高考化學(xué)工藝流程題資料

1、高考化學(xué)工藝流程題題頭：題頭：題尾：題尾：介紹該工藝生產(chǎn)的原材料、目的、原理。介紹該工藝生產(chǎn)的原材料、目的、原理。 根據(jù)流程中涉及到的化學(xué)知識設(shè)問。根據(jù)流程中涉及到的化學(xué)知識設(shè)問。 題干：題干：用框圖形式將操作或物質(zhì)轉(zhuǎn)換或分離用框圖形式將操作或物質(zhì)轉(zhuǎn)換或分離提純等主要生產(chǎn)工藝流程表示出來。提純等主要生產(chǎn)工藝流程表示出來?！傲鞒獭笨驁D題的特點(1)取材真實；(2)體現(xiàn)科學(xué)研究的過程；(3)角度廣泛；(4)呈現(xiàn)形式簡潔；(5)信息比較隱蔽；(6)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律難度較大；(7)對學(xué)生的綜合素質(zhì)要求高。 考查學(xué)生的考查學(xué)生的獲取信息的能力、分析問獲取信息的能力、分析問題的能力、表達能力題的能力、表達能

2、力，充分體現(xiàn)能力立意，充分體現(xiàn)能力立意命題指導(dǎo)思想。命題指導(dǎo)思想。 知識考查的范圍包括：知識考查的范圍包括：1 1、元素化合物：、元素化合物：2 2、基本理論和原理：、基本理論和原理：物質(zhì)轉(zhuǎn)化的條件及反應(yīng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的條件及反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)：氧化還原反應(yīng)；離子反應(yīng)。化學(xué)反應(yīng)：氧化還原反應(yīng)；離子反應(yīng)。電化學(xué)：原電池、電解池的電極反應(yīng)；電化學(xué)：原電池、電解池的電極反應(yīng)；化學(xué)平衡、水解平衡、電離平衡、化學(xué)平衡、水解平衡、電離平衡、 溶解溶解- -沉淀平衡。沉淀平衡。3 3、實驗操作：、實驗操作：4 4、綠色化學(xué)：、綠色化學(xué)：原料處理：研磨、灼燒、溶解；原料處理：研磨、灼燒、溶解；物質(zhì)分離提純：物質(zhì)分離提純：

3、 調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)pHpH沉淀、結(jié)晶、洗滌、干燥。沉淀、結(jié)晶、洗滌、干燥。物質(zhì)循環(huán)、副產(chǎn)物回收、三廢處理、物質(zhì)循環(huán)、副產(chǎn)物回收、三廢處理、設(shè)備維護。設(shè)備維護?？疾閮?nèi)容對應(yīng)模塊 必修模塊：化學(xué)必修： 第一章從實驗學(xué)化學(xué)； 第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化； 第三章金屬及其化合物； 第四章非金屬及其化合物 必修模塊：化學(xué)必修： 第四章化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用； 必考模塊化學(xué)反應(yīng)原理： 第三章水溶液中的離子平衡(中和滴定) 第四章電化學(xué)基礎(chǔ)1 1、加快反應(yīng)速率、加快反應(yīng)速率一、原料處理階段常見名詞一、原料處理階段常見名詞攪拌：攪拌： 使反應(yīng)物充分接觸；使反應(yīng)物充分接觸；固體的研磨；固體的研磨；增大溶液濃度；增大溶液濃

4、度； 增大氣體壓強；增大氣體壓強；2 2、溶解、溶解 水浸、酸浸、堿浸、浸出率水浸、酸浸、堿浸、浸出率水浸水浸：與水接觸反應(yīng)或溶解：與水接觸反應(yīng)或溶解酸浸酸浸：在：在酸溶液酸溶液中反應(yīng)，使可溶性物中反應(yīng)，使可溶性物 質(zhì)進入溶液，不溶物通過過濾質(zhì)進入溶液，不溶物通過過濾 除去的過程除去的過程浸出率浸出率：固體溶解后，離子在溶液中：固體溶解后，離子在溶液中的含量的多少的含量的多少( (更多轉(zhuǎn)化更多轉(zhuǎn)化) )堿浸堿浸：在：在堿溶液堿溶液中反應(yīng)，使可溶性物中反應(yīng)，使可溶性物質(zhì)進入溶液，不溶物通過過濾除去的質(zhì)進入溶液，不溶物通過過濾除去的過程過程3 3、灼燒、焙燒、煅燒、灼燒、焙燒、煅燒 如用如用NaN

