīng)該是：身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，紙要放正。要給孩子配備高矮合適的桌椅。當(dāng)孩子要寫字時(shí)，首先提醒他注意姿勢(shì)，然后再幫助他糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。只要持之以恒，孩子一定能掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)。3、課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)我是從一年級(jí)上學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生這個(gè)習(xí)慣，其實(shí)主要是為了讓孩子對(duì)新內(nèi)容有個(gè)大致的了解，認(rèn)真預(yù)習(xí)了，課堂上聽課也就更容易聽懂，降低了學(xué)習(xí)的難度。課前預(yù)習(xí)主要是解決生字的認(rèn)讀，語文在于多讀，俗話說“讀書破萬卷下筆如有神”。4、

11、認(rèn)真聽課生活中能認(rèn)真聽取他人講話，那課堂上也肯定能認(rèn)真聽老師講課，比如：我們班的田晨雨、萬藝天，平時(shí)你跟他們溝通，他們都會(huì)認(rèn)真傾聽，課堂教學(xué)時(shí)，他們也能認(rèn)真聽課。5、善于觀察善于觀察的孩子才能發(fā)現(xiàn)生活中的美、發(fā)現(xiàn)問題。比如：綠油油、藍(lán)瑩瑩、白花花，這組詞語有什么共同點(diǎn)？仔細(xì)觀察的孩子就能發(fā)現(xiàn)，它們都是ABB式的詞語；低年級(jí)階段的看圖寫話，也是旨在培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力。6、敢于質(zhì)疑、表達(dá)能把看到的、想到的，表達(dá)出來，提出自己不同的觀點(diǎn)，才是語文教學(xué)的重點(diǎn)，我們?cè)诮淌谏謺r(shí)，請(qǐng)學(xué)生組詞、造句；我們?cè)诜治稣n文時(shí)，提出問題，請(qǐng)學(xué)生思考并回答；口語交際，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生表達(dá)自己內(nèi)心的想法。諸如此類，都是在培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的觀點(diǎn)及原因。能提出問題，說明學(xué)生在積極思考，并且