教研教改項目開題論證書--課程開發(fā)類(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上年度 2013編號桂教職成201344號文-3級-125號 開 題 論 證 書課 題 名 稱：中等職業(yè)學校物流管理專業(yè)商品知識-金屬材料學課程開發(fā) 課題負責人姓名： 李云超 負責人所在單位： 廣西物資學校 開 題 日 期： 2013年10月25日 開 題 形 式：課題組成員討論； 一、數(shù)據(jù)表（修訂數(shù)據(jù)后 由課題主持人填寫）課題名稱中等職業(yè)學校物流管理專業(yè)商品知識-金屬材料學課程開發(fā)負責人姓名性別男民族出生日期行政職務(wù)專業(yè)職務(wù)講師研究專長最后學歷本科最后學位擔任導師未擔任導師工作單位電子信箱通訊地址郵政編碼聯(lián)系電話課題組主要成員姓名性別年齡職務(wù)、職稱研究專長學歷工作單位

2、及部門男高級講師材料學大學男講師化工材料本科男經(jīng)濟師物資經(jīng)營學士預期最終成果論文、校本教材、實訓基地建設(shè)預計完成時間2015年12月 二、預期研究成果主要階段性成果序號研究階段（起止時間）階段成果名稱成果形式承擔人12013年8月-2013年10月1、深入市場、企業(yè)調(diào)查、收集資料并對收集的資料進行整理、歸納、分析研究和匯總；調(diào)研報告22013年11月-2013年12月教學文件建設(shè)-教學計劃、授課計劃實訓室建設(shè)32013年10月至2014年5整合原有資源構(gòu)建學校金屬材料實訓室和校外金屬材料實訓基地實訓室建設(shè)42014年1月-2014年3月校本課程教材建設(shè)校本教材52014年3月2015年12月品

3、牌課程實施階段。以新的教學組織形式，試行與完善教學。教學實踐62016年1月9月成果總結(jié)階段。對教學進行總結(jié)，將成功的經(jīng)驗進行推廣，對不足的方面進行反思，并尋求改進的方案和方法。教材開發(fā)最終研究成果序號完成時間最終成果名稱成果形式負責人12015年12月中等職業(yè)教育汽車專業(yè)建設(shè)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺融合的實踐研究報告課題研究報告22014年3月校本教材教材32014年5月學校內(nèi)金屬材料實訓室和校外金屬材料實訓基地實訓基地三、課題開題報告（由課題主持人填寫）填寫內(nèi)容：問題提出、現(xiàn)狀分析、課題界定、研究意義價值，研究基礎(chǔ)、研究目標、研究內(nèi)容、理論假設(shè)、研究方法、實施步驟、成員分工、經(jīng)費管理、主要成果以及課

4、題研究目前行動情況等，并附主要參考文獻。表格不夠可以自加頁碼。中等職業(yè)學校物流管理專業(yè)商品知識-金屬材料學課程開發(fā)項目是廣西中等職業(yè)教育教學改革項目三級課題。經(jīng)批準，今天開題，我代表課題研究組，將本課題研究工作的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導、專家和老師們匯報如下：一、項目的實施、管理及進展狀況（一）項目研究整體情況“中職物流管理專業(yè)商品知識-金屬材料學課程開發(fā)與實踐研究”課題項目為我區(qū)2013年批準立項的三級課題，由廣西物資學校物流專業(yè)作為項目主持單位，其課題成員單位3名。項目研究的預期目標是根據(jù)“以就業(yè)為導向”、“以學習者為中心”、“以職業(yè)生涯發(fā)展需要”的原則，開展物流管理專業(yè)商品知識-金屬材料學品牌

5、課程的建設(shè)，初步建成涵蓋教學設(shè)計、教學實施、教學評價的課程體系，并通過推廣引領(lǐng)本專業(yè)品牌課程建設(shè)和使用，從而提高專業(yè)建設(shè)水平和教學效果。項目研究自2013年7月起，預計2015年7月完成。當前項目研究時間已經(jīng)過半，在課題組成員的努力工作下，現(xiàn)已完成了品牌課程建設(shè)的相關(guān)理論研究和操作規(guī)范的制定，開發(fā)出商品知識-金屬材料學品牌課程的文本材料，包括授課計劃、考核方案及試題庫和全套教案及PPT。（二）項目研究具體實施進展狀況課題項目組成立后通過會議協(xié)商制定出項目研究實施方案，根據(jù)方案計劃本課題研究主要分為四個階段，分別是項目立項階段（2013年6月2013年7月）、項目準備階段（2013年8月2013