5、a2 2COCO3 3或或NaOHNaOH溶液除金屬表面油污溶液除金屬表面油污。灼燒灼燒：是指固體物料在高溫不發(fā)生熔融的是指固體物料在高溫不發(fā)生熔融的條件下進行的反應(yīng)過程條件下進行的反應(yīng)過程煅燒煅燒：焙燒焙燒：其他其他：改變結(jié)構(gòu)，使一些物質(zhì)能溶解，改變結(jié)構(gòu)，使一些物質(zhì)能溶解，并使一些雜質(zhì)在高溫下氧化、分并使一些雜質(zhì)在高溫下氧化、分解。如煅燒高嶺土。解。如煅燒高嶺土。研磨或剪碎、榨汁、富集、表面研磨或剪碎、榨汁、富集、表面處理如去油污，等等處理如去油污，等等如從海帶提取碘。如從海帶提取碘。二、反應(yīng)條件的控制二、反應(yīng)條件的控制pHpH的控制：的控制：蒸發(fā)、反應(yīng)時的蒸發(fā)、反應(yīng)時的氣體氛圍抑制水解：氣

6、體氛圍抑制水解：控制溶液的酸堿性，使其中某些金屬離子控制溶液的酸堿性，使其中某些金屬離子形成氫氧化物沉淀。如形成氫氧化物沉淀。如FeFe3+3+、CuCu2+2+的分步沉的分步沉淀。淀。蒸發(fā)、反應(yīng)時的如從溶液中析出蒸發(fā)、反應(yīng)時的如從溶液中析出FeClFeCl3 3、 AlClAlCl3 3、MgClMgCl2 2等溶質(zhì)時，應(yīng)在等溶質(zhì)時，應(yīng)在HClHCl的氣流中加熱，以防其的氣流中加熱，以防其水解。水解。蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾洗滌蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾洗滌 適用于溶解度隨溫度變化大的適用于溶解度隨溫度變化大的(KNO(KNO3 3) )和帶結(jié)和帶結(jié)晶水的物質(zhì)的析出如晶水的物質(zhì)的析出如CuSO

7、CuSO4 45H5H2 2O O 。蒸發(fā)結(jié)晶、趁熱過濾蒸發(fā)結(jié)晶、趁熱過濾 適用于溶解度隨溫度變化小的物質(zhì)如適用于溶解度隨溫度變化小的物質(zhì)如NaClNaCl重結(jié)晶（重復(fù)冷卻結(jié)晶）重結(jié)晶（重復(fù)冷卻結(jié)晶）溫度控制溫度控制 （1 1）加快反應(yīng)速率或促進平衡向某個方向移動加快反應(yīng)速率或促進平衡向某個方向移動1）加熱）加熱（2 2）如果在制備過程中出現(xiàn)一些受熱易分解的物質(zhì)）如果在制備過程中出現(xiàn)一些受熱易分解的物質(zhì)或產(chǎn)物，則要注意對溫度的控制。如：或產(chǎn)物，則要注意對溫度的控制。如：NaHCONaHCO3 3 、 H H2 2O O2 2、Ca(HCOCa(HCO3 3) )2 2、KMnOKMnO4 4、

8、AgNOAgNO3 3、HNOHNO3 3( (濃濃) )等物質(zhì)。等物質(zhì)。2）冰水中反應(yīng)或降溫反應(yīng)的目的：）冰水中反應(yīng)或降溫反應(yīng)的目的： （1 1）為使化學(xué)平衡向著題目要求的方向移動）為使化學(xué)平衡向著題目要求的方向移動（2 2）防止某物質(zhì)在高溫時會溶解）防止某物質(zhì)在高溫時會溶解( (或分解或分解) )（3）加速某固體的溶解（3 3）冷凝）冷凝3 3）溫度控制在具體的溫度范圍內(nèi)（可用水?。囟瓤刂圃诰唧w的溫度范圍內(nèi)（可用水浴或油浴來控制）：一般有以下幾個目的：或油浴來控制）：一般有以下幾個目的：（1 1）防止某種物質(zhì)溫度過高時會分解或揮發(fā)，）防止某種物質(zhì)溫度過高時會分解或揮發(fā)，也可能是為了使某物

9、質(zhì)達到沸點揮發(fā)出來也可能是為了使某物質(zhì)達到沸點揮發(fā)出來（2 2）使催化劑的活性達到最好）使催化劑的活性達到最好（3 3）防止副反應(yīng)的發(fā)生）防止副反應(yīng)的發(fā)生（4 4）對于一些工藝來說，降溫或減壓可以減少）對于一些工藝來說，降溫或減壓可以減少能源成本，降低對設(shè)備的要求，達到綠色化學(xué)的能源成本，降低對設(shè)備的要求，達到綠色化學(xué)的要求。要求。趁熱過濾：趁熱過濾：（1 1）若目的是獲得固體，則為防止其他）若目的是獲得固體，則為防止其他物質(zhì)析出致產(chǎn)品不純或防止溫度降低固物質(zhì)析出致產(chǎn)品不純或防止溫度降低固體溶解；體溶解；（2 2）若目的是獲得液體，則為防止溫度）若目的是獲得液體，則為防止溫度降低析出固體，造成

