第一單元測(cè)試卷五年級(jí)上冊(cè)

1、人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元綜合試卷1、 在下面句子中加點(diǎn)字的正確讀音下面劃?rùn)M線。1、 這次比賽，他得了冠（gun gun）軍。2、 紅色的雞冠（gun gun）花真漂亮。 3、 小明對(duì)數(shù)（sh sh）學(xué)這門課很感興趣。 4、 小島上的鳥多得數(shù)（sh sh）清。 二、 看拼音，寫詞語(yǔ)。 h le fng sh chngz j p w yn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hun ro y l gn tn kng p g l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、 根據(jù)字的不同意思，組詞。1、 分：（1）辨別。 （ ）（2）整體事物分成幾部分。（ ）2、 沉：（1）弄入水中。（ ）

2、（2）程度深。（ ）3、 編：（1）憑想象創(chuàng)造，捏造。（ ）（2）把細(xì)長(zhǎng)的東西支叉或鉤連而組織起來(lái)。（ ）四、填一填。 1、 一日無(wú)書， 。 2、 ，下筆如有神。3、 書猶藥也， 。4、 ，白首方悔讀書遲。5、 讀書有三到，謂 、 、 。5、 書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）A、 毫不猶豫 傾盆大雨 流光益彩不求甚解B、 大顯神手 滾瓜爛熟 囫圇吞棗如醉如疾C、 別出心裁 饑腸漉漉 嘔心瀝血牽腸掛肚D、 浮想聯(lián)翩 如饑似渴 津津有味心安理得6、 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。 雖然但是. 因?yàn)樗? 只要.就. 不是.而是. 如果.就. 不僅.而且1、（ ）手中一有書，我（）忘了吃忘了睡。2（ ）明天天氣

3、好，我們（）去郊游。3、（ ）小明學(xué)習(xí)好，（ ）同學(xué)們都很喜歡他。 4、海豚救人的故事（）虛構(gòu)的，（ ）非常真實(shí)。 5、他（ ）是我們的老師，（ ）是我們的好朋友。 6、進(jìn)來(lái)看書的人（ ）很多，（ ）像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買的，恐怕沒有。 七、按要求寫句子。 1、我尋找。（擴(kuò)句）2、成渠的水沉思地流過(guò)鮮花盛開的草地。（縮句）3、讀書很愜意。（改為反問句） 4、書很神奇。（改為感嘆句） 5、這個(gè)小圖書館所有的書籍，我差不多都借閱了。（改為“被“字句） 6.在一排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找。（變換語(yǔ)序） 八、修改病句。 1、造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。 2、他的寫作水平有了明顯的改進(jìn)。 3、

4、小組會(huì)上，他總是首先第一個(gè)發(fā)言。 4、小紅不但會(huì)唱歌，而且能歌善舞。 6、 做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。（修改病句）九、把下面句子所用的修辭方法填在括號(hào)里。 1、一本喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。（ ） 2、書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。（ ） 3、你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？?） 十、一選擇正確的讀音。酵母（xio jio） 水滸傳(x h) 美差（ch chi） 綠林好漢（l l） 掠過(guò)（lu l） 目的地（d d） 娛樂（y y） 情不自禁（jn jn）11、 辨字組詞 焚（ ） 據(jù)（ ） 檐（ ） 俄（ ） 碗（ ） 婪（ ）懼（

5、） 瞻（ ） 餓（ ）婉（ ） 炒（ ）踮（ ）轉(zhuǎn)（ ）編（ ）誦（ ） 鈔（ ）掂（ ）傳（ ）篇（ ）桶（ ）12、 成語(yǔ)運(yùn)用（1）根據(jù)意思寫出詞語(yǔ) A、 寫文章、辦事按一個(gè)格式，非常機(jī)械。（ ）B、 讀書不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。（ ）C、 許許多多漂浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。（ ）D、 十分惦念，放心不下。（ ） （2）在括號(hào)內(nèi)用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。A、 把該記的東西都背的（ ）了，所以這次考試我信心十足B、 自己掙的錢雖少，總比偷和搶來(lái)的花著（ ）C、 在向?yàn)?zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，我把自己的零用錢（ ）地統(tǒng)統(tǒng)眷戀出來(lái)。D、 體育是你的強(qiáng)項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上你可要（ ），為班級(jí)爭(zhēng)光吆！ （3）按要求寫成

6、語(yǔ)A、 含有疊字的：（ ）（ ）（ ）B、 描寫色彩的：（ ） （ ）（ ）十三、選詞填空 鼓舞 鼓勵(lì) 鼓動(dòng)1、 孩子需要經(jīng)常（ ），這樣才會(huì)不斷進(jìn)步！2、 雷鋒精神曾（ ）了一代又一代人。3、 在他的（ ）下，大家紛紛拿起勞動(dòng)工具干起來(lái)。 觀賞 欣賞 贊賞1、 這些花都非常值得（ ）。 2. 爸爸正在閉目（ ）一段很好聽的曲子。 3. 校長(zhǎng)對(duì)他那種刻苦學(xué)習(xí)的精神大加（ ）。十四、課文小回放 1、 小苗與大樹的對(duì)話中的“大樹”指的是著名的學(xué)者（ ），他對(duì)21世紀(jì)的青年提出的三貫通的要求是：（ ）（ ） （ ）2、 我的“長(zhǎng)生果”中的“長(zhǎng)生果”指的是（ ）課文中講到了作者自己通過(guò)兩次作文悟出的作

