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文檔簡介
1、 公開課教學(xué)設(shè)計19. 霧在哪里教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo):正確認(rèn)讀“淘、藏”等10個生字;正確書寫“暗、街”等7個字。正確認(rèn)讀“淘氣、無論、岸邊”等詞語;正確書寫“大海、海水、船只”等詞語。2、過程與方法目標(biāo):能借助生活經(jīng)驗(yàn)理解課文;能讀好含有多個短語的長句子;能想象霧淘氣的樣子、讀好霧的語言。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):感受霧的神奇,知道有霧時是怎么樣的情景;能用“什么”說話;愿意留心觀察自然、觀察生活。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):正確書寫“躲、失”等字;讀好含有多個短語的長句;能想象霧淘氣的樣子,讀好霧的語言;能用“什么”說話。難點(diǎn):體會“甚至”在語境中的含義;能用自己的話說出有霧的時候是什么情景。教
2、學(xué)方法:講授法教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、多媒體電腦、圖片。教學(xué)課時劃分2課時第一課時教學(xué)過程一、生活導(dǎo)入,結(jié)合圖片揭示課題。1、回顧諺語:我們積累過識天氣的諺語,能談?wù)勚漓F的哪些知識?(春霧風(fēng),夏霧晴,秋霧陰,冬霧雪。)2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說見過的霧是什么樣的?(大霧彌漫;遠(yuǎn)處的景物模糊看不清;只能大約看到建筑物的輪廓;空氣很潮濕等。)3、展示云遮霧繞山的山川、云霧彌漫的樹林等圖片。(板書課題)二、讀文識字,整體把握。1、教師示范讀,學(xué)生聽讀,并圈畫出不懂的字詞。2、學(xué)生自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。3、檢查讀課文,指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)難度的句子,如第6自然段的長句子“不久,有限的散步”。4
3、、借助拼音,自讀詞語。(1)第一組:“甚至、消失、藏起”,重點(diǎn)指導(dǎo)正音。(2)第二組:“橋梁、淘氣、岸邊、應(yīng)該”。重點(diǎn)指導(dǎo)識記:梁為何有“三點(diǎn)水”有“木”(滲透自理);該刻、孩(與形近字區(qū)別)。5、默讀課文,想一想淘氣的霧都把什么藏了起來。在交流中,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)獲取信息的方法:霧說的幾句話,分別說出了他依次藏起的東西。教師出示句式,指導(dǎo)整體把握:霧,是個又淘氣有頑皮的孩子,它把藏了起來。要求學(xué)生用連接詞把霧藏起了什么說完整。三、朗讀感悟“霧的自言自語”1、學(xué)生自由練讀霧說的幾句話。2、教師示范指導(dǎo),前三句讀出淘氣的感覺;后兩句讀出思考后有了新主意的驚喜。四、指導(dǎo)寫字1、出示“暗淡、消失”兩個詞語,觀察本課要寫的“暗、消、失”三個字,分析書寫時需要注意什么。2、動筆臨寫。五、總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)了“霧”,還學(xué)了霧的淘氣,它藏
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