10、損耗。降低析出固體，造成損耗。洗滌：洗滌：（1 1）若是冰水洗滌還可減少晶體在洗滌過）若是冰水洗滌還可減少晶體在洗滌過程中的溶解損耗；程中的溶解損耗；洗去晶體表面的雜質(zhì)離子洗去晶體表面的雜質(zhì)離子（2 2）若是有機溶劑（乙醇、乙醚等）洗滌，）若是有機溶劑（乙醇、乙醚等）洗滌，除了除了減少晶體在洗滌過程中的溶解損耗減少晶體在洗滌過程中的溶解損耗外，外，還便于干燥還便于干燥。（1 1）調(diào)）調(diào)pHpH值除雜值除雜 除去雜質(zhì)除去雜質(zhì) 氧化氧化FeFe2+2+成成FeFe3+ 3+ ，再調(diào)節(jié)，再調(diào)節(jié)pHpH值，使值，使FeFe3+3+沉淀再沉淀再過濾除去。過濾除去。（2 2）試劑反應(yīng)除雜）試劑反應(yīng)除雜 可

11、溶性的離子，加入酸、堿后變成可溶性的離子，加入酸、堿后變成或或除除去，或利用沉淀的轉(zhuǎn)化去，或利用沉淀的轉(zhuǎn)化三、注重答案的文字?jǐn)⑹鲆?guī)范三、注重答案的文字?jǐn)⑹鲆?guī)范(1)(1)洗滌沉淀：通過玻璃棒洗滌沉淀：通過玻璃棒往漏斗中加入蒸餾水至浸沒往漏斗中加入蒸餾水至浸沒沉淀，待水自然流下后，重復(fù)以上操作沉淀，待水自然流下后，重復(fù)以上操作2 23 3次。次。(2)(2)檢驗沉淀是否洗干凈：檢驗沉淀是否洗干凈：取最后一次洗滌液，加入試取最后一次洗滌液，加入試劑，鑒別某一種可溶解性離子。劑，鑒別某一種可溶解性離子。(3)(3)從溶液中得到晶體：從溶液中得到晶體：蒸發(fā)濃縮蒸發(fā)濃縮冷卻結(jié)晶冷卻結(jié)晶過濾過濾洗滌洗滌干

12、燥。干燥。(4)(4)在寫某一步驟是為了除雜時，應(yīng)該注明在寫某一步驟是為了除雜時，應(yīng)該注明“是是為了除為了除去去XXXX雜質(zhì)雜質(zhì)”，不要只寫，不要只寫“除雜除雜”等一類萬金油式的等一類萬金油式的回答。回答。1.1.精讀課本中的精讀課本中的“流程流程”圖表，領(lǐng)會編著者的圖表，領(lǐng)會編著者的 意圖。意圖。2.2.培養(yǎng)學(xué)生的圖形認(rèn)知能力培養(yǎng)學(xué)生的圖形認(rèn)知能力3.3.研究化工流程圖題中的核心考點，要強化過關(guān)研究化工流程圖題中的核心考點，要強化過關(guān)4.4.提倡提倡“各個擊破各個擊破”的解題方法的解題方法5.5.加強訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對加強訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對“流程流程”框圖題的解框圖題的解 題能力題能力四、復(fù)習(xí)策

13、略四、復(fù)習(xí)策略選修化學(xué)反應(yīng)原理第三章P63廢水處理工藝流程圖1.精讀課本中的“流程”圖表，領(lǐng)會編著者的意圖化學(xué)必修2 P93海水生產(chǎn)鎂流程圖化學(xué)必修2 P107用鹵塊生產(chǎn)輕質(zhì)氧化鎂的流程MgCl2 Fe 3+ Fe 2+ Mn 2+2 2、培養(yǎng)學(xué)生的圖形認(rèn)知能力化工流程實質(zhì)是化學(xué)反應(yīng)流程化工流程實質(zhì)是化學(xué)反應(yīng)流程第一、能分析出每步發(fā)生的反應(yīng)得到的產(chǎn)物及副產(chǎn)物；第一、能分析出每步發(fā)生的反應(yīng)得到的產(chǎn)物及副產(chǎn)物；第二、通過流程的前后聯(lián)系，明確整個流程中每步操作第二、通過流程的前后聯(lián)系，明確整個流程中每步操作的目的。的目的。 【例例】用鋁土礦用鋁土礦(主要成分為：主要成分為：Al2O3nH2O，少量，