7、文兩點(diǎn)道理是：一是（ ），二是（ ）。3、 文學(xué)家（ ）曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫好，最可靠的還是要（ ）。 4、（ ）說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。 十六、理解與感悟 我（ ）喜歡到顧客多的書店，（ ）那樣不會(huì)被人注意。進(jìn)來(lái)看書的人（ ）很多，（ ）像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。 最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思干我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再

8、大些!”1、 這段文字選自課文 作者是（ ）2. 從這段句子中找出兩對(duì)近義詞寫下來(lái) （ ）（ ）（ ）（ ）3.在括號(hào)內(nèi)加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)4.不改變意思，將句中的劃線字換成另外一個(gè) （1） 有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊。（ ） （2） 那時(shí)我便有充足的理由在書店待下去。（ ） 4. 這兩個(gè)段落文字分別描述了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)用自己的話語(yǔ)加以概括 （1） （2） 5.寫法感悟 這兩段文字，第一段突出一個(gè)“（ ）”字，側(cè)重寫人物的（ ），讓讀者可以感受到作者（ ）的心情；第二段突出一個(gè)“裝”字，著重寫人物的（ ）和（ ），使讀者從中體會(huì)到了作者（ ）的心情。7、 用來(lái)描繪人們熱愛讀書學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，你想到了哪

9、些？（至少四個(gè)）第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（30分）1、 看拼音，寫漢字。 (6分) w yn chnz bnl ( ) ( ) ( ) y l bisn bin xi ( ) ( ) ( )2、 辨別形近字，并組詞（4分） 婪（ ）嘗（ ）憂（ ） 嘔（ ） 焚（ ）償（ ）擾（ ） 區(qū)（ ） 3、 找出錯(cuò)別字畫上“”，改正后寫在括號(hào)里。（4分） 1、 我會(huì)豪不猶預(yù)地回答：“我會(huì)選擇一本書?！保?）（ ） 2、 同學(xué)們應(yīng)該真惜時(shí)間，尊守紀(jì)律。 （ ）（ ）4、 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分） （）盆大（）如（）如（）（）（）不同 牽（）掛（）（）（）不忘 （）（）吞棗 5、 選詞填空。（

10、4分） 鼓勵(lì) 激勵(lì) 繼續(xù) 陸續(xù) 1、 爸爸（ ）我努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為國(guó)爭(zhēng)光。 2、 他的英勇事跡永遠(yuǎn)（ ）著我們前進(jìn)。 3、同學(xué)們（ ）來(lái)到操場(chǎng)上，等待文藝晚會(huì)的開始。 4、站累了，我就換條腿（ ）讀書。 六、判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“”錯(cuò)的打“”（2分） 1、“走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客?！边@是比喻句。 （ ） 2、季爺爺告訴苗苗，21世紀(jì)的青年應(yīng)該中西貫通，古今貫通。（ ） 七、先把下面的句子補(bǔ)充完整，然后再寫一句你從課外學(xué)來(lái)的有關(guān)讀書的句子。（4分）1、一日無(wú)書， 。 2、讀書破萬(wàn)卷， 。 3、黑發(fā)不知勤學(xué)早， 。 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（30分） 一、閱讀竊讀記選段，回答

11、問題。（12分） 我喜歡到顧客多的書店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。進(jìn)來(lái)看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。 最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！” 我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”1、 在文中找出下

12、列詞的近義詞。（2分） 躲藏（ ）光臨（ ）勉勵(lì)（ ）充分（ ） 2、 這片段主要寫了 （2分）3、 用“”畫出表達(dá)“我”復(fù)雜心情的句子。從這句話我體會(huì)到 。（3分）4、 聯(lián)系課文和生活實(shí)際，寫寫你對(duì)“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”這句話的理解。（3分） 5、 讀文后，你一定能寫出一些關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)的成語(yǔ)或名言吧。（2分） 成語(yǔ)： 、 讀書名言： 二、閱讀短文，回答下面問題。（18分） （ ）的巴爾扎克 法國(guó)大作家巴爾扎克一生都勤奮寫作。一把咖啡壺，支持著他一天寫十幾個(gè)小時(shí)的文章。 一次，他寫一部小說(shuō)已經(jīng)（ ）寫了一個(gè)通宵，可他還沒有停筆的念頭，快到中午時(shí)，巴爾扎克累（li li）得實(shí)在

13、（ ）不住了。碰巧，有位朋友拜訪他，巴爾扎克對(duì)他說(shuō)：“我睡一會(huì)兒，請(qǐng)你過(guò)一小時(shí)后叫醒我。記住啊，就1小時(shí)?！迸笥腰c(diǎn)頭答應(yīng)。 一小時(shí)很快就到了。朋友看見巴爾扎克睡得那么香，心想：“他為了擠（jj）時(shí)間寫作，一點(diǎn)兒也不顧及身體，就讓他這一次好好睡一覺（jujio）吧?！庇谑牵@位朋友沒有（ ）把巴爾扎克叫醒。一會(huì)兒，巴爾扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近兩個(gè)小時(shí)。他馬上生氣了。對(duì)著朋友吼起來(lái)：“你，你，你為什么不叫醒我，你可知道我已經(jīng)（ ）了多少時(shí)間嗎？”巴爾扎克沒等朋友解釋，徑直走到書桌前，頭也不抬地飛快地寫起來(lái)。 被弄得尷尬的那位朋友，望著巴爾扎克奮筆疾書的背（bi bi）影，無(wú)奈地?fù)u著頭說(shuō)：“你呀你，真是惜時(shí)如命啊！” 1、 請(qǐng)把短文的題目補(bǔ)充完整。（2分）2、 從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的讀音畫“