6、年11月）、項目實施階段（2013年11月2014年2月）和項目結(jié)題驗收階段（2014年7月）。項目研究具體實施進展情況如下。第一階段：項目立項階段（2013年6月2013年7月）1.研究立項通知，積極聯(lián)系了相關(guān)教師和金屬材料物資貿(mào)易公司負責人，組建了課題項目組，由課題項目主持人完成課題申請書的填寫。2.邀請專家對課題立項申請書的撰寫進行指導，并為課題組成員開展關(guān)于品牌課程建設(shè)的講座。3.完成對課題立項申請書的修改，提交獲批。 第二階段：項目準備階段（2013年8月2013年11月）1.開展課題項目組人員培訓。2013年9月26日，課題組主要成員單位派人參加了2013年廣西中職教改一級立項開題

7、培訓班，對項目主持人和主要參與成員進行了開題培訓，期間，進行了第一次成員會議。2.完成課題開題。2013年11月15日，課題組所在學校邀請自治區(qū)中職教改指導中心的專家組蒞臨學校召開了課題開題會。3.課題研究組成員工作會議。課題組研究成員于2013年11月15日在廣西物資學校召開了第二次成員會議，對課題研究方案進行了審定，建立起聯(lián)絡(luò)商議、材料交流、組織協(xié)調(diào)的課題研究機制，并制定出課題任務(wù)分解執(zhí)行辦法。第三階段：項目實施階段（2013年11月至今）1.品牌課程建設(shè)相關(guān)理論研究和操作規(guī)范的制定。2013年11月至12月課題項目組在李云超老師的帶領(lǐng)下通過頭腦風暴法、專家訪談法等方法對品牌課程建設(shè)進行了

8、研究，以此作為品牌課程建設(shè)的指導與規(guī)范。2.品牌課程文本材料建設(shè)階段。根據(jù)課題研究方案的分工，分別由開展“金屬材料校本教材改革”、“金屬材料教學實訓基地建設(shè)”和“金屬材料就業(yè)崗位群建設(shè)”三個方向的建設(shè)。（1）組織開展調(diào)研。在這一階段，項目組完成了三個基本工作，一是對近三屆專業(yè)畢業(yè)生關(guān)于本專業(yè)技能在崗位中的使用的調(diào)查，二是對商貿(mào)企業(yè)倉儲典型工作任務(wù)和工作流程的問卷調(diào)查，三是集中收集和整理了全國中職、高職、本科院校關(guān)于研究課程的相關(guān)文本資料。通過對所屬課程相對應(yīng)的實際工作情況進行調(diào)研，主要了解了當前物流倉儲行業(yè)企業(yè)的典型工作任務(wù)、主要工作流程、崗位職責和需求等情況，并對相關(guān)職業(yè)院校課程開設(shè)情況做了

9、解。（2）根據(jù)調(diào)研結(jié)果組織人員修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，將商品知識-金屬材料學課程的課程內(nèi)涵、學時學分標準、開課安排等明確。（3）2013年12月10日組織召開了課題研究討論會，會議確定了課程開發(fā)編制的具體標準和范本。（4）2013年12月2014年6月各人分別投入到了課程文本材料的開發(fā)編寫。a.重新審核課程標準；b.根據(jù)課程標準編制教學實施計劃和考核大綱；c.根據(jù)教學實施計劃和考核大綱編寫全套教案。（5）2014年5-6月間課題組分別邀請了專業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)人員對開發(fā)出的課程文本材料進行審定并收集意見。（6）根據(jù)審定意見進行修訂。3.課程應(yīng)用階段。（1）以物流專業(yè)為試點，邊開發(fā)邊實施，將商品知識

10、-金屬材料學課程在2013級物流和商品經(jīng)營專業(yè)中使用。（2）針對課程實施效果開展教師和學生的問卷調(diào)查，收集意見并進行修訂。 （二）項目管理  1.項目研究的組織管理（1）建立起校際聯(lián)合共同參與的項目研究小組。為了進一步強化項目研究的整體實力、擴大項目研究的范圍、提升項目研究水平，由廣西物資學校牽頭區(qū)內(nèi)10家鋼貿(mào)企業(yè)采取校企聯(lián)合共同參與的項目開發(fā)模式建立起項目研究小組。該小組負責課程和教學資源庫建設(shè)的整體規(guī)劃，負責研究制定項目研究的具體建設(shè)計劃與實施方案，管理項目建設(shè)信息，同時指導各項建設(shè)工作的開展和監(jiān)控各個項目的進度與質(zhì)量，解決建設(shè)過程中隨時出現(xiàn)的問題，項目還設(shè)立了由8名企業(yè)人員組成的項目研究顧問團，負責為項目研究小組提供咨詢和建議，協(xié)調(diào)并支持項目研究實施。（2）科學制訂了項目實施方案。項目研究小組通過深入調(diào)研，充分協(xié)商，科學論證，在課題立項申請書的基礎(chǔ)上，進一步細化形成課程和教學資源庫建設(shè)實施方案。（3）定期開展項