14、少量SiO2和和Fe2O3)制取鋁的途徑為：制取鋁的途徑為：Al2O3、SiO2、Fe2O3SiO2Al 3+、Fe 3+Fe(OH ) 3NaAl O2Al(OH ) 3NaHCO3Al2O3（2012天津）（18分）信息時代產(chǎn)生的大量電子垃圾對環(huán)境構(gòu)成了極大的威脅。某“變廢為寶”學(xué)生探究小組將一批廢棄的線路板簡單處理后，得到含70Cu、25Al、4Fe及少量Au、Pt等金屬的混合物，并設(shè)計出如下制備硫酸銅和硫酸鋁晶體的路線：Al 3+ Cu 2+ Fe 2+Au、Pt Cu 2+ Al(OH ) 3Fe(OH ) 3規(guī)律：規(guī)律：“主線主產(chǎn)品，分支副產(chǎn)品，回頭為循環(huán)主線主產(chǎn)品，分支副產(chǎn)品，回

15、頭為循環(huán)” ” 3 3、研究化工流程圖題中的核心考點，要、研究化工流程圖題中的核心考點，要強化過關(guān)強化過關(guān)例如：調(diào)節(jié)例如：調(diào)節(jié)pHpH分離離子，結(jié)合溶解度曲線運分離離子，結(jié)合溶解度曲線運用結(jié)晶法或重結(jié)晶法提純產(chǎn)品，氧化還原反用結(jié)晶法或重結(jié)晶法提純產(chǎn)品，氧化還原反應(yīng)的離子方程式書寫，電極方程式書寫等等。應(yīng)的離子方程式書寫，電極方程式書寫等等。 1)1) 熱化學(xué)方程式書寫和蓋斯定律的應(yīng)用熱化學(xué)方程式書寫和蓋斯定律的應(yīng)用不是不是難點難點，但是，但是易錯點易錯點不是不是不會不會，但是，但是寫不對寫不對突破方法突破方法：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}習(xí)慣：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}習(xí)慣2)2) 表格數(shù)據(jù)和圖像題（看圖和畫圖）表格數(shù)據(jù)和圖像

16、題（看圖和畫圖）突破方法：突破方法：明確圖像的橫縱坐標(biāo)的意義明確圖像的橫縱坐標(biāo)的意義 明確起點、折點和終點的意義明確起點、折點和終點的意義 明確曲線的變化趨勢明確曲線的變化趨勢能量變化圖能量變化圖轉(zhuǎn)化率（或轉(zhuǎn)化率（或n(A)等）等）t 圖像圖像轉(zhuǎn)化率（或轉(zhuǎn)化率（或n(A)等等)T/P圖像圖像3)K的相關(guān)計算的相關(guān)計算不同不同K K的表達式的區(qū)別：的表達式的區(qū)別： K K、KwKw、 KspKsp、 KaKa、Kb Kb 、 Kh三段式的表達三段式的表達基本概念（轉(zhuǎn)化率、氣體體積分?jǐn)?shù)等）基本概念（轉(zhuǎn)化率、氣體體積分?jǐn)?shù)等）突破方法突破方法：良好的答題書寫格式：良好的答題書寫格式4)4)電極方程式書

17、寫電極方程式書寫電極反應(yīng)物和產(chǎn)物（電極反應(yīng)物和產(chǎn)物（環(huán)境環(huán)境決定產(chǎn)物形態(tài)）決定產(chǎn)物形態(tài)）電極方程式配平（電極方程式配平（環(huán)境環(huán)境平衡離子）平衡離子）突破方法：突破方法：良好的思維順序和解題步驟良好的思維順序和解題步驟4 4、提倡、提倡“各個擊破各個擊破”的解題方法的解題方法化工流程圖題問題設(shè)置的特點：化工流程圖題問題設(shè)置的特點：（1 1）問題各自相對獨立，無連帶效應(yīng)，一個問）問題各自相對獨立，無連帶效應(yīng)，一個問題解決不了不會影響下一個問題的解決。題解決不了不會影響下一個問題的解決。（2 2）超綱知識題目中要么有信息提示，要么與）超綱知識題目中要么有信息提示，要么與解答題目無關(guān)。解答題目無關(guān)。（3 3）每題中基本上都有與流程圖無關(guān)的問題，）每題中基本上都有與流程圖無關(guān)的問題，可以直接根據(jù)已有的知識去完成?？梢灾苯痈鶕?jù)已有的知識去完成。 5.加強訓(xùn)練，培養(yǎng)“流程”框圖題的解題能力(1)