第一單元提升練習(xí)

1、第一單元提升練習(xí)一、給畫線的字選擇正確的讀音。西域(yùhuò) 薄禮(báobó)遐想(xiáji) 矗立(chùzhù)隧道(suìshuì)青藏(zàngcáng)巍峨(wèiwi) 開鑿(zuózáo)二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。()飄帶舞天()海角美()美()()寢()食銀()素()()()車薪三、連線,正確搭配下列詞語(yǔ)。悠悠的茫茫的巍峨的堅(jiān)硬的昆侖山冰碴子戈壁鈴聲四、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。不管總盡管還是既又無論都1.世界上的事物()有簡(jiǎn)單的聯(lián)系,()有很多復(fù)

2、雜的聯(lián)系。2.()唱的是什么,聽者()會(huì)露出會(huì)心的微笑。3.()對(duì)缺氧已有準(zhǔn)備,施工中出現(xiàn)的情況()讓他們始料不及。4.()在哪里,白楊樹()能生根發(fā)芽。五、按要求寫句子。1.同學(xué)們向小鳥打招呼。(擴(kuò)句) 2. 東方隱約傳來一陣陣丁零丁零的駝鈴聲。(縮句) 3. 今天的這場(chǎng)球賽比以前的更精彩、更激烈。(改為反問句) 六、課內(nèi)閱讀。爸爸的微笑消失了,臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會(huì)兒,對(duì)兒子和小女兒說:“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到還是,不管遇到還是,它總是那么,那么,不軟弱,也不動(dòng)搖?！?#160;爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的,他也在表

3、白著自己的心。而這,孩子們現(xiàn)在還不能理解。1. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。2.爸爸的話講了白楊樹的、三個(gè)特點(diǎn)。3.讀文中畫線的句子,這樣自問自答的句式我們稱為句,“也在表白著自己的心”的含義是 。七、課外閱讀。白 楊 禮 贊(節(jié)選)茅盾然而剎(shchà)那間,要是你猛抬眼看見了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有一排不,或者甚至只是三五株,一二株,傲然地聳立,像哨兵似的樹木的話,那你的懨(ynyàn)懨欲睡的情緒又將如何?我那時(shí)是驚奇地叫了一聲的!那就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而實(shí)在是不平凡的一種樹!那是力爭(zhēng)上游的一種樹,筆直的干,筆直的枝。它的干通常是丈把高,像加過人工似的,一丈以內(nèi),絕無旁枝。

4、它所有的丫枝一律向上,而且緊緊靠攏,也像加過人工似的,成為一束,絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上,幾乎沒有斜生的,更不用說倒垂了;它的皮光滑而有銀色的暈圈,微微泛出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)(qiángjiàng)挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細(xì),它卻努力向上發(fā)展,高到丈許,兩丈,參天聳立,不折不撓,對(duì)抗著西北風(fēng)。1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫“ ”。2.根據(jù)解釋,從文中找出詞語(yǔ)。(1)努力奮斗,爭(zhēng)取先進(jìn)。()(2)(樹枝)從樹干的旁邊斜伸出來。()3.這篇短文中的哪些詞語(yǔ)突出了白楊樹“直”的特點(diǎn)?4.由文中寫的不折不撓的樹,你想到了什么?八

5、、習(xí)作。題目:給 的一封信 要求:介紹自己新學(xué)期的打算,學(xué)校開展的活動(dòng)等,語(yǔ)句通順,語(yǔ)言流暢。400字左右。參考答案一、yùbóxiáchùsuìzàngwizáo二、襟涯輪奐廢忘裝裹杯水三、悠悠的鈴聲 茫茫的戈壁 巍峨的昆侖山堅(jiān)硬的冰碴子四、1. 既又 2.不管總3.盡管還是 4.無論都五、1.可愛的同學(xué)們不停地向小鳥打招呼。2.東方傳來駝鈴聲。3.難道今天的這場(chǎng)球賽不比以前的更精彩、更激烈嗎?六、1.風(fēng)沙雨雪干旱洪水直堅(jiān)強(qiáng)2.挺直生長(zhǎng)范圍廣適應(yīng)性強(qiáng)3.設(shè)問表明自己也要像白楊一樣扎根邊疆七、1. chàynjiàng2. (1)力爭(zhēng)上游(2)旁逸斜出3.聳立筆直絕無旁枝一律向上(解析:此題考查對(duì)有效信息的提取。仔細(xì)閱讀短文,找出描寫白楊樹的語(yǔ)句,找出關(guān)鍵詞語(yǔ)即可。)